Тематичне планування з курсу «Музичне мистецтво» 7 клас. «Палітра музичних образів»

№

п/п

Дата

Тема

Теоретичні відомості

Матеріал для сприймання

Матеріал для виконання.

ТЕМА I. «Образний зміст музики»

2.

Образи – символи.

Образний зміст музики. Характер людини в музичному образі.

Визначення понять музичний образ, кантилена, арія, балада.

Інтонаційний розвиток музичних образів, контрастні музичні образи. Національна специфіка музичних творів як відображення життя народу.

М.Лисенко Опера «Тарас Бульба».Арія Остапа.

М. Лисенко Опера «Наталка Полтавка»

Пісня Наталки.

«Балада про мальви»

Сл. Б. Гури

Муз.В. Івасюка.

3.

Пісня – балада.

Особливості музичних образів у їх інтонаційному становленні та розвитку як відображення життєвих явищ. Визначення понять музичний стиль, балада, романтизм.

«Балада про мальви»

(виконання С. Ротару)

Ф.Шуберт

Балада «Лісовий цар»

(німецькою мовою)

«Балада про мальви»

Сл. Б. Гури

Муз.В. Івасюка.

4.

.

Образи музичних оповідань.

Творчість Б.Фільц. Зв’язок професійної музики з народнопісенними джерелами. Визначення поняття новелета.

Палітра і життєвий зміст музичних образів.

Б.Фільц Закарпатська новелета №5

Б.Фільц Закарпатська новелета № 7

«Балада про мальви»

Сл. Б. Гури

Муз.В. Івасюка.

5

Голос води .

Утілення образів –пейзажів у вокальній музиці, у жанрі романсу та пісні. Визначення понять пасторальна, пасторальний твір. Творчість С. Рахманінова.

С. Рахманінов Романс «Острівець»

С. Рахманінов Романс «Весняні води»

«На полонині на верхівці»

Сл.

В. Ладижця.

Муз.

Б.Фільц.

6

Героїчні та патріотичні образи.

Значення реальних образів та подій у втіленні образу . Героїчність творчості Л. Бетховена. Визначення понять музичний образ, увертюра , патріотичний образ.

Л. Бетховен

Увертюра «Егмонт»

«На полонині на верхівці»

Сл.

В. Ладижця.

Муз.

Б.Фільц.

7

Образ танцю.

Творчість М. Равеля. Особливості розвитку образу симфонічної п’єси «Болеро».Визначення понять болеро, кастаньєти, туті, варіації, музичний образ.

М. Равель. Симфонічна п’єса «Болеро»

«Україна»

Сл. і муз. Т. Петриненко.

8

Виражальність та зображальність образів.

Різновиди музичних образів та форми їх втілення, ліричні образи. Виражальні та зображальні можливості музики .

Творчість К. Сен – Санса;визначення понять музичний образ, сюїта.

К. Сен – Санс Сюїта «Карнавал тварин» П’єса «Лебідь»

«Хай живе надія»

Сл.К. Гнатенка

Муз.І. Білик

9

Образи народного життя .

Образи народного життя угорців. Творчість Ф. Ліста

Різновиди музичних образів та форми їх утілення; визначення понять музичний образ, рапсодія, чардаш.

Ф. Ліст Угорська рапсодія №2.

«Хай живе надія»

Сл.К. Гнатенка

Муз.І. Білик

1.

Образи – символи.

Значення музичних творів, що стали державним та духовним символами.

Громадянська і духовна роль музики в житті народу та держави. Ознайомлення з пісенним символом нації - Державним гімном України.

П. Чубинський

М. Вербицький

«Ще не вмерла Україна».(хор)

М. Лисенко «Молитва за Україну»

П. Чубинський

М. Вербицький

«Ще не вмерла Україна».

10.

Образи дитинства.

«Дитячі» образи в музичному мистецтві. Творчість П. Чайковського для дітей. Виявлення простих та цікавих музичних образів. Виражальні та зображальні образи. Інтонаційна та життєва природа музичних образів .

П. Чайковський

«Дитячий альбом». П’єси «Марш дерев’яних солдатиків»

«Нянина казка»,

«Баба яга в церкві»

П. Чубинський

М. Вербицький

«Ще не вмерла Україна».

