Артикуляционная база языка

артикуляционная база языка

Совокупность привычных движений и состояний органов речи, необходимых для произнесения звуков того или иного языка.

Словарь лингвистических терминов: Изд. 5-е, испр-е и дополн. — Назрань: Изд-во "Пилигрим". Т.В. Жеребило. 2010.

Артикуляция (от лат. articulatio от лат. articulare - Произносить членораздельно) - работа органов речи, направленная на выработку звуков (Розенталь Д.Е Словарь лингвистических терминов).

Вся совокупность навыков артикуляции звуков, усвоенных человеком с детства вместе с освоением языка, создает т. н. артикуляционную базу, свойственную каждому языковом коллектива.

Артикуляция осуществляется речевыми зонами коры и подкорковых образований головного мозга. При произношении определенного звука реализуется слуховой и кинестетический контроль. Недоразвитие фонематического слуха существенно затрудняет образование правильной артикуляции.

Звуки речи как природная материя язка. Акустич, артикуляцион и функциональная стороны звуков речи. Устройство и работа речевого аппарата.

Звуковой строй языка (звуки речи, правила их сочетания, их систему и звуковые законы) изучает Фонетика. + эта наука изучает слог, ударение и интонацию. НО Звуки речи - это не только еденицы языка, сколько способ материализации едениц языка (морфем, словоформ). Звуки речи как природное явление имеют акустическую и артикуляционную сторону (производство и восприятие фонетич стороны едениц звука). Ещё существует немаловажная функциональная (общественная) сторона звуков речи - их опозновательная и различительная роль в процессе общения. Выделяются 3 фонетич дисциплины: акустика речи, физиология речи, фонология. Звуки речи по физиологической природе являются колебательными движениями воздушной среды, вызванными органами речи. В зависимости от характера колебания различают музыкальные звуки (тоны - возникает при ритмич колебанияхзвучащего тела) и немузык (шумы). Согласные состоят только из шумов, а гласные из шума и голоса. Звуки речи отличаются высотой, силой и длительностью. Тоны делятся на основные и резонаторные. Звук речи состоит из основного тона и обертонов. РЕЧЕВОЙ АППАРАТ. Специальных органов для производства и восприятия звуков нет. Речевой аппарат - это органы чел организма, приспособленные для производства восприятия звуковой речи. В широком смысле это: ЦНС, органы слуха и зрения, органы речи (дыхательные органы, гортань и надгортанные области). Речь (2-я сигнальная система) - одна из функций ЦНС. Дыхат органы: лёгие и бронхи (источник воздушной струи) + трахея. Дыхание произвольно. Гортань (larynx) - верхняя расширенная часть трахеи. В ней расположен голосовой аппарат. Два пирамидальных хрящя регулируют основные положения голосовых связок. Для образования речи важны 3 основных состояния связок: 1) неречевое расслабленное положение для вдоха и произнесения глухих согласных. 2) Голосовое, сближенное, напряжённое положение - для гласных, сонорных и звонких согласных. 3) Связки сближены, но расслаблены, голосовая щель закрыта - для шёпота, глхих гартаных и фарингиальных согласных. В ротовой полости (зубы, альвеолы, твёрдое и мягкое нёбо, язычок, язык (кончик, спинка и корень), нёбная занавеска) образуются разлисные шумы и резонаторные тоны, создаётся тембр. Различаются активные и пассивные органы речи.

Артикуляция звука. Фазы артикуляции. Артикуляционная база языка. Акцент. Сравнит характеристика базы рус и англ языков. Сравнит характеристика гласных и согласных.

