1. 27. Память, ее особенности и значение в психической деятельности человека

Понятие о памяти и ее роли в психической деятельности человека. Память как воспроизведение прошлого опыта. Память как деятельность. Процессы памяти. Виды памяти. Непроизвольное и произвольное запоминание. Кратковременная и долговременная память. Оперативная память. Непосредственная и опосредованная память.

Нейрофизиологические и психологические механизмы памяти. Связь памяти с потребностями, интересами, установками личности. Ассоциативная память. Индивидуальные различия памяти. Формирование и развитие памяти.

1. 28. Определение и характеристика мышления. Индивидуальные особенности мышления

Особенности ситуаций, требующих мышления. Опосредованный и обобщенный характер мышления. Филогенез мышления.

Формы мышления. Виды мышления, их соотношение и значение в различных видах деятельности. Операции мышления.

Мышление и решение задач. Уровневое строение процесса решения задачи. Индивидуальные особенности мышления.

1.29. Аналитико-синтетический характер процессов воображения. Виды воображения

Определение и функции воображения. Физиологические основы процессов воображения. Виды воображения. Процессы воображения, их аналитико-синтетический характер. Воображение и творчество. Развитие воображения.

1. 30. Речь, ее функции и характеристики

Речь и ее функции. Генетические корни речи. Речь как инструмент мышления. Единство мышления и речи. Процесс мышления и внутренняя речь. Психологический анализ внутренней речи.

Речь как средство общения. Виды речевой деятельности. Функции языка. Развитие речи.

Литература

1. Введение в психологию / Под ред. А. В. Петровского. – М., 1996.

2. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. – М.: ЧеРо, 1997.

3. Ительсон Л. Б. Лекции по общей психологии: Учебное пособие. – Мн., 2000.

4. Маклаков А. Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.

5. Психология: Словарь /Под общей ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990.

6. Психология личности в трудах зарубежных психологов. – СПб., 2000.

7. Психологический словарь /Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. – М.: Педагогика-Пресс, 1996.

8. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.

9. Хрестоматия по психологии /Под ред. А. В. Петровского. – М., 1990.

10. Хрестоматия по познавательным процессам. – СПб., 2001.

11. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 1997.

2.1. Возникновение и развитие психологических знаний в рамках религиозных и первых философских учений

Древность интереса к психологическим знаниям. Психологическая мысль в странах Древнего Востока. Античная психология.

Анимизм как исторически первое учение о душе. Достижения в развитии психологии, связанные с материалистической и идеалистической философией. Вклад работ античных философов в развитие психологических знаний. Итоги развития психологии в античности.

2.2. Развитие психологии в Средние века и эпоху Возрождения

Арабоязычная наука. Психологические идеи средневековой Европы. Общая характеристика психологии в Средние века в связи с социальными и идеологическими условиями эпохи. Психологические проблемы познания в условиях средневековья. Психология Фомы Аквинского. Психологические проблемы познания в рамках схоластической философии. Понимание личности и путей совершенствования человека в эпоху средневековья.

Психологические взгляды эпохи Возрождения. Возрождение естественнонаучного направления науки и искусства в эпоху Ренессанса. Развитие анатомии и медицины и их влияние на понимание души и ее функции.

2.3. Развитие психологии в Новое время

Достижения философии и естествознания в Новое время: открытие Р. Декарта, психологические идеи Б. Спинозы, Т. Гоббса, Г. Лейбница. Понятие ассоциации в трудах Дж. Локка, Дж. Беркли, Д. Юма, Д. Гартли.

Развитие психологии как науки о сознании в период до формирования экспериментальной психологии.

2.4. Естественно-научные предпосылки выделения психологии в отдельную науку

Исследования в области физиологии нервной системы и органов чувств. Работы Г. Гельмгольца. Возникновение психофизики и психометрии. Эволюционная теория Ч. Дарвина. Разделение психики и сознания в работах гипнологов.

2.5. Этапы становления психологии как самостоятельной науки

Программы построения психологии как самостоятельной науки: В. Вундт, Ф. Брентано, И. М. Сеченов.

Становление экспериментальной психологии В. Вундта. Появление первых тестов и психологии индивидуальных различий.

Состояние и основные направления психологических исследований в предкризисный период.

2.6. История возникновения и развития психоанализа

Предшествующее влияние философских теорий бессознательного, исследований по патопсихологии, социально-культурной ситуации на возникновение психоанализа.

З. Фрейд и возникновение психоанализа. Место психоанализа в психологии. Эволюция психоанализа в трудах К. Юнга, К. Хорни, Э. Эриксона, А. Адлера и др.

2.7. Возникновение и развитие бихевиоризма и гештальтпсихологии

Влияние работ по зоопсихологии и физиологии на возникновение бихевиоризма. Предмет изучения бихевиоризма. Эволюция теоретических взглядов бихевиоризма в работах Б. Ф. Скиннера. Проблемы поведения человека в исследованиях А. Бандуры, Д. Роттера.

Возникновение гештальтпсихологии. Изучение гештальтпсихологами основных принципов организации восприятия. Исследование мышления школой гештальт-психологии.

Значение бихевиоризма и гештальт-психологии для развития психологических знаний.