11.

Образи війни .

Розуміння життєвого змісту музики, що втілює образи реальних життєвих подій –Великої вітчизняної війни. Творчість Д. Шостаковича. Визначення понять музичний образ.

Д. Шостакович «Ленінградська» симфонія. Епізод нашестя.

«Степом, степом»

Сл. М. Негоди

Муз. А. Шашкевича.

12.

Піднесенні образи.

Творчість Й. С. Баха.

Визначення термінів і понять музичний образ, поліфонія, фуга. Особливості будови і розвитку поліфонічного твору.

Й.С.Бах Органна

Фуга ля –мінор.

«Степом, степом»

Сл. М. Негоди

Муз. А. Шашкевича.

13.

Образи різних епох.

Творчість

Г. Пер села та гурту «Бітлз».Порівняння образного змісту музики, створеної в далекому і не далекому минулому

( XVII – XX ст). Ознайомлені зі стилем бароко, Визначення понять гомофонія, сюїта, алеманда,

рок- музика, біт.

Г. Персел Сюїта № 7 Алеманда

«Beatles». Пісня

«Let it bi” (англійською мовою)

«Най буде»

Сл і муз.

Дж. Леннона

і П. Маккартні.

14.

Образи вокальної музики .

Багатство вокальних образів, Вокальна творчість Я. Степового. Значення української поезії у вокальній музиці композиторів – класиків. Повторення понять романс, солоспів.

Я. Степовий Романс «Степ»

Я. Степовий Романс « Ой три шляхи широкії»

«Най буде»

Сл і муз.

Дж. Леннона

і П. Маккартні.

15.

Образи фортепіанної музики.

Творчість О. Скрябіна .Визначення понять музичний образ, прелюдія, образи фортепіанної музики.

О. Скрябін. Твір 11.Прелюдія

№5

О. Скрябін. Твір 11.Прелюдія

№10

«Най буде»

Сл і муз.

Дж. Леннона

і П. Маккартні

16.

Палітра музичних образів

(узагальнення)

Музичні твори втілюють певні явища оточуючої дійсності, породжуючи музичні образи.

Музична вікторина.

ТЕМА II. «Композиція музичного твору»

17.

Композиція музичного твору.

Визначення понять композиція, експозиція, принципи драматургічного розвитку. Творчість М.Глінки, повторення понять музичний образ, увертюра. Характеристика музичних образів.

М. Глінка Опера «Руслан і Людмила»

Увертюра

(експозиція)

«Шкільний корабель»

Сл. К. Ібряєва

Муз. Г.Струве.

18.

Сонатна форма.

Визначення понять композиція, розвиток музичних образів , музична драматургія, контраст, конфлікт, сонатна форма. Будова сонатної форми та логіка її розгортання.

М. Глінка Опера «Руслан і Людмила»

Увертюра

(повністю)

«Шкільний корабель»

Сл. К. Ібряєва

Муз. Г.Струве.

19.

Розвиток образів в ораторії.

Творчість Г.Ф.Генделя. Визначення понять ораторія, бас, речитатив, музична драматургія ораторії, номерна структура. Принципи драматургічного розвитку.

Г.Гендель. Ораторія «Самсон».1ч.Хор філістимлян

Г.Гендель. Ораторія «Самсон» 1ч. Арія Самсона.

«Шкільний корабель»

Сл. К. Ібряєва

Муз. Г.Струве.

«Синові»

Сл. В. Кононенка.

Муз. А. Пашкевича.

20.

Зіткнення образів.

Творчість Л. Бетховена. Конфліктна взаємодія образів у музичному творі. Визначення понять музичний образ, сонатна форма, експозиція.

Л. ван. Бетховен

Увертюра «Егмонт»

(експозиція)

«Синові»

Сл. В. Кононенка.

Муз. А. Пашкевича.

21.

Боротьба образів.

Будова сонатної форми та визначення понять музична драматургія, принципи драматургічного розвитку. Взаємодія образів у складових сонатної форми: розробці, репризі, коді. Засоби музичної виразності, за допомогою яких втілюється той чи інший образ .