Артикуляция - работа всех органов речи, необходимых для произнесения звуков. Фазы артикуляции: приступ (экскурсия. органы принимают положение необходимое для произнесения звука), выдержка (сохранение этого положения) и отступ (рекурсия. органы переходят в спокойное сост или готовятся к артикуляции след звука, конец артикуляции). Этот фазовый характер обьясняет наличие в языке африкат и дефтонгов. (Апикальная (англ) - кончик языка к альвеолам, Дорсальная (рус) - кончик языка к краям зубов). У каждого языа есть своя Артиуляционная база - сосокупность привычных движений и состояний органов речи, необходимых для произнесения звуков речи. Акцент - приобретение иностр уклада речи. Для рус арт-ой базы НЕ характерно ипользование глубоких произносит органов (язычок, гортань, связки) как в английском, а напротив характерно использ средней части языка (палатализованные гласные). В рус НЕТ увулярных (кортавых) и носовых гласных. Рус язык богат звонкими согласными, колебания связок сочетаются с ротовыми артикуляциями. Арти-ии рус языка малоэнергичны, закрытые и открыты гласные не различаются, ударные слоги звучнее неударных, в них происходит колич и кач рдукция, распостранена регрессивная ассимиляция. \\ Во всех языках мира существуют два типа звуков речи - Гласные и Согласные. Совокупность гласных образует вокализм, а совокупность согласных - консонтанизм. Они и образуют систему фонем данного языка. Гласные и согласные различаются 1)функционально (различие в их роли в слогообразовании, например в слове "столик" 4 согл и 2 гласн котор образуют 2 слога. Гласный образует вершину слога явл сонантом, а согл сопутствует и явл консонантом), 2)артикуляционо (различие в напряжённости произносительного аппарата. При произнош гласн речевой канал открыт, а при согл напряжение локализовано, воздушной струе создаются приграды.) и мнее всего 3)акустически (гласные противопоставляются глухим согл и тп.)

Агафонова

Билет № 9 Предикативность

Предикация есть акт соединения независимых предметов мысли, выраженных самостоятельными словами, для отображения и интерпретации в языке события, ситуации действительности. Предикация предполагает приписывание некоего признака пред­мету (субъекту): S есть Р. Этот признак называется предикатив­ным, или предикатом (от позднелатинского praedicatum — 'сказан­ное'). Во многих языках этот термин был использован для обозна­чения главного члена предложения (в русском языке термин «ска­зуемое» является калькой с латинского praedicatum). Однако будет ошибкой отождествлять части предложения, связанные отношением предикации, с подлежащим и сказуемым. Подлежащее и сказуе-мое —это хотя и наиболее распространенный, но все же только один из возможных способов выражения предикации. Сравним лич­ное и безличное предложения: Я скучаю и Мне скучно; в этих пред­ложениях один и тот же субъект (я, мне) и один и тот же по значе­нию предикат (скучаю, скучно), но в первом предложении они вы­ражены в виде подлежащего и сказуемого, а во втором, так называ­емом «безличном» предложении, нет подлежащего. При тождестве предикации имеет место различие в ееграмматической интерпрета­ции: в безличном предложении субъект выражен дательным падежом личного местоимения, то есть падежом адресата, вследствие чего скука истолковывается как некая сила, извне овладевшая субъек­том; в личном же предложении скука есть сугубо внутреннее состо­яние лица. Подлежащее и сказуемое могут не совпадать и с темой и ремой. Бывают случаи, когда и подлежащее, и сказуемое относятся к теме предложения, тогда как ремой оказывается второстепенный член; если, например, предложение Вася идет в школу является от­ветом на вопрос Куда идет Вася?, то его актуальное членение будет таким: Вася идет (Т) в школу (R). Предикаты неоднородны. Различаются: 1) таксономические предикаты — предикаты, указывающие на вхождение предмета в класс: Этот цветок — ландыш. Это дерево — дуб; 2) характеризующие предикаты — предикаты, указывающие на устойчивые или преходящие, собственные или несобственные, динамичные или статичные признаки субъекта: Он болеет. Он устал. Гарун бежал быстрее лани (Лермонтов); 3) реляционные предикаты — преди­каты, указывающие на отношение одной субстанции к другой: Анна Ивановна — бабушка Тани; а) предикаты временной и про­странственной локализации: Занятия — вечером. Дом еще далеко. Сергей дома. В результате предикации «слепо ползучему» пред­мету приписывается определенная и уже не слепо ползучая смыс­ловая содержательность. Всякое предложение, чтобы стать актуализированной единицей речи — высказыванием, должно характеризовать описываемый факт по отношению ко времени сообщения и позиции говорящего, причем факт может быть квалифицирован как реальный или ирре­альный; ср., например, предложения со сходным лексическим со­держанием: Принесли почту. — Скорей бы принесли почту. — Пусть принесут почту! Поэтому важнейшим признаком предложения как синтаксической единицы является предикативность. По мнению В. В. Виноградова, предикативность — это отнесенность выс­казываемого содержания к реальной действительности, граммати­чески выражающаяся в категориях (синтаксических, а не только морфологических) модальности (наклонения), времени и липа. Таким образом, предикативность — это актуализация сообщаемого, установление его связи с действительностью и ее интерпретация. Это создает единицу, способную активно участвовать в коммуника­ции и выражать сообщение. При этом совершенно не важно, явля­ется ли эта связь истинной или ложной. Так, предложение Идет снег содержит информацию, относящуюся к настоящему времени и осмысливаемую говорящим как истинная и реальная; однако точно так же осмысливается и интерпретируется информация в предложе­нии Идет рыбный дождь. Предикативность выражается в синтаксических категориях на­клонения, времени и лица. Так, сообщение Я вам пишу интерпретируется как реально осуществляющееся в настоящем времени и свя­занное с действием самого говорящего. В предложении Help me to need no aid from men — Помоги мне не нуждаться в помощи людей (Kipling) выражается побуждение говорящего, не способное актуа­лизироваться в определенном временном плане. Предикативность, таким образом, есть грамматическое выражение предикации. Если предикация (в широком смысле) устанавливает связь предмета и признака, то предикативность устанавливает связь сообщаемого в предложении с ситуацией в самом бытии. Иначе говоря, это комп­лекс модально-временных значений, соотносящих высказывание с ситуацией бытия. Важнейшей же формой выражения предикации является отношение между подлежащим, указывающим на предмет речи — мысли, и сказуемым, называющим предикативный признак. Сочетание подлежащего и сказуемого представляет собой предика­тивный минимум предложения. 

