
- •1. Собственным предметом:
- •3. Особой системой правовых норм:
- •Алгоритм решения задач
- •Примеры решения задач Задача № 1:
- •Последовательность действий при решении Задачи № 1:
- •Задача № 2:
- •Письменное оформление решения Задачи № 2:
- •Задачи по уголовно-исполнительному праву Правовое положение осужденных
- •Учреждения и органы, исполняющие наказания, и контроль за их деятельностью
- •Исполнение наказаний, не связанных с изоляцией осужденного от общества
- •Исполнения наказания в виде лишения свободы
- •Список рекомендуемой литературы и источников Российские нормативные акты
- •Международные нормативные акты
- •Судебная практика
- •Учебная литература
- •Специальная литература
- •Коментарий к ч.2 ст.37
- •Глава V. Применение физической силы, специальных средств и оружия
- •«Об утверждении Правил внутреннего распорядка исправительных учреждений»
- •XI. Порядок изъятия у осужденных запрещенных к использованию в иу вещей
- •XVIII. Порядок разрешения осужденным выездов за пределы исправительных учреждений
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ
МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАЗАНСКИЙ ФИЛИАЛ»
КАФЕДРА УГОЛОВНОГО ПРАВА И ПРОЦЕССА
Гагарин Ю.В.
СБОРНИК ЗАДАЧ
ПО УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОМУ
ПРАВУ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Казань 2013
Гагарин Ю.В. Сборник задач по уголовно-исполнительному праву: Учебно-методическое пособие/ Ю.В. Гагарин. – Казань: КЮИ (ф) РПА Минюста России, 2013. – 20 с.
«Сборник задач по уголовно-исполнительному праву: Учебно-методическое пособие» подготовлено Гагариным Ю.В. к.п.н. доцентом кафедры гражданско-правовых дисциплин Казанского филиала «Российской правовой академии министерства юстиции Российской Федерации» на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальностям 030500.62 «Юриспруденция» по программе подготовки бакалавра и 030501.65 «Юриспруденция» по программе подготовки специалиста.
Сборник ориентирован на студентов юридического факультета Российской правовой академии Министерства юстиции Российской Федерации, а также преподавателей, осуществляющих подготовку студентов по дисциплинам «Уголовное право», «Уголовно-исполнительное право».
В учебно-методическом пособии содержится алгоритм решения задач по уголовно-исполнительному праву, примеры решения задач, а также задачи, ориентированные на практическое применение знаний по уголовно-исполнительному праву, расширенное использование умений и навыков работы с нормативно-правовыми источниками.
«Сборник задач по уголовно-исполнительному праву» обсужден и одобрен кафедрой уголовного права и процесса Казанского юридического института (филиала)
ВВЕДЕНИЕ
Целью изучения уголовно-исполнительного права является формирование и развитие юридического мировоззрения, профессиональных качеств, повышение правовой культуры студентов.
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
- основные направления политики государства в сфере исполнения уголовных наказаний;
- особенности процесса реформирования уголовно-исполнительной системы на современном этапе;
- источники уголовно-исполнительного права;
- механизм правового регулирования исполнения уголовных наказаний;
- содержание уголовно-исполнительных правоотношений;
- международные акты об обращении с осужденными;
- особенности исполнения уголовных наказаний в зарубежных странах.
Уголовно-исполнительное право представляет собой самостоятельную отрасль права, которая характеризуется:
1. Собственным предметом:
2. Собственным методом правового регулирования: представляет собой совокупность приемов (способов) воздействия уголовно-исполнительного права на общественные отношения, выступающие его предметом.
Основным методом правового регулирования в уголовно-исполнительном праве является императивный (властный). Субъекты правоотношений вправе совершать только те действия, которые им разрешены. Императивный характер метода правового регулирования следует обозначить через прием запрета. К примеру, законодательно запрещается совершение нарушений установленного порядка отбывания.
3. Особой системой правовых норм:
Нормы уголовно-исполнительного законодательства России в зависимости от характера устанавливаемого правила поведения подразделяются на:
поощрительные;
охранительные;
диспозитивные;
рекомендательные.
Уголовно-исполнительное право тесно связано с другими юридическими дисциплинами: теорией государства и права, конституционным, международным, административным, гражданским, трудовым, семейным, предпринимательским правом, а также философией, историей, педагогикой и психологией. Оно базируется на основных положениях уголовного права, уголовного процесса и криминологии. Поэтому успешное усвоение курса уголовно-исполнительного права предполагает предварительное или параллельное усвоение названных учебных дисциплин.
Решение студентами задач по уголовно-исполнительному праву развивает умения и навыки работы с различными законодательными и нормативными актами, обеспечивает закрепление полученных в процессе лекционных, семинарских и самостоятельных занятий знаний по уголовно-исполнительному праву, дает представление о практической деятельности судей, судебных приставов-исполнителей, сотрудников уголовно-исполнительной инспекции, сотрудников и вольнонаемных работников исправительных учреждений разных видов, адвокатов, юристов, осуществляющих свою деятельность в уголовно-исполнительной системе, прокуроров по надзору за исполнением наказаний и многих других.
Алгоритм решения задач
Для правильного решения задачи по уголовно-исполнительному праву необходимо следовать следующему алгоритму:
Внимательно прочитать условия задачи;
Обозначить вопросы, которые необходимо уточнить;
Определить круг нормативных актов, необходимых для решения задачи;
Подобрать статьи, способствующие получению правильного ответа на вопросы, поставленные в задаче;
Провести постатейный анализ, в случае необходимости обратиться к отсылочным нормам и применить их при решении задачи;
В случае возникновения затруднений нужно использовать дополнительные источники: комментарии к уголовно-исполнительному кодексу, учебные пособия, специальную литературу (см. Список рекомендуемой литературы и источников, выдержки из Правил внутреннего распорядка в Приложении)
Письменно оформить решение задачи.
Примеры решения задач Задача № 1:
Осужденный Сабитов, отбывающий лишение свободы в следственном изоляторе, обратился к начальнику изолятора с заявлением, в котором просил разрешить ему выезд за пределы следственного изолятора в связи с тем, что до отбытия срока наказания ему осталось три месяца, и возникла необходимость решить вопросы трудового и бытового устройства. Какое решение должен принять начальник следственного изолятора? Каков порядок предоставления выездов за пределы исправительных учреждений?