Л. ван. Бетховен

Увертюра «Егмонт»

(повністю)

«Синові»

Сл. В. Кононенка.

Муз. А. Пашкевича.

«Гей , ви козаченьки»

Сл. В. Крищенка

Муз. Г. Татарченко

22.

Розвиток образів у різних видах мистецтва: в літературі, кіно, музиці.

Творчість М. Скорика. Образний зміст музичних творів, розвиток образів. Визначення понять триптих, неофольклоризм

М. Скорик

«Гуцульський триптих» 2ч. «Іван та Марічка»

«Гей , ви козаченьки»

Сл. В. Крищенка

Муз. Г. Татарченко

23.

Музичні образи вшановують.

Утілення та вшанування образа Т. Шевченка в музиці..

Фортепіанна

творчість Я. Степового. Визначення понять прелюд, музичний образ. Програмна фортепіанна музика.

Я. Степовий Прелюд пам’яті Т. Шевченка.

«Гей , ви козаченьки»

Сл. В. Крищенка

Муз. Г. Татарченко

«Стоїть тополя»

Сл.

В. Крищенка

Муз.

О.Осадчого.

Повторення пісень на слова Т.Шевченка

«Зацвіла в долині»

«Зоре моя вечірняя»

«Думи мої»

24.

Розвиток образів камерної музики.

Творчість

Е.Гріга .

Визначення понять

Музичний образ, музична драматургія, соната, експозиція, камерна музика, соната для віолончелі та ф-но.

Е.Гріг. Соната для віолончелі та

ф-но 1ч.

«Стоїть тополя»

Сл.

В. Крищенка

Муз.

О.Осадчого.

25.

Зміст і форма.

Єдність форми та змісту. Музична композиція –сонатна форма. Будова сонатної форми та логіка її розгортання в концерті для віолончелі з оркестром. Визначення понять музичний образ, соната, музична драматургія, принципи драматургічного розвитку, каденція.

Е. Гріг Соната для віолончелі і фортепіано.1ч.

«Стоїть тополя»

Сл.

В. Крищенка

Муз.

О.Осадчого

26.

Композиція творів різних форм та жанрів (узагальнення)

Узагальнення понять розвиток образів, музична драматургія, композиція, форма.

Музична вікторина.

27.

Розвиток патріотичного образу.

Творчість М, Огінського. Визначення поняття полонез, образний зміст, засоби його втілення .

М.Огінський

Полонез «Прощання з батьківщиною»

«На долині туман»

Сл. В.Діденка

Муз.Б. Буєвського.

28.

Музична драматургія симфонії.

Особливості симфонічної музики у втіленні почуттів та духовного світу людини. Творчість В.Моцарта. Визначення понять

симфонія, сонатна форма, музична драматургія, принципи драматургічного розвитку.

В.А.Моцарт Симфонія № 40

1ч.

«На долині туман»

Сл. В.Діденка

Муз.Б. Буєвського.

29.

Музична драматургія симфонії

(продовження)

Характерні риси сонатно –симфонічного циклу. Творчість В.А.Моцарта .Визначення понять симфонія, сонатно –симфонічний цикл, музична драматургія, принципи драматургічного розвитку, менует, три частинна форма.

В.А.Моцарт Симфонія № 40

1-4 частини.

«На долині туман»

Сл. В.Діденка

Муз.Б. Буєвського.

30.

Розвиток образів у різних видах мистецтва: в літературі та музики

Характерні особливості увертюри –фантазії, її образів. Визначення понять увертюра,

програмна увертюра, увертюра –фантазія.

П.Чайковський Увертюра –фантазія «Ромео і Джульєтта»

(експозиція)

«Розпустили кучері дівчата»

Укр.нар.

пісня.

31.

Розвиток образів у різних видах мистецтва: в літературі та музики

(продовження)

Творчість П.Чайковського. Характерні особливості основних образів увертюри –фантазії.

П.Чайковський Увертюра –фантазія «Ромео і Джульєтта»

(повністю)

«Розпустили кучері дівчата»

Укр.нар.

пісня.

32.

Від образів війни до образів перемоги.

