Психолого-педагогическая характеристика Красин Михаил Андреевич

Красин Михаил Андреевич. Возраст: 11 лет. Живет с мамой, папой и бабушкой. Есть 2 родных брата Ваня и Дима. Ване - 11, Диме – 15. Бабушки у него две, дедушек нет. Дима для Миши является неким образцом для подражания. С Ваней у Миши тоже хорошие отношения. Миша занимается каратэ и ему нравится заниматься физической культурой. Участвовал в соревнованиях по каратэ и получил третье место. В свободное время Мише нравится играть в компьютерные игры, гулять с друзьями, рисовать. В классе дружит с Колей, Димой и Олегом. Когда вырастит, хочет стать главным инженером.

Ко всем урокам Миша готовится усердно, старается ничего не пропустить и все выучить. Выполняет все домашние задания, если что-то не понятно, подходит и спрашивает. Стремится получать только хорошие оценки.

Уровень умственного развития выше среднего. Нужно обратить внимание на те сферы деятельности, где требуется усидчивость, терпеливость.

При выполнении теста на исключение лишнего слова, почти не просил помощи. Не мог дать объяснения некоторых исключений. Классификация предметов хорошо развита.

Тест по выявлению особенностей темперамента показал, что Михаил - флегматик.

У Михаила достаточно высокий уровень интеллектуального развития. У него хорошо развито тактильное и зрительное запоминание. К сожалению, у него недостаточная степень наглядности – образного мышления. Михаил активный, возбудимый. У него имеются трудности при усвоении абстрактного материала. Михаил старается, но ему постоянно чего-то не хватает для отличного выполнения задания.

Рекомендации: Михаилу необходимо обратить внимание на ошибки в своих домашних работах, так и в классных, да и в целом доводить дела до конца. Ему не хватает усидчивости. Ему можно подобрать определенные коррекционные и развивающие программы, например, для развития отношений со сверстниками. Группирование предметов по признакам хорошо развито. Хорошие показатели по общественно - гуманитарному профилю. Необходимы занятия по некоторым предметам, таким, как русский язык, математика и английский язык. При работе с ребенком необходимо использовать наглядный материал. Ребёнок всесторонне развивается довольно успешно.

Психолого-педагогическая характеристика Головинский Николай Алексеевич

Головинский Николай Алексеевич. Возраст: 10 лет. Живет с мамой и папой. Нет ни сестер, ни братьев. Есть 2 бабушки и 2 дедушек. Посещает секцию настольного тенниса. Любимые занятия: лепка из пластилина, оригами. В свободное время любит играть в компьютерные игры, ходить с родителями на пикник, смотреть мультики и гулять с друзьями. Коля есть 1 лучший друг в классе – Красин Михаил. В будущем хотел бы стать лётчиком. Коля, пожалуй, самый спокойный ребёнок в классе. К сожалению, Коля очень ленивый, и это очень мешает ему в учёбе. У него очень низкие показатели по английскому языку и средние успехи по другим предметам. При подготовке домашнего задания ему помогают взрослые. Он самый маленький ученик в классе и его порой даже жалко. Но когда ему нравится какое-то дело, то он его выполняет с удовольствием и очень хорошо. Умственное развитие Коли ниже среднего. Плохо сформированы логические операции. Плохо усваивается школьный материал. Плохая успеваемость по большинству предметов. Низкий уровень осведомленности в разных сферах. Коля иногда не выполняет домашнее задание. Всегда честно признается, если не готов. Тест по выявлению особенностей темперамента показал, что Коля сангвиник, хотя я бы так не сказал.

Рекомендации: Коля плохо усваивает школьную программу в целом. Ему нравится технология и такие виды деятельности, как рисование, лепка и оригами. Главный недостаток Коли – его лень. При обучении ребёнка необходимо использовать методику развития познавательных процессов. Ребенку интересны активные виды спорта.

При работе с ребёнком необходимо использовать наглядный материал и опираться на конкретные понятия и образы. Также, нужно обязательно обратить внимание на пробелы в знаниях, в частности по английскому языку. Также, необходимо провести работу по повышению самооценки. Родителям необходимо прививать Коле самостоятельность, составить расписание, чтобы он все успевал. Постоянно говорить ему, что он молодец, чтобы повысить его самооценку. Ещё нужно больше с ним заниматься, но так, чтобы он самостоятельно выполнял задания, а не просто списывал готовые. Необходимо развивать ту деятельность, в которой Коля заинтересован, потому что если ему дело нравится, то он его делает очень хорошо.