Конструкция Он решил трудную задачу — это предложение, а конструкция Его решение трудной задачи — не предложение. Почему? Все дело в предикативности. В предложении есть предикативность, в непредложении ее нет.

Понятие предикативности не будет таинственным, если подойти к нему как к грамматической форме, лежащей в основе предложения. Грамматическая форма — это единство грамматического значения и средства его выражения (см. Форма грамматическая). Грамматическое значение предикативности — это отношение к действительности. Он решил задачу — говорится о том, что реально. Реши задачу\ Действие «решить задачу» требуется, оно должно быть, оно — еще не реальность. Как видно, отношение к действительности передается с помощью времени и наклонения. Основное средство выражения предикативности — глагол в спрягаемой форме: решил, реши и т.д. Именно такие глаголы и передают время и наклонение, следовательно, они — хорошие передатчики значения предикативности. Конструкция Его решение трудной задачи не содержит значения предикативности. Нет глагола — средства передачи этого значения. Заметим, однако, что и конструкция Его решение трудной задачи тоже может стать предложением, если она — заглавие к соответствующему тексту. В этом случае данная конструкция — сказуемое к скрытому подлежащему; сравним: Изложенное далее — это его решение трудной задачи. Здесь есть нулевая глагольная связка (см. Нулевые единицы в языке). Теперь сравним предложения: (1) Туча была большая и мрачная, (2) Туча, большая и мрачная, медленно приближалась к городу, (3) Большая и мрачная туча медленно приближалась к городу. Прилагательные большая и мрачная во всех трех предложениях зависимы от одного и того же члена предложения — подлежащего туча. И тем не менее роли этих прилагательных в данных предложениях различны. В чем? В (1) прилагательные — это именная часть сказуемого, оно в предложении вместе с подлежащим обычно на первых ролях: ради того, чтобы выразить отношения между подлежащим и сказуемым, как правило, и бывает задумано предложение; без сказуемого как носителя предикативности вообще быть не может предложения. В (3) прилагательные выполняют далеко не такую важную роль, предложение задумано совсем не для того, чтобы сообщить о признаках предмета, к выражению предикативности (предикативных категорий времени и наклонения) прилагательные в этом предложении никакого отношения не имеют. Без данных прилагательных предложение не только не разрушится, но даже и смысл его не очень пострадает. Во (2) прилагательные хотя и не так важны, как в (1), но все же существенно важнее, чем в (3). Среди всех других неглавных (второстепенных) членов предложения данные определения — прилагательные выделены особо. По своей значимости они занимают промежуточное положение между сказуемым, которое вместе с подлежащим — самый значимый член предложения, и обычным второстепенным членом предложения. Наиболее значимые в предложении отношения — между подлежащим и сказуемым — называются предикативными. Отношения, подобные отношениям между прилагательными и существительным в предложении типа (2), называются полупредикативными. Отношения, в которые вступают в предложении обычные второстепенные члены предложения, по своей значимости характеризуются как непредикативные.

Никитина