4.7. Соціологічні методи дослідження проблем у соціальній роботі

«Социологический метод исследования явлений общественной жизни по всем своим приемам есть метод соотносительный.

Соотносительный метод — это метод необходимого и правильного соотношения различных сторон и явлений общественной жизни в научном понимании их; он требует согласованного изучения их в их естественной связи и взаимообусловленности; он предполагает известную согласованность всех социальных явлений, их солидарность».

Конт О. Метод социологии. — СПб., 1907. — С. 52.

«Социологический стиль мышления предполагает:

– взгляд на общество как некое системное целое, функционирующее и развивающееся по своим собственным законам;

– осознанную установку на изучение реально существующих общественных отношений в отличие от теоретического конструирования идеального общественного строя;

– опору на эмпирические методы исследования в противоположность умозрительным философским построениям».

Соціологія як наука. — К., 1991. — С. 14.

«…научное обеспечение решения проблем социальной работы определяется отнюдь не только ее социологическим видением, учитывающим закономерности развития социальной сферы, такого общественного института, как социальная работа, но и эмпирическим социологическим знанием, а также большими социологическими теориями, теоретико-методологическим социологческим знанием. При этом все уровни социологического знания так или иначе акцентируют внимание на том, как влияет деление общества на классы, социальные группы и слои, на решение проблем социальной защиты».

Теория социальной работы / Под ред. Е.И. Холстовой. — М.: Юрист, 1998. — С. 110.

«Общая социологическая теория, формационная теория общества, отраслевые социологические теории и специальные (частные) социологические теории выступают в целом фундаментом, основой социальной работы как науки и учебной дисциплины».

Основы социальной работы: учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. — М.: ИНФРА-М, 2000. — С. 55.

«Эмпирический уровень социологического знания выступает как бы связующим звеном между теоретической социологией, с одной стороны, и социальной работой как наукой и специфическим видом деятельности, с другой. Важно также подчеркнуть, что социологические методы и техника изучения проблем социальной работы выполняют двоякую функцию — расширения и углубления социологического и социального образования в целом и получения важной первичной социальной информации, без чего невозможен анализ практической социальной работы, невозможно накопление опыта, его обобщение и в целом повышение ее эффективности».

Основы социальной работы: учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. — М.: ИНФРА-М, 2000. — С. 56.

«Под методологическим знанием понимается: учение о предмете социологии; знания о методах, их разработка и использование; учения о социологических знаниях, их формах, типах и уровнях; знания о процессе социологического исследования, его структуре и функциях.

Знание о предмете включает специально построенные классификации или типологии, модели, гипотезы и теории, статистические данные».

Соціологія як наука. — К., 1991. — С. 14.

«Вместо того, чтобы предаваться метафизическим размышлениям по поводу социальных явлений, социолог должен взять объектом своих изысканий ясно очерченные группы факторов, на которые можно было бы указать, что называется, пальцем, у которых можно было бы точно отметить начало и конец – и пусть он вступит на эту почву с полной решительностью. Пусть он старательно рассмотрит все вспомогательные дисциплины — историю, этнографию, статистику, без помощи которых социология совершенно бессильна».

Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд / Пер. с фр. с сокр.; под ред. В.А. Базарова. — М.: Мысль, 1994. — С. 4–5.

«Социологические исследования по уровню ориентации делятся на теоретические (фундаментальные) и эмпирические (прикладные). Если в теоретических исследованиях социолог оперирует научными понятиями, категориями, которые отражают сущностные связи социальных явлений, то в эмпирических исследованиях на первый план выступают конкретные действия и факты (классификация условна).

По характеру получения нового знания социологические исследования делятся на методологические (т. е. которые дают знание о методах исследования) и неметодологические (те, которые дают новые знания о предмете).

Общенаучными методами являются математические, статистические и т. д., частнонаучные — анкетирование, интервью, контент-анализ, социограмма и пр.».

Соціологія як наука. — К., 1991. — С. 14–15.

«Познавательная функция социологии тесно связана с философией как общетеоретической основой познания общества. Изучая социальные процессы, теоретическая социология дает более четкое представление об обществе, раскрывает роль человека в общественной жизни, закономерности развития общества, его движущие силы и тенденции.

Практическая функция связана с познавательной. Полученные социологами факты социальной деятельности, выявленные закономерности дают возможность определить неразработанные социальные проблемы, пути их изучения.

Социальный закон прокладывает себе дорогу через различные случайности и становится видимым только тогда, когда проявляется в больших массах».

Маркс К., Энгельс Ф. Соч. — 2-е изд. — Т. 25. — Ч. 2. — С. 363.