- •Unit 8. Performance
- •1. Read the text about the pursuit of happiness at work. Enumerate advantages of providing happiness for employees. Elaborate on every advantage.
- •2. Explain how leadership is connected with employees’ happiness.
- •3. Find the questions, define their types and function.
- •Успешные люди родом из счастливого детства
- •Unit 9. Resources
- •Strategy: Resources of a Business.
- •Intangible Resources and Sustainability of Performance Differences.
- •Obtaining financial resources. There is an almost universal reaction of managers when it comes to money, namely, they do not have enough of it. They need and want more.
- •Acquiring and Managing Financial Resources.
- •Vocabulary task
- •Unit 11. Values
- •Putting your Values to the Test
- •1. Now read the rest of the text. Complete sentences about the text with answer a, b, or c.
- •2 Discuss these questions with you partner.
- •3 Work with a partner. Without looking at the text, work together to summarize the main points. You must include all the words and phrases below in your summary.
- •4 Complete the sentences with the correct form of the word in brackets. You will find the answers in the text.
- •Companies turn to ethics for competitive advantage
- •1 Read the extract from the 2011 kpmg Business Ethics Survey. What did the ceOs consider the three most important features of an ethical organisation?
- •2010 Kpmg Business Ethics Survey: Managing for Ethical Practice Executive Briefing
- •2 Look at the report and find examples of the following:
- •3 Read the extract again. Are the following statements true or false?
- •In search of the good company
- •1 Look at the words in bold in the text and try to get meaning of the words. Circle the correct definitions.
- •Социальная ответственность бизнеса
- •Социальная ответственность бизнеса и корпоративное управление
- •Unit 12. Persuaision
- •How To Make Your Advertising Really Work
Успешные люди родом из счастливого детства
Что от чего зависит – счастье от денег или наоборот? Множество научных изысканий посвящено выяснению, делает ли богатство людей более счастливыми. Эту проблему можно было бы рассматривать с другой стороны. Ученые высказали предположение о том, что более счастливые подростки вырастают и становятся более богатыми взрослыми. В рамках исследования, результаты которого были недавно опубликованы в сборнике научных трудов Национальной Ассоциации ученых, занимающихся проблемами подростков и молодежи (National Association of Sciences Teenagers), было проведено обследование тысяч подростков. В результате было обнаружено, что те из подростков, которые в самом юном возрасте были больше других довольны своей жизнью, к 29 годам имели и больший доход. Ученые измеряли ощущение счастья по 5-балльной шкале. Люди, которые в подростковом возрасте считали себя самыми счастливыми, зарабатывают в среднем на 8 тысяч долларов больше, чем те, кто в юности были недовольными своей жизнью. Ученые из Университетского колледжа Лондона и Уорвикского университета воспользовались данными, полученными американскими коллегами в рамках национальной программы «Add Health» – длительного и периодического наблюдения за 10 тысячами подростков. Они утверждают, что с их помощью им удалось подтвердить свои собственные результаты, даже когда учитывались другие факторы, обычно влияющие на такие показатели, как счастье и богатство: коэффициент умственного развития, уровень образования, самооценка и даже рост. Те, кто в подростковом возрасте были очень мрачными и угрюмыми, независимо от их роста и умственных способностей, зарабатывают на 10% меньше своих сверстников, а те, кто в юности были более жизнерадостными и восторженными зарабатывают на 30% больше. Когда ученые повторили свои исследования на парах братьев и сестер – т.е среди молодых людей, родившихся у одних и тех же родителей и выросших в одних и тех же социально-экономических условиях – то и в этом случае оказалось, что более жизнерадостные зарабатывают больше. Возможно, более счастливым подросткам легче учиться, легче проходить собеседование при найме на работу – отчасти, это связано с тем, что они вообще более довольны своей жизнью. Кроме того, вероятно, более счастливым людям легче находить друзей, которые зачастую оказывают основную помощь в выполнении домашних заданий и играют ключевую роль в налаживании дальнейших знакомств и связей. В июне Школа бизнеса в Беркли подготовила доклад, в котором высказано предположение, что при оценке удовлетворенности и счастья от работы профессионализм оказывается более важным, чем заработок. В августе ученые объявили, что обнаружили местоположение гена счастья в женском организме – он находится в ферменте, который называется моноамиоксдаза А (мужчинам этот же ген счастья не приносит!). В октябре ученые британского Уорвикского университета и американского Дартмутского колледжа (Dartmouth College) объявили, что те люди, которые ежедневно съедают семь порций фруктов и овощей, считают себя самыми счастливыми. Однако остается неясным вопрос, если более счастливые дети, на самом деле, потом становятся более богатыми людьми, то какова роль родителей, когда дело доходит до выполнения уроков? Заставлять детей учить уроки или же пустить все на самотек? Как показывают исследования, более высокий уровень образования позволяет найти более оплачиваемую работу. Самое лучшее, что могут сделать родители – найти способ помочь своим детям делать уроки с удовольствием. «Как показали результаты исследования, эмоциональное равновесие детей и подростков является залогом их успехов в будущем, - утверждает Jan-Emmanuel De Neve, один из авторов этой научной работы. – А еще одним условием успешности является создание здоровой эмоциональной обстановки в семье».
YOUR GLOSSARY:
n |
English word or phrase |
Russian equivalent |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