Утілення в музиці образів війни і перемоги. Визначення понять симфонія, пісня.

Драматургія твору.

О.Александров, В.Лебедєв-Кумач

«Священна війна» (російською мовою) Д.Тухманов , В,Харитонов «День перемоги»

(рос. мовою)

Д.Шостакович Симфонія №7 1ч. Епізод нашестя.

«Степом, степом»

Сл. М.Негоди

Муз.

А,Пашкевича.

33.

Драматургія концерту.

Творчість А.Кос-Анатольського. Визначення понять пасторальний, концерт, сонатна форма, музична драматургія, принципи драматургічного розвитку.

М.Равель «Фортепіанний концерт для лівої руки»

«Водограй»ї

Сл.і муз.

В.Івасюка

34.

Розвиток народних тем у професійній музиці.

Значення народної музики як джерела творчості композиторів. Творчість Л. Ревуцького. Визначення понять симфонія, сонатна форма, музична драматургія. Принципи драматургічного розвитку.

Л. Ревуцький

Симфонія №2, 1ч.

«Водограй»ї

Сл.і муз.

В.Івасюка

35.

Композиція музичного твору

(узагальнення)

Узагальнення понять розвиток образів, музична драматургія, композиція, форма, жанри музики.

Виконання вивчених пісень.

Урок №

Дата

Зміст навчального матеріалу.

Орієнтов-ний

матеріал для сприймання

Варіатив-ний матеріал для сприймання

Орієнтов-ний матеріал для виконання

Варіативний матеріал для виконання

Твори

ми-ва, що інтегрують навч.процес

Музично-педагогічні технології

1.

Й.С.Бах

Токата і фуга ре мінор

Л.Кевін

«Здраствуй, мир!»

П.Сігер

«Все ми переборе-мо»

М.Ушаков

«Й.С.Бах»,

В.Туркін

«Музика» (вірші)

С.Морозов

«Бах»

(фрагмент книги)

Мікеланджело. Давид, фреска «Створення людини»

(репродук-ції)

Слухання, інтерпретація інтонаційно-образного змісту музичних творів;

засвоєння визначення поняття серйозна (академічна)

легка (розважаль-на,естрадна,попу-лярна),музика,

естрада,токата;закріплення визначення понять стиль,поліфонія,фуга;розучування пісень;хороспів

2.

Л.Бетховен

Соната №14

(1ч)

Л.Кевін

«Здраствуй, мир!»

П.Сігер

«Все ми переборемо»

Слухання, інтерпретація інтонаційно-образного змісту музичних творів;закріплення визначення понять музичний образ, академічна,камерна музика,соната;розучування та виконання пісень;хороспів

3.

Л.Бетховен

Соната №14

(1ч)

Б.Окуджава

«Ваше величество, женщина»

Л.Кевін

«Здраствуй, мир!»

П.Сігер

«Все ми переборе-мо»

Н.Ленау «Бюстові Бетховена» (вірш),Л.Бетховен «Лист до безсмертної коханої»; «Хейлігенштадський заповіт»

(фрагмент)

Слухання, інтерпретація інтонаційно-образного змісту музичних творів;закріплення визначення поняття сонатна форма; виконання пісень;хороспів

4.

Л.Ревуць-кий Симфонія №2 (фінал)

М.Дрем-люга.Концерт для бандури з оркестром

(1ч.)

П.Май-борода «Моя стежина»

Б.Фільц

«Любіть Україну»

Г.Кисельов «Л.М.Ревуць-кий (фрагменти з книги)

Слухання, інтерпретація інтонаційно-образного змісту музичних творів;закріплення визначення поняття симфонія сонатна форма; виконання пісень;хороспів

5.

Й.Штраус Полька –Піцикато

П.Май-борода «Моя стежина»

Б.Фільц

«Любіть Україну»

Г.Кнеплер

«Йоган Штраус» (фрагмент)

Слухання, інтерпретація інтонаційно-образного змісту музичних творів;засвоєн-ня визначення терміну піцикато;закріплення визначення характерних особливостей танцю полька;розучування та виконання пісень;хороспів

6.

