- •1.Управленческое решение
- •2,Этапы принятия рационального решения
- •3,Уровни управления
- •4,Внутренняя среда организации технологических компонентов
- •5 Внутренняя среда организации социальный компонент
- •6, Внешняя среда организации. Факторы прямого воздействия
- •7 Внешняя среда организации. Факторы косвенного воздействия
- •8, Понятие коммуникации.Виды коммуникации
- •9. Понятие коммуникации.Виды коммуникации
- •10 Преграды в Коммуникационном процессе
- •11, Совершенствование искусства общения.
- •12,Основные понятия дисциплины «Менеджмент» «менеджер, менеджмент как наука и учебная дисциплина организации
- •13. Формальная и неформальная организация Формальный и неформальный лидер
- •14,Методы принятия решений
- •15Стратегическое планирование,этапы
- •16 Оперативное планирование Упраления по целям
- •17 Грубость как барьер в деловом общении
- •18.Теория потребности Маслоу
- •19.Теория потребностей Мак Клеланда
- •20.Двухфаторная теория Герцберта
- •21.Теория ожиданий
- •22.Теория справдливости Модель Портера Лаулера
- •23. Понятие контроля Виды контроля
- •24.Лидерство и власть Баланс власти формула влияния
- •25.Виды власти. Теория х-и y
- •26,Методы управления
- •27.Природа конфликтов
- •28.Упрввление конфликтами
- •29, Понятия стресса.Виды стресса
- •30.Стрессоустойчивость руководителя профилактика стресса
- •31Типовые уровни общения
- •32.Причины возникновения неформальной организации
- •33,Робата с неформальной организации и неформальным лидером
- •34. Виды статусов членов коллективов в зависимости от их авторитета
- •35. Уровни и стадии развития трудового коллектива
- •36, Основные способы влияния руководителя на эффективность коллектива
- •37. Виды авторитета руководителя коллектива
- •38.Типы работников в коллективе и способы общения с ними
- •39. Процесс адаптационных работников в коллективе
- •40, Факторы эффективности деловой беседы
- •41, Типы людей в зависомти от темпераментра
- •42.Альтруиститский манипулятивный мессионерский стиль делового общения
- •43.Способы защиты от манипуляции
- •44. Грубость как барьер в деловом общении
- •45.Понятие закомплесованности и способы борьбы с ней
- •46,Выявления типа личности на стиль общения
- •47.Основные стратеги и тактики разрешения конфликтной ситуации
- •48.Классическая школа Тейлора
- •49 Административная школа управления Файоля
- •50, Школа управления Мэйо «школа человеческих отношений»
- •51.Влияние зарубежного менеджмента на развитие Российской системы управления
- •52, Предметно-простраственная среда и социальная ответственность организации
- •53. Теория Минцебергера «Роли руководителя»
- •54.Теория Макгергерора «психологическая предласположенность руководителя к определённому стилю управления»
- •55.Формирование имиджа организации
- •56,Составляющие элементы имиджа руководителя
- •57.Понятия «язык тела» и его значение в менеджменте
- •58.Психофизиологические особенности руководителя
- •59,Понятия служебного этикета.Деловое совещание
- •60. Понятие эмпатии» умение руководителя говорить и слушать
39. Процесс адаптационных работников в коллективе
В процессе адаптации работник проходит следующие стадии:
Стадия ознакомления, на которой работник получает информацию о новой
ситуации в целом, о критериях оценки различных действий, об эталонах,
нормах поведения.
Стадия приспособления, на этом этапе работник переориентируется,
признавая главные элементы новой системы ценностей, но пока продолжает
сохранять многие свои установки.
Стадия ассимиляции, когда осуществляется полное приспособление к
среде, идентификация с новой группой.
Идентификация, когда личные цели работника отождествляются с целями
трудовой организации, предприятия, фирмы и т.д. По характеру идентификации
различают три категории работников: безразличные, частично
идентифицированные и полностью идентифицированные. Ядро любой трудовой
организации составляют полностью идентифицированные работники. И конечные
результаты такой трудовой организации всегда высоки. Скорость адаптации
зависит от многих факторов. Нормальный срок адаптации для разных категорий
работников составляет от 1 года до 3 лет. Неумение войти в трудовую
организацию (коллектив), адаптироваться в ней вызывает явление
производственной и социальной дезорганизации.
40, Факторы эффективности деловой беседы
Правила деловой беседы-необходимо знать этапы построения выступления:1)подготовка(если она возможна)- наиболее ответственный этап. Общение нужно планировать,правильно выбирать его место и время,заранее определять для себя установки на результат общения,выбрать тему для беседы,оценить обстановку и аудиторию(«кто является моим слушателем?»).2)вхождение в контакт-важно почувствовать состояние,настроение аудитории,освоиться самому и дать возможность сориентироваться слушателям. На этом этапе важно расположить слушателей к себе и обеспечить ровное начало. Этот период завершается установлением психологического контакта. 3)концентрация внимания на какой-либо проблеме,задаче,являющейся предметом контакта.4)поддержание контакта-к приемам поддержания внимания во время общения нужно обращаться неоднократно,чтобы не пропустить важные моменты общения вербального и невербального характера.5)аргументация и убеждения-в том случае, если имеются расхождения во мнениях.6)завершение выступления-это критический момент в выступлении и нужно сделать так,чтобы на нем был отпечаток перспективы продолжения контактов. Очень важным при этом является самый последний момент,последние слова. Иногда именно они могут сыграть решающую роль в позитивности выступления.
41, Типы людей в зависомти от темпераментра
Темперамент-скорость протекания в коре головного мозга нервных процессов возбуждения или торможения. У сангвиника данные процессы уравновешены. У холерика преобладает возбуждения. У флегматика преобладает торможение. У меланхолика также преобладает торможение,а также,в отличии от др. темпераметов,у него слабая нервная система. Наиболее удачливыми руководителями явл. сангвиник и холерик,поскольку они более подвижные и им проще будет руководить. В деятельности: Холерик будет строгим руководителем,не терпящим возвражений,а также он вспыльчивый. Перед сангвиником следует непрерывно ставить новые,по возможности интересные задачи,требующие от него сосредоточенности и напряжения. Необходимо постоянно включать его активную деятельность и систематически поощрять его усилия. Флегматика нужно вовлечь в активную деятельность и заинтересовать. Он требует к себе систематического внимания. Его нельзя переключать с одной задачи на другую. В отношении меланхолика недопустимы не только резкость,грубость,но и просто повышенный тон,ирония. Он требует особого внимания,следует вовремя хвалить его за проявленные успехи,решительность и волю. Отрицательную оценку следует использовать как можно осторожнее,всячески смягчая ее негативное действие. Меланхолик - самый чувствительный и ранимый тип,с ним надо быть предельно мягким и доброжелательным. От темперамента зависит,каким способом человек реализует свои действия.
