
- •1. Предмет и задачи науки «Экономика сельского хозяйства». Особенности сельскохозяйственного производства. Методология и методика агроэкономических исследований.
- •2. Агропромышленный комплекс России: понятие, состав, структура, направления развития.
- •3. Инфраструктура с/х производства: понятие, классификация, экономическое значение
- •4. Земельные ресурсы в сельском хозяйстве: классификация, обеспеченность и эффективность использования. Пути повышения эффективности использования земельных ресурсов.
- •5. Земельная рента. Цена земли. Рынок земли.
- •6. Трудовые ресурсы сельского хозяйства. Обеспеченность и эффективность использования трудовых ресурсов.
- •7. Производительность труда: понятие, сущность, система показателей и методика их определения. Пути повышения производительности труда в сельском хозяйстве
- •8. Основные средства сельского хозяйства: классификация, состав, структура. Оценка и износ средств производства.
- •9. Показатели обеспеченности и эффективности использования основных средств.
- •10. Оборотные средства: понятие, экономическая сущность, состав. Показатели обеспеченности и эффективности использования оборотных средств.
- •12. Состав и группировка затрат на производство сельскохозяйственной продукции. Элементы и статьи затрат. Статьи затрат на производство продукции в растениеводстве и животноводстве.
- •13. Эффективность сельскохозяйственного производства: сущность, критерии, система показателей. Пути повышения эффективности сельского хозяйства.
- •14. Интенсификаия сельского хозяйства: понятие и экономическая сущность. Показатели уровня интенсивности и эффективности интенсификации.
- •15. Инновации и нтп в сельском хозяйстве. Эффективность нтп и методические основы ее определения.
- •16. Инвестиции и капитальные вложения: сущность, источники. Методика определения общей (абсолютной) и сравнительной эффективности капитальных вложений.
- •17. Сельскохояйственные рынки: понятие, виды, функции. Конкуренция. Экономическое регулирование рыночных отношений в сельском хозяйстве.
- •18. Ценообразование на сельскохозяйственную продукцию: сущность, системы, принципы. Функции цен. Совершенствование ценообразования в рыночных условиях.
- •20. Интеграционные процессы в сельском хозяйстве: объективная необходимость, сущность. Специализация, межхозяйственная кооперация и агропромышленная интеграция.
- •21. Экономика кормопроизводства
- •22.Экономика производства зерна.
- •23. Экономика производства льна-долгунца.
- •24.Экономика производства молока.
7. Производительность труда: понятие, сущность, система показателей и методика их определения. Пути повышения производительности труда в сельском хозяйстве
Производит-ть труда – способ-ть конкретного труда производить в единицу времени определенное кол-во пр-ции. Произв-ть труда (Пт) в с/хоз-ве характер-ся след. осн. показ-лями:
1. Объем валовой продукции в натур-ом или денежном выражении (ВП) в расчете на единицу раб.времени (Т): Пт= ВП / Т
2. Объем валовой продукции в денежной оценке в расчете на 1 среднегод-го раб-ка (Р): Пт= ВП / Р
3. Трудоемкость продукции (Тем) - затраты рабочего времени (чел.-час.) на единицу пр-ции (ц): Тем= Т / ВП
Косвенные показ-ли производит-ти труда характер-ют затраты труда на выполнение опред-го объема работ. К ним отн-ся: затраты труда на 1 га посевов или садов и ягодников, на 1 голову жив-ных по видам; нагрузка площади посева или плодово-ягодных насаждений на 1 раб-ка; объем работ, выполненных в единицу времени; затраты труда на выполнение отд-х операций. Косвенные показ-ли исчисл-ся на промежут-х стадиях произв-ва с/х пр-ции и позволяют анализировать изменения затрат труда в течение года, оперативно устранять выявленные недостатки и таким образом активно воздействовать на конечный рез-т труда, В процессе произв-ва пр-ции участвует не только человеческий труд, но и прошлый, овеществленный в ср-вах произв-ва. Повышение производит-ти осуществленного труда заключ-ся в том, чтобы доля живого труда сокращалась, а доля овеществленного - возрастала, но при этом общая масса труда, заключенная в единице пр-ции уменьшалась. Затраты живого труда подразделяются на прямые и косвенные.
Прямые затраты труда - это труд рабочих, непосредственно связанных с произв-вом опред-х видов пр-ции. Они полностью отн-ся на пр-цию соотв-щей отрасли. Косвенные затраты труда - труд раб-ков, занятых обслуживанием и упр-ем отраслями, хоз-вом в целом. Косвенные затраты распределяют по видам пр-ции пропорц-но сумме прямой з/платы.