Ж.Бізе.Фраг-менти з опери «Кармен»,Ж.Бізе-Р.Щедрін.»Кармен –сюїта» (фрагмент)

Л.Кевін

«Здраствуй, мир!»

(вико-наня)

О.Блок .Із циклу «Кармен»

вірш

Слухання, інтерпретація інтонаційно-образного змісту музичних творів;засвоєн-ня визначення назви танцю хабанера;закріплення визначення понять опера,сюїта;виконання пісні,хороспів.

7.

Е.Вілла-Лобос.Арія з Бразильс-ької бахіани №5

П.Май-борода «Моя стежина»

І.Шамо «Києве мій»

Б.Фільц

«Любіть Україну»

П.Майбо-рода «Київський вальс»

Слухання, інтерпретація інтонаційно-образного змісту музичних творів;засвоєн-ня визначення понять арія,академічна музика розучування та виконання пісень;хороспів

8.

А.Шнітке

«Сюїта в старовинному чтилі»

Л.Коло-дуб Україн-ська карпат-ська рапсодія №1

І.Шамо «Києве мій»

П.Майбо-рода «Київський вальс»

Слухання, інтерпретація інтонаційно-образного змісту музичних творів;засвоєн-ня визначення понять полі стилістика,бард;закріплення визначення понять стиль, сюїта; розучування та виконання пісень;хороспів

9.

«Молитва»

(спірічуел)

Л.Армст-ронг «West End Blues»

(«Блюз західної околиці»)

Л.і Ж.Колодуб

Сюїта з мюзиклу «Пригоди на Міссісіпі»

(фрагменти)

Д.Херман

«Hello,Dolly» («Привіт Доллі»)(у вик.Е.Фіцджеральд)

А.Козлов

«Ностальгія»

Дж.Лен-нон,П.Маккартні «Ysterdey» («Учора»)

Г.Бічер-Стоу. «Хатина дядька Тома»;Дж.ЛКоллієр.»Луї Армстронг.Амер.геній»

М.Твен «Пригоди Гекльберрі Фінна»;С.Алексєєва «Жанна Колодуб» (фр-ти книг);А.Матисс «Джаз»

(репродук-ції циклу картин)

Слухання, інтерпретація інтонаційно-образного змісту музичних творів;засвоєн-ня визначення понять спірічуелс, блюз,джаз;закріплення визначення понять легка (розважальна)

музика,каден-ція,мюзикл,сюїта; розучування та виконання пісень;хороспів

10.

Е.Преслі

«That’s All

Right Mama» («усе гаразд,ма-мо»)П.Мак-картні «The Girl»(дівчи-на»)у вик.гурту «Beatles»Б.Мей. «The show must go on» («Шоу має тривати»)у вик.гурту «Queen»

Ф.Меркюрі «We are the champions» («Ми чемпіон-ни»)у вик. гурту «Queen»

Р.Уотерс.

«Another brik in the wall» («Ще одна цеглина в стіні»)у вик.гурту

«Pink Floyd»

Дж.Лен-нон,П.Маккартні «Ysterdey»

А.Козлов «Рок.Исто-ки и развитие»;

Д.Робетсон

«Елвіс Преслі»;Ю.Буркін,

М.Фадєєв «The Beatles.Под-линая история»;Р.Бенцієн «Джон Леннон назавжди»;

М.Ахундова

«Історія Фрейді Мерк’юрі»

(фрагменти книг)

Слухання, інтерпретація інтонаційно-образного змісту музичних творів;засвоєння визначення понять рок,рок-н-рол,рок-шоу,сингл,Госпел сонгз,хіт,хіт-парад,хард-рок,диско.закріплення визначення понять легка(розва-жальна,естрад-на)популярна музика; розучування та виконання пісень;хороспів

11.

Ш.Дюмон

«Non je Ne Regrette Rien»(«Ні,я ні за чим не жалкую»)у вик.Е.Піаф;

Д.Дассен

«L’ete Indien»(«Бабине літо»);

П.Грос «Bessie»(Безі»)у вик.П.Каас.

Ф.Лей «Une Histoire D’Amour»

(«історія кохання»),

«Ciao Mon

Coeur»

(«Чао, бамбіно!)у вик.М.Матьє;П.

