5. Система вправ для навчання дошкільників аудіювання

Систему вправ для навчання аудіювання можна розділити на дві підсистеми:

І підсистема – вправи для формування мовленнєвих навичок аудіювання (підготовчі, передмовленнєві вправи);

ІІ підсистема – вправи для розвитку вмінь аудіювання (мовленнєві вправи).

У свою чергу, кожна підсистема включає групи вправ, що мають конкретну мету.

І підсистема включає 3 групи вправ:

• вправи для формування фонетичних навичок аудіювання (фонематичного та інтонаційного слуху);

• вправи для формування лексичних навичок аудіювання;

• вправи для формування граматичних навичок аудіювання.

ІІ підсистема охоплює 2 групи вправ:

• вправи, що готують дітей до аудіювання текстів;

• вправи в аудіюванні текстів.

І підсистема вправ

Мета вправ І підсистеми передбачає формування в дітей слухових, лексичних та граматичних навичок аудіювання. Формування слухових навичок сприяє розвитку в дітей фонематичного та інтонаційного слуху. До І підсистеми відносяться:

• некомунікативні вправи, спрямовані на сприймання, впізнавання або розрізнення звука, термінального тону, лексичної одиниці, граматичної структури;

• умовно-комунікативні рецептивні вправи, спрямовані на аудіювання повідомлень, запитань, розпоряджень тощо на рівні фрази);

• спеціальні вправи, спрямовані на розвиток мовленнєвих механізмів аудіювання.

Вправи на формування фонетичних навичок аудіювання

Мета – навчити дітей розрізняти звуки [i:], [i].

Завдання: Послухайте і плесніть у долоні, коли ви почуєте довгий звук [i:].

Слова для аудіювання: it – eat, lip – leap, heat – hit, mill – meal, weal – will.

Вправи на розвиток інтонаційного слуху

Мета – навчити дітей розрізняти інтонацію в питальних і розповідних реченнях у теперішньому часі.

Завдання: прослухайте фрази і визначте чи однакова в них інтонація. Підніміть руку, якщо ви вважаєте що інтонація в словах однакова/неоднакова.

Речення для аудіювання:

She likes reading books. / He likes reading magazines.

Does Kate live far from you? / Kate lives far from you.

Вправи на формування лексичних навичок аудіювання

Мета – перевірити лексичні навички аудіювання слів з теми «Зовнішність».

Завдання: прослухайте слова і покажіть частини тіла, які я називаю.

Слова для аудіювання: head, nose, lips, ear, mouth, cheeks, arm, hand, leg, etc.

Вправи на формування граматичних навичок аудіювання

Мета – навчити дітей аудіювати речення в минулому часі.

Завдання: прослухайте речення і підніміть руку, коли почуєте речення з словом have/has.

Речення для аудіювання: Our family is rather big. I have a father, a mother, a sister and a brother. We live in a flat in the centre of Kyiv. We have a car. We love keeping pets at home. Everybody in our family has its own pet. I have a parrot called Chatty. My younger sister Mary has a cat called Pussy. My elder brother Nick has a dog called Pirate. And our parents have some big spiders. We love our pets.

II підсистема вправ

Мета вправ II підсистеми сприяє розвитку в дітей уміння аудіювання. До ІІ підсистеми відносяться:

• умовно-комунікативні вправи (аудіювання повідомлень, запитань, розпоряджень на понадфразовому рівні);

Завдання: Listen to Robby and tell about yourself. (I’m Robby. I live in Kyiv. I’m keen on computer games. I like watching cartoons.) Use: I’m…. I live… I’m…keen on…. I like….

• комунікативні вправи (аудіювання текстів з метою одержання інформації).

Завдання: Послухайте лист від дівчинки з Америки і скажіть як її ім’я, прізвище, де вона мешкає, скільки їй років? (Завдання і питання можуть звучати англійською)

Hello, Cliff!

My name is Nancy. My surname is Day. I live in New York. I am 5. My hair is fair. My eyes are gray. I am tall. I like playing hide-and-seek. What about you? How old are you? Are you tall or short? What colour is your hair? What colour are your eyes? Have you got a pet? I’ve got a parrot.

With best wishes,

Nancy.

Вторинне аудіювання тексту з установкою: прослухати і вміти описати американську дівчинку. Вихователь: Please, listen to the letter again. Tell me, what Nancy is like…What colour is her hair? What colour are her eyes? Is she tall or short? What games does she play? Has Nancy got any pets?