Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Економіка праці 1-ий модуль.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
231.94 Кб
Скачать

Тема 2 Людський капітал

1. Розвиток концепції людського капіталу

Теорія людського капіталу досліджує залежність доходів працівника, підпр-ва, суспільства від знань, навичок та природних здібностей людей. Принципові ідеї такої залежності висловив ще А. Сміт. Передвісником цієї теорії стали наукові праці видатного радянського вченого-економіста академіка С.Г. Струміліна, який теоретично обґрунтував значення для народного госп-ва розвитку освіти і одним з перших спробував дати кількісну оцінку впливу освіти на ефективність праці і вир-ва.

З позицій теорії людського капіталу доходи людей с закономірним підсумком раніше прийнятих рішень. Тобто людина, приймаючи тс чи інше рішення, може безпосер. опливати на розмір своїх майбутніх доходів. Можна значно підвищити майбутні доходи, вкладаючи кошти у свою освіту і проф. підготовку, здоров'я, культуру, збільшуючи тим самим свій власний (приватний) людський капітал.

В У-ні відома концепція людського капіталу, яку запропонував американський економіст, викладач Вашінгтонського університету Дж. Кендрик у роботі "Сукупний капітал США і його формування, перекладеній російською мовою і опублікованій в СРСР у 1978 р. На думку Дж. Кендрика капітал — це "здатність протягом певного періоду створювати певний і продукт і доход, включаючи неринкові форми доходу". Виходячи з такого визначення капіталу, вчений поділяє його на дві основні складові — речовий і неречовий капітал, а кожна з цих частин, свою чергу, поділяється на капітал втілений і не втілений у людях. Людським капіталом у цій стр-урі буде втілений у людях речовий і неречовий капітал.

Речовий капітал, втілений в людях, — це капітал, одержаний шляхом вкладень у формування та виховання людини.

Неречовий капітал, втілений в людях, — це витрати на освіту та проф. підготовку людини, її здоров'я, а також на мобільність труд. ресурсів.

Дж. Кендрик відносить до втіленого в людях неречового капіталу так звані загальноосвітні й практичні знання. Загальноосвітні знання, що складають основну масу всіх наявних у природі знань, складаються із знань інтелектуальних і духовних.

Аналітична єдність речового та людського капіталу полягає в наступному.

1. Обидва види капіталу є невід'ємними чинниками економічного зростання. Саме людський капітал, а не заводи, обладнання і виробничі запаси є наріжним каменем конкурентоздатності, економічного зростання і ефективності".

2.Людський капітал, як і фізичний, створюється і накопичується завдяки капіталовкладенням, що потребує від інвестора значних витрат. При цьому людський капітал формується головним чином у результаті певних інвестицій у людину (в людей) і, крім інвестиційних витрат, потребує доброї волі і чималих зусиль самого "об'єкту інвестування".

3. Обидва види капіталу приносять доходи своїм власникам.

4. Людський капітал у вигляді знань, навичок і здібностей, як і фізичний, є певним запасом, тобто може накопичуватися.