Моріа «Moulin Rouge»(«Млин»)

Дж.Лен-нон,П.Маккартні «Ysterdey»(вчора)

С.Берто «Едіт Піал»

(фрагменти книги)

Слухання інтерпретація образного змісту музичних творів;закріплення визначення понять шансон, шансоньє,диско

Розучування та виконання пісні,хороспів.

12.

І.Дунаєвсь-кий Марш з к/ф «Веселые ребята»у вик.Л.Утьосова;Р.Паулс

«Маестро»у вик А.Пугачової

«Город золотой»в обр.Б.Гребенщикова

А.Лєпін

«Возьми гитару» у вик.К.Шульженко

В.Висоцький «Я не люблю»

В.Висоцький «Песня о друге»

(«Пісня про друга»)

О.Розен-баум «Вальс-бостон»

Л.Утьосов «Спасибі,

серце»;Я.Петерс «Раймонд Паулс»М.

Владі «Володи-мир або перерваний політ»

(фрагмент книги)

Слухання інтерпретація образного змісту музичних творів;засвоєння закріплення поняття масова пісня;закріплення визначення понять легка (розважальна),

популярна музика,джаз,бард, Розучування та виконання пісні,хороспів.

13.

Укр.нар.пісні «Там де Ятрань круто в’ється»у вик.А.Солов’яненка, «Веснянка»у вик.Н.Матвієнко, «Ой у гаю при Дунаю»у вик.Тріо Мареничів

А.Богачук

«Тиша навкруги»у вик.тріо Марени-чів.

В.Висоцький «Песня о друге»

В.Івасюк

«Червона рута»

О.Розен-баум «Вальс-бостон»

Слухання інтерпретація образного змісту музичних творів;засвоєння закріплення поняття аранжування,

Розучування та виконання пісні,хороспів.

14.

В.Івасюк

«Два перстені»у вик.гурту «Смерічка»

«Пісня буде поміж нас» у вик.Н.Яремчука,С.Вакарчук «Друг»у вик.гурту «Океан Ельзи»

В.Івасюк

«Золотоволоска»у вик.Н.Яремчука,С.Вакарчук «9-1-1»у вик. групи

«Океан Ельзи»

В.Івасюк

«Червона рута»

Т.Петриненко «Господи помилуй нас»

Слухання інтерпретація образного змісту музичних творів;засвоєння закріплення поняття легка (розважальна),

популярна музика, хіт; Розучування та виконання пісні,хороспів

15.

Узагальнення.Тематичне оцінювання.

Музика за вибором вчителя і учнів

В.Івасюк

«Червона рута»

Т.Петриненко «Господи помилуй нас»

Слухання інтерпретація образного змісту музичних творів;засвоєння закріплення поняття легка (розважальна),

Популярна музика, джаз,

рок, та їх різновиди Розучування та виконання пісні,хороспів

16.

Узагальнення.

Музика за вибором вчителя і учнів

Пісні за вибором вчителя і учнів

Слухання інтерпретація образного змісту музичних творів,узагальнення тематичного матеріалу, виконання пісні,хороспів.

II семестр «Музика в діалозі з сучасністю»

1.

Р.Вагнер

Опера «Валькірія»

«Політ Валькірій»

Б.Окуджава «Надежды маленько!го оркестра»

О.Білаш

«Два кольори»

Ю.Капп «Ріхард Вагнер»

В.Стасов

«Мистецтво XIX ст.(фрагмент книги)

інтерпретація змісту музичних творів;засвоєн-ня, визначення понять тетралогія,лейтмотив,закріплення визначення плнять романтизм,

опера, лібрето,муз.драматургія,принципи драматургіч-ного розвитку.Розуч.та виконання пісень,хороспі

ви.

2.

