
- •Календарне планування з музичного мистецтва
- •Тематичне планування з курсу « Музика 1 клас »
- •Тематичне планування з курсу « Музика 2 клас »
- •Тематичне планування з курсу « Музика 3 клас »
- •Тематичне планування з курсу « Музика 4 клас »
- •Календарне планування з музичного мистецтва
- •Тематичне планування з курсу «Музичне мистецтво» 5 клас
- •Тематичне планування з курсу «Музичне мистецтво» 6 клас.
- •Тематичне планування з курсу «Музичне мистецтво» 7 клас. «Палітра музичних образів»
Тематичне планування з курсу « Музика 3 клас »
№ п/п |
Дата |
Тема |
Теоретичні відомості |
Матеріал для сприймання |
Матеріал для виконання |
1. |
|
Пісня, танець, марш переростають у пісенність , танцювальність, маршовість. |
Пісня, танець, марш пісенність , танцювальність, маршовість; тривалості нот, звукоряд; увертюра, опера «Кармен» |
П. Майборода «Пісня про вчительку», Ж. Бізе.Опера «Кармен» Увертюра |
По співка «Ми третьокласники» |
2. |
|
Пісенність , танцювальність, маршовість як основні властивості музики
|
Пісенність , танцювальність, маршовість; балет «Горбоконик» |
Р. Щедрін Балет «Горбоконик» («Ніч»,»Золоті рибки», «Цар горох»)
|
«Літо минулося» сл. К. Різниченка муз. Я. Степового |
3. |
|
Пісенність |
Пісенність, характер музики, симфонічний оркестр.
|
Е. Гріг «Ранок» |
«Літо минулося» сл. К. Різниченка муз. Я. Степового |
4. |
|
Пісенність у вокальній музиці. |
Опера, дума, кобзар. |
М. Лисенко Опера «Тарас Бульба». Дума кобзаря «Ой не чорна то хмара над Вкраїною стала»
|
Укр.. нар. пісня «Дівка Явдошка» |
5. |
|
Танцювальність. |
Танцювальність. ліга у вокальній музиці , симфонія, звичаї нашого народу ( жниварський обряд), козачок.
|
Укр.. нар. танець «Козачок» Симфонія невідомого автора . Фінал. |
Укр. нар. пісня «Вийшли в поле косарі» |
6. |
|
Танцювальність . |
Танцювальність, життя і творчість М. Глінки, кастаньєти . |
М. Глінка «Арагонська хота» |
По співка «Дівчатка ми» Укр. нар. пісня «Вийшли в поле косарі»
|
7. |
|
Маршовість . |
Маршовість, оркестр, бандура, засоби музичної виразності
|
Є.Адамцевич «Козацький марш» |
Укр. нар. пісня «Вийшли в поле косарі», «Гей, там, на горі, Січ іде» |
8. |
|
Маршовість у симфонічній музиці. |
Маршовість, пісня – марш, життя і творчість Л. Бетховена , симфонія , симфонічна музика, симфонічний оркестр.
|
Л. Бетховен 5 симфонія «Тема Долі» Л. Бетховен 5 симфонія III частина (уривок) |
Укр. нар. пісня «Гей, там, на горі, Січ іде» |
9. |
|
Зустріч пісенності, танцювальності, маршовості ( узагальнення теми) |
Пісенність, танцювальність, маршовість; життя і творчість Ф. Шопена, прелюдія, полонез . |
Музична вікторина Ф.Шопен Прелюдія № 7 Прелюдія №20, Ф.Шопен. Полонез ля мажор.
|
Виконання пісень за бажанням. |
10. |
|
Інтонація. |
Інтонації в мові, інтонації в музиці;скоромовка; питальні, стверджувальні, звуконаслідувальні інтонації.
|
С. Прокоф’єв «Базіка» В. Сокальський «Пташка» |
сл.Е.Шварца муз.Д. Кабалевський |
11. |
|
Інтонація. |
Питальні , стверджувальні, діалогічні, гумористичні інтонації .
|
Укр. нар. пісня «Зайчик та лисичка» В. Косенко «Гумореска» |
«Хто чергові?» сл. Е. Шварта муз.Д.Кабалевського
|
12. |
|
Головна інтонація . |
Головна інтонація, обробка народної пісні , дуда, дударик. |
М. Леонтович обр. Укр. нар. пісні «Дударик» Е. Гріг «Весільний день у Трольгаугені»
|
Укр. нар. пісня «Дударик» |
13. |
|
Зерно – інтонація . |
«Зерно» - інтонація, звичаї нашого народу ( обряд щедрування), обробка народної пісні |
Л. Бетховен 5 симфонія. III частина (уривок) М. Леонтович. Обробка укр. нар. пісні «Щедрик»
|
Укр. нар. пісні «Щедрик», «Ой хто, хто Миколая любить» |
14. |
|
Виражальні та зображальні інтонації. |
Виражальні та зображальні інтонації., звичаї нашого народу ( обряд колядування)
|
М. Римський – Корсаков «Політ джмеля» |
Укр. нар. пісні «Щедрик», «Ой хто, хто Миколая любить», «Уставай же, брате» |
15. |
|
Єдність виражальних та зображальних інтонацій у музичних творах. |
Єдність виражальних та зображальних інтонацій, засоби музичної виразності
|
В. Косенко «Дощик» В. Кирейко Опера «Лісова пісня» «Награші Лукаша»
|
Укр. нар. пісня «Уставай же, брате» |
16. |
|
«Подорож лісовою стежкою до замку «Інтонація» ( узагальнення теми) |
Підсумок знань. |
Музична вікторина |
Виконання вивчених пісень. |
17. |
|
Розвиток музики (введення в тему) |
Розвиток музики , взаємозв’язок музики з життям, творчість С. Прокоф’єва, симфонічна казка . інструменти симфонічного оркестру . |
С. Прокоф’єв Симфонічна казка «Петрик і вовк». Тема Петрика . |
«Чому ведмідь взимку спить» сл.О. Коваленкова муз. Л. Кніпер. |
18. |
|
Прийоми розвитку музики |
Прийоми розвитку музики(ладовий, тембровий розвиток), мажор, мінор, динаміка , темп, характер музики , інструменти симфонічного оркестру.