Затраты труда выражают в раб.времени, кот-е учитывается в человеко-часах и человеко-днях. Принято исчислять уровень производит-ти только живого труда. Затраты овеществленного труда в раб.времени не учитываются; их учет производится лишь в денежном выражении при исчислении Сс пр-ции. Экономистами предложен метод учета затрат совокупного труда на произв-во с/х пр-ции. Суть метода состоит в том, что прошлый труд, овеществленный в ср-вах произв-ва и выраженный в рублях, переводят в рабочее время по соотношению со средней з/платой рабочего в отраслях промышл-ти, обслуживающих с/хоз-во.
Для оценки использ-я труд.ресурсов в с/хоз-ве можно принять и другие показ-ли: к-т использ-я раб.времени дня, число отработанных за год человеко-дней каждым раб-ком, степень использ-я труд.ресурсов.
К-т использ-я раб. времени дня (Кд) опред-ся как отношение средней фактич-ой продолжит-ти дня (Вф) к нормативам (Вн). установленным в хоз-ве: Кд = Вф / Вн
Средняя фактич-я продолжит-ть раб.дня на с/х п/п равна частному от деления суммы фактически отработ-х человеко-часов на сумму отработ-х человеко-дней.
Число отработ-х за год человеко-дней каждым раб-ком в общественном хоз-ве (Рф) равно: Рф = Тф / ТРф где ТРф – числ-ть раб-ков; Тф - отработано времени раб-ками, чел-дней
Степень использ-я труд.ресурсов (Ст) – отношение фактически отработ-х раб-ком человеко-дней к возможному фонду раб.времени: Ст = Рф / Рв где Рв - возможный фонд раб. времени (274 дн).
Важными условиями роста эк-кой эффект-ти аграрного произв-ва явл-ся улучшение использ-я труд.ресурсов с/хоз-ва, повыш-е производит-ти труда.
Произв-ть труда в с/хоз-ве находится под влиянием многочисленных и разнообразных природных и эк-ких факторов.
Факторы роста
Факторы роста произв-ти труда - это движущие силы или причины, под влиянием кот-х изменяется ее уровень. Практич-ое использ-е факторов повыш-я произв-ти труда вызывает необходимость системного подхода и объединения их в относит-но однородные группы. Все факторы роста произв-ти труда в с/хоз-ве можно объединить в 4 группы:
- организац-но-эк-кие, включающие углубление специализации и развитие кооперации, совершенствование орг-ции произв-ва и труда, улучшение его нормир-я, ликвидацию простоев по организационным причинам, сокращение числ-ти обслуживающего персонала;
- технико-эк-кие: соверш-ние техники, технологии, комплексная механизация произв-ва и электрификация, ликвидация простоев по техническим причинам;
- социально-эк-кие: соверш-ние матер-го и морального стимулир-я труда, соблюдение трудовой дисциплины, повыш-е квалификации раб-ков, ликвидация текучести кадров, улучшение условий труда, быта и отдыха раб-ков, возрождение соревнования в трудовых коллективах;
- естественно-природные: климат, плодородие почв, продукт-ть жив-ных; в с/хоз-ве рез-ты труда в большей степени зависят от природных условий, чем в других отраслях матер-го произв-ва; при одних и тех же затратах труда в зависимости от сложившихся погодных условий, плодородия почв, биологических возможностей скота можно получить разное кол-во пр-ции.
Одним из осн. соц-но-эк-ких факторов, определяющих эффект-ть использ-я труд.ресурсов, явл-ся мотивация к высокопроизводит-му труду. Мотивация труда представляет собой стимулир-е раб-ка или группы раб-ков к деят-ти, достижению высоких рез-тов через удовлетворение их собст-х потреб-тей.
Главные рычаги мотивации - стимулы и мотивы. Стимул – матер-ое вознаграждение, н-р, з/плата. Мотив – явл-ся внутренней побудительной силой: желание, влияние, ориентация.
Наиболее эффективный стимулирующий фактор - удовлетворительность раб-ков матер-ми условиями. Другие важные формы мотивации - моральное поощрение раб-ка, движение его по службе, повышение квалификации, создание благоприятной социальной атмосферы, развитие доверия и взаимопонимания внутри коллектива, самостоятельность и ответств-ть и т.д.