С.Про-коф’єв Балет «Ромео і Джульєтта»

(фрагменти)

Ф.Ліст

Ноктюрн

«Мрії кохання»

«Мефісто-вальс»

Б.Окуджава «Надежды маленько!го оркестра»

М.Катричко «Хуртовина»

О.Білаш

«Два кольори»

В.Івасюк «Пісня про тебе»

М.Скрябін

«Сергій Прокоф’єв»

В.Шекспір

«Ромео і Джульєтта»

(фрагменти книги)

інтерпретація змісту музичних творів;засвоєн-ня, визначення понять музичний стиль

(класицизм,романтизм),балет, ноктюрн, Розуч.та виконання пісень,хороспі

ви.

3.

М.Рирм-ський-Корсаков

Симфонічна сюїта «Шехереза-да»(фрагменти)

М.Катричко «Хуртовина»

В.Івасюк «Пісня про тебе»

М.Римський-Корсаков

«Літописи мого музичного життя» «Тисяча і одна ніч»(фрагменти книг)

інтерпретація змісту музичних творів;засвоєн-ня, визначення понять симфонічна сюїта,музичний образ; Розуч.та виконання пісень,хороспі

ви.

4.

Г.Грабовський «Симфонічні фрески»

(фрагменти)

М.Катричко «Хуртовина»,І.Білозір «Ласкаво просимо»

В.Івасюк «Пісня про тебе»А.Пашкевич «Мамина вишня»

Репродукція

Малюнків Б.Пророко-ва із серії «Це не повинно повтори-тись»

інтерпретація змісту музичних та живописних творів;засвоєння визначення поняття апокаліпсична тема в ми-ві;закріплення визначення поняття симфонічна музика та її різновиди,сюїтаРозуч.та виконання пісень,хороспі

ви.

5.

Дж.Гершвін

«Рапсодія в блюзових тонах»

І.Білозір «Ласкаво просимо»

А.Пашкевич «Мамина вишня»

І.Макарчук

«Голуба симфонія»

Д.Вістлер «Ноктюрн у блакитному й сріблі»(репродукції)Л.Григорьєв,

Я.Платек «Джордж Гершвін»

(фрагменти з книги)

інтерпретація змісту музичних творів, засвоєння визначення поняття симфоджаз,закріплення визначення понять джар,блюз,рапсодія, Розуч.та виконання пісень,хороспі

ви.

6.

І.Кальман

«Карамболіно»з опери «Фіалка Монмарту»

К.Дебюссі

«Місячне сяйво»

І.Білозір «Ласкаво просимо»

Укр.нар.пісня «Чом ти не прийшов»

А.Пашкевич «Мамина вишня»

І.Поклад «Сива ластівка»

Л.Міхеєва

А.Орелович

«У світі оперети»,Г.Ярон «Імре Кальман-майстер оперети»

(фрагменти книги»)

інтерпретація змісту музичних творів, закріплення визначення поняття оперета (музична комедія,

мюзикл) Розуч.та виконання пісень,хороспі

ви.

7.

І.Дунаєвський «Пісня про Одесу»

Оперета «Біла акація»(фрагменти)

Укр.нар.пісня «Чом ти не прийшов»

І.Поклад «Сива ластівка»

А.Пен «І.Дунаєвський»

(фрагменти книги)

інтерпретація змісту музичних творів, закріплення визначення поняття оперета (музична комедія,

мюзикл) Розуч.та виконання пісень,хороспі

ви.

8.

В.Сильвестров «Кіч музика»

Укр.нар.пісня «Чом ти не прийшов»

І.Поклад «Сива ластівка»

І.Марчук «Музикан-ти»(репродукція)С.Павлишин «Валентин Сильвестр-ров»(фрагменти книги)

інтерпретація змісту музичних творів, закріплення визначення поняття авангардизм,

кітч, Розуч.та виконання пісень хороспі

ви.

9.

Музика за вибором учнів та вчителя

Пісні за вибором учнів та вчителя

інтерпретація змісту музичних творів, Розуч.та виконання пісень хороспі

ви.

10.

Л.Бетховен

«Елізі», Соната №8

«Патетич-на» 1ч.

Й.С.Бах Бранденбурзький концерт №5

«Город золотой»

(обр.Б.Гребенщико-ва)

І.Шамо «Три поради»

Б.Кремнєв

«Бетховен»

(фрагменти книги)

інтерпретація змісту музичних творів, закріплення визначення понять класицизм,романтизм,музична драматургія,сонатна форма, Розуч.та виконання пісень хороспі

ви.