|
С. Прокоф’єв Симфонічна казка «Петрик і Вовк».Сцена Петрика і Пташки. |
«Гра в слово» Сл. А. Барто Муз. І. Асєєва «Чому ведмідь взимку спить» сл.О. Коваленкова муз. Л. Кніпер |
19. |
|
Прийом розвитку музики. Жанровий та симфонічний розвиток . |
Прийоми розвитку музики (тембровий, динамічний, жанровий, симфонічний), коломийка, рапсодія, групи симфонічного оркестру, творчість Е. Гріга.
|
Е. Гріг «Ранок» Г. Майборода «Гуцульська рапсодія» (фрагмент) |
Українська народна пісня «Верховино, світку ти наш» |
20. |
|
Розвиток музики і розвиток образу . |
Прийоми розвитку музики ( динамічний, темповий, виконавський ), розвиток образу, творчість Е. Гріга.
|
Е. Гріг «Навесні» Г. Майборода «Гуцульська рапсодія»
|
Українська народна пісня «Верховино, світку ти наш» «Грицю, Грицю до роботи» |
21. |
|
Розвиток музики і розвиток образу . |
Прийоми розвитку музики (динамічний, тембровий, жанровий, темповий, інтонаційно - мелодичний), розвиток образу, творчість Е. Гріга |
Е. Гріг «В печері гірського короля» |
Українська народна пісня «Грицю, Грицю до роботи» |
22. |
|
Сюжетний розвиток музики. |
Сюжетний розвиток музики , музичний діалог, життєвий і творчий шлях С. Гулака – Артемовського
|
С. Гулака – Артемовський Опера «Запорожець за Дунаєм» Дует Карася та Одарки. |
Повторення вивчених пісень. |
23. |
|
Інтонаційно – мелодичний розвиток музики |
Інтонаційно – мелодичний розвиток музики, веснянки, життєвий і творчий шлях Ф. Шопена ,прелюдія .
|
Ф. Шопен Прелюдія № 7 Прелюдія №20 |
Укр. нар. пісня «Ягілочка» ( обр. Я. Степового) |
24. |
|
Ладо гармонійний розвиток музики |
Ладо гармонійний розвиток музики, мажор, мінор, торчість Ф. Шуберт.
|
Ф. Шуберт. Вальс ля бемоль мажор Ф. Шуберт «Алегрето» |
Укр. нар. пісня «Ягілочка» ( обр. Я. Степового |
25. |
|
Ой, весна, днем красна. |
Звичаї нашого народу, веснянки, засоби музичної виразності
|
М. Лисенко. Опера «Зима і весна». Хор»А вже весна» |
Укр. нар. пісня «Ягілочка» ( обр. Я. Степового |
26. |
|
Розвиток музики ( узагальнення теми)
|
Підсумок знань |
Музична вікторина» |
|
27. |
|
Будова ( форми) музики ( введення в тему) |
Будова (форми) музика(фрази, частини), одночастинні твори, творчість Е. Гріга.
|
Е. Гріг «Пісня Сальвейг».I частина . |
Укр. нар. пісня « Гей, там , на горі, Січ іде» Французька нар. пісня «Пастух» |
28. |
|
Двочастинна будова музики |
Двочастинна будова музики канон.
|
Е. Гріг «Пісня Сальвейг» .( повністю) |
Французька нар. пісня «Пастух» |
29. |
|
Три частинна будова музики |
Три частинна будова музики, творчість М. Лисенка , експромт
|
М. Лисенка , «Експромт»
|
Укр. нар. пісня»Соловеєчку, сватку, сватку» |
30. |
|
Варіації. |
Форма варіацій |
Легенда про калину. Ю.Щуровський «Варіації на тему укр. нар. пісні «Ой єсть в лісі калина»
|
Укр. нар. пісня «Ой єсть в лісі калина» |
31. |
|
Рондо. |
Форма рондо , творчість О. Бородіна, романс |
О. Бородіна, романс «Спляча княжна» |
«Класне рондо» |
32. |
|
Рондо. Варіації. |
Форма рондо та варіацій, канон, підголоски, життєвий і творчий шлях В. Моцарт. |
В. Моцарт. Варіації на тему французької нар. пісні «Пастух. В. Моцарт «Рондо в турецькому стилі» |
Укр. нар. пісня «Ой на горі жито» |
33. |
|
Три основні групи побудови музичних творів . |
Три основні групи побудови музичних творів, повторення та контраст , творчість Е. Гріга. |
Е. Гріг «Танець Ані три» |
Укр. нар. пісня «Ой на горі жито» |
34. |
|
Будова (форми) музики (узагальнення теми) |
Підсумок знань |
Музична вікторина |
|
35. |
|
Стежками музичного мистецтва. |
Музика –це мистецтво, що передає почуття, думки й настрої людини та постійно розвивається у звуковому потоці. |
Тестові завдання. |
|