Вокальная певческая установка.

Необходимым условием формирования вокально-хоровых навыков является певческая установка.

Под термином «певческая установка» понимается комплекс обязательных требований - стоять или сидеть подтянуто, непринужденно, развернув плечи и держа голову прямо.

Указанные требования способствуют правильному звукообразованию и являются определяющим моментом хорового исполнительства.

Дыхание.

Певческая установка непосредственно связана с навыком певческого дыхания.

Три составляющие дыхания:

-вдох

-мгновенная задержка дыхания

-выдох

Наиболее целесообразно для пения грудобрюшное дыхание.

Ключичное (поверхностное) дыхание,при котором дети поднимают плечи при вдохе, недопустимо.

*Упражнение:

-поставить руки на пояс,бесшумно вдохнуть,наполнив животы воздухом «как воздушные шары», и на мгновение «закрыть дыхание на ключик».

-по руке дирижера,показывающей движение вверх (ауфтакт),дети делают вдох, затем.когда рука задержалась в верхней позиции,они задерживают дыхание и при движениии вниз («к точке») - делают выдох.

- произнести считалочку «Как на горке,на пригорке стоят тридцать три Егорки», вдохнуть и на выдохе просчитать: «раз Егорка, два Егорка …» (и так до полного выдоха). (* способствует развитию способности экономно расходовать дыхание, «…чтобы при

наименьшей затрате воздуха получить больший запас звука и притом наилучшего качества»| Чесноков П. Хор и управление им.-М.,1952.-с.51.|

- вдыхать воздух, как бы ощущая нежный аромат цветка,а выдох -чтобы пламя свечи,расположенное у рта, не шелохнулось.

С певческим дыханием связано понятие певческой опоры.

В пении она обеспечивает наилучшие ачества певческого звука, а также является необходимым условием чистоты интонирования.

Формируя навыки певческого дыхания,следует учесть, что ввиду поверхностного и короткого дыхания дети часто делают вдох в середине слова или музыкальной фразы.

Постепенно вводится понятие «купола» (как средства, способствующего объемности звучания), ансамбля (умения петь слаженно и дружно), строя (умения слушать и слышать свое пение и звучание всего хора), звукообразования.

Артикуляция.

Формирование навыка предполагает становление тембрального родства гласных. главным условием чего является стремление сохранить устойчивое положение гортани при пении различных гласных.

Формируя представления о правильной артикуляции нужно добиваться свободы певческого аппарата.положения разжатых зубов при пении гласных о и а , особенности губ при пении и и ю,

округлости звучания гласной я ,близкой по формообразованию к ё.

Важным практическим советом яв-ся рекомендации хормейстера В.С.Попова,предлагающего очередность формирования гласных:

1)сначала использовать гласные, при который хорошо раскрывается глотка. звук льется непринужденно, отсутствует носовой призвук;

придпочтительна гласная У

-10-

2) йотированная гласная Ю - с целью выработки высокой позиции, мягкости звучания

3)гласные О, Е - округлое,красивое звучание

4) гласная И - с целью нахлждения яркого звучания и мобилизации голосового аппарата.

5) в последнюю очетреть - А, Е, при их звукообразовании глотка резко уменьшается, (в активную работу включается язык, который может вызвать ненужное движение гортани).Широкое открывание рта (а), снижается активность дыхания и голосовых связок.