11.

Л.Бетховен симфонія №9(фінал)

Й.С.Бах Арія з оркестро-вої сюїти №3

«Город золотой»

(обр.Б.Гребенщико-ва)

І.Шамо «Три поради»

Г.Шенгелі

«Бетховен»

(вірш)

інтерпретація змісту музичних творів, закріплення визначення понять класицизм,романтизм,музична драматургія,сонатна форма, Розуч.та виконання пісень хороспі

ви.

12.

М.Лисенко Вальс ре-мінор,

романс «Безмежне поле»

«Город золотой»

(обр.Б.Гребенщико-ва),О.Золотник «Родина»

І.Шамо «Три поради»

О.Білаш «Ясени»

Л.Архімо-вич,М.Гордійчук «М.В.Лисенко» (фрагменти книги)

інтерпретація змісту музичних творів, закріплення визначення понять камерна музика,вальс,романс, Розуч.та виконання пісень хороспі

ви.

13.

М.Лисенко. Кантата «Б’ють пороги»

Г.Майбо-рода «Наче сон»(Елегія памяті М.Лисен-ка)з хорового циклу «П’ять хорових прелюдій»

О.Золот-ник «Родина»

О.Білаш «Ясени»

О.Лисенко «Про М.Лисенка»

(фрагменти книги)

інтерпретація змісту музичних творів, закріплення визначення понять класична музика,кантата,

Розуч.та виконання пісень хороспі

ви.

14.

П.Чайковський Концерт для ф-но з оркестром №1(1ч),романс «Сердь шумного бала»

М.Мусоргський.Опера «Борис Годунов»

(фрагмент-ти)

О.Золот-ник «Родина»

К.Молча-нов «Журавлиная песня»

О.Білаш «Ясени»

М.Чайковський «Життя П.І.Чайковського» (фрагменти книги)

інтерпретація змісту музичних творів, закріплення визначення понять концерт,сонат-на форма та її складові,камерна музика,романс, Розуч.та виконання пісень хороспі-ви.

15.

П.Чайковський Симфонія №6 (фінал)

М.Мусоргський.Опера «Борис Годунов»

(фрагмент-ти)

К.Молча-нов «Журавлиная песня»

В.Рождест-венский «Чайковський»(вірш)

інтерпретація змісту музичних творів, закріплення визначення понять симфонія,сонат-на форма,сонатно-симфонічний цикл.Розуч.та виконання пісень хороспі-ви.

16.

Є.Станкович Триптих для скрипки і ф-но «На верховині».Балет «Ольга»(фрагменти)

Б.Лятошинський.Хори «Тече вода в синє море», «По небу крадеться луна»ё

К.Молча-нов «Журавлиная песня»І.Карабиць «Пісня на добро»

Б.Фільц «Ой на купала купавочка»

Репродукції картин А.Мартона,Л.Левицького,А.Коцки,А.Кашшая,Й.Бокшая,С.Мальчицького.

інтерпретація змісту музичних творів, закріплення визначення понять балет,камерна музика,триптих

авангардизм,

неофолькло-ризм, Розуч.та виконання пісень хороспі-ви.

17.

Є.Станко-вич Фольк-опера «Цвіт папороті»(фрагмент)

І.Кара-биць «Пісня на добро»

Б.Фільц «Ой на купала купавочка»

І.Сколоздра

«На Івана Купала» (репродук-ція картини)

інтерпретація змісту музичних творів, засвоєння визначення поняття фольк-опера,закріплення визначення понять опера,неофольклоризм. Розуч.та виконання пісень хороспі-ви.

18.

Узагальне-ння.Тематичне оцінювання.Підведення підсумків вивчення навчального курсу «Музичне мистецтво»

Урок-концерт.

І.Кара-биць «Пісня на добро»

Пісні за вибором учнів та вчителя.

Б.Фільц «Ой на купала купавочка»

інтерпретація змісту музичних творів, Розуч.та виконання пісень хороспі-ви.узагальне-ння тематичного матеріалу Підведення підсумків навчального курсу «Музичне мистецтво»