- •1.5. Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи
- •1.6. Стадии развития психики и формы психического отражения в концепции Леонтьева - Фабри
- •1.7. Структура сознания и его основные психологические характеристики
- •1.8. Бессознательное. Его виды, проявления, природа
- •1.9. Деятельность как психологическая категория. Строение деятельности и ее виды
- •1.10. Понятие общения в психологии. Виды, функции и значение общения в психическом развитии человека
- •1.11. Понятие личности в психологии
- •1. 12. Теории личности в зарубежной психологии
- •1.13. Теории личности в отечественной психологии
- •1.14. Движущие силы развития личности и проблемы ее формирования
- •1.15. Роль самосознания в жизнедеятельности человека и развитии личности
- •1.16. Механизмы социализации личности. Социальный статус и социальные роли
- •1.17. Базовые структуры личности. Темперамент
- •1. 18. Мотивация и направленность личности
- •1.19. Эмоциональная сфера человека. Виды эмоциональных явлений
- •1. 20. Психологические теории эмоций
- •1. 21. Волевая регуляция поведения личности
- •1. 27. Память, ее особенности и значение в психической деятельности человека
- •2.1. Возникновение и развитие психологических знаний в рамках религиозных и первых философских учений
- •2.2. Развитие психологии в Средние века и эпоху Возрождения
- •2.8. Возникновение и развитие гуманистической психологии
- •2.9. Развитие психологии в России 19 в. – начала 20 в.
- •2.10. Становление и основные достижения советской психологии
- •2.11. Становление и развитие психологии в Украине
- •2.12. Современное состояние психологической науки
- •Литература
- •2.23. Предмет и задачи экспериментальной психологии
- •2.24. Методы сбора данных в экспериментальной психологии
- •2.25. Эксперимент как вид научно-прикладного исследования
- •2.26. Планирование и осуществление экспериментального исследования
- •2.27. Критерии качества эксперимента
- •2.28. Процедура психологического эксперимента
- •2.29. Роль математических методов в психологии
- •2.30. Статистические сравнения в психологии
- •Литература
- •3.14. Психология юношеского возраста. Проблема личностного самоопределения
- •3.15. Периодизация психического развития взрослой личности. Психологические особенности и проблемы взрослого человека
- •3.16. Психологические проблемы пожилого и старческого возраста
- •Литература
- •3.17. Основные характеристики педагогической психологии как науки
1.1. Предмет и задачи психологии, ее место в системе наук
Явления, которые изучает психология, их систематизация. Специфические особенности психологического знания.
Место психологии в системе других наук. Отраслевые психологические науки. Задачи психологии на современном этапе ее развития.
1. 2. Методологические основы общей психологии
Научный аппарат психологии: объект, предмет, методы и категории науки. Методологические и теоретические принципы психологии. Определение психологии как науки. Методологические основы психологии.
1.3. Классификация методов психологических исследований и их характеристика
Общее представление о методах научного исследования. Варианты научного построения психологии (естественнонаучный и гуманитарный подходы). Научно-теоретические и научно-практические методы психологии. Классификация методов психологического исследования по Б. Г. Ананьеву: организационные, эмпирические методы, методы обработки данных, методы интерпретации.
1.4. Природа психического в современной науке. Свойства, функции и структура психики
Современное определение психики. Основные характеристики психики: идеальность, субъективность, активность. Отражательный характер психических явлений. Свойства психического отражения. Основные функции психики: ориентировочная и регулятивная.
Основные формы проявления психики и их взаимосвязь: психический процесс, психическое состояние и психические свойства. Познавательная, эмоционально-волевая и мотивационная сферы психики.
1.5. Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи
Биологическое и социальное в детерминации психических явлений. Нейропсихологический подход к пониманию природы психического. Эволюция условно-рефлекторного понимания психики. Основные функциональные блоки мозга, их связь с психическими процессами и роль в управлении поведением. Проблема взаимной обусловленности психических явлений и определенных структур мозга.
1.6. Стадии развития психики и формы психического отражения в концепции Леонтьева - Фабри
Развитие психики и поведения. Проблема возникновения психики. Понятие отражения. Отражение в живой и неживой природе. Гипотеза А. Н. Леонтьева о природе чувствительности. Раздражимость и чувствительность. Стадии развития психики: элементарная сенсорная психика, перцептивная психика.
Основные этапы развития поведения у животных. Индивидуально-изменчивые формы поведения. Понятия инстинкта, навыка и интеллекта у животных. Характеристика интеллектуального поведения у животных.
1.7. Структура сознания и его основные психологические характеристики
Проблема исследования сознания. Определение сознания. Условия возникновения и развития сознания. Основные образующие сознания — смыслы и языковые значения.
Структура сознания, его функции. Состояния сознания.
1.8. Бессознательное. Его виды, проявления, природа
Понятие о бессознательном. Структура бессознательного. Неосознаваемые механизмы сознательных действий: автоматизмы, установки, невербальные проявления, сопровождающие сознательные действия. Неосознаваемые побудители сознательных действий (фрейдовские феномены). «Надсознательные» процессы. Взаимодействие сознания и подсознания.
1.9. Деятельность как психологическая категория. Строение деятельности и ее виды
Понятие о деятельности и ее целях. Особенности человеческой деятельности. Структура деятельности. Внешняя и внутренняя деятельность. Действия, операции и средства осуществления деятельности. Виды и развитие человеческой деятельности. Ведущая деятельность на разных этапах онтогенеза.
Психические процессы как внутренние компоненты деятельности. Зависимость развития психических процессов человека от его деятельности. Умения, навыки и привычки как структурные элементы деятельности.
1.10. Понятие общения в психологии. Виды, функции и значение общения в психическом развитии человека
Понятие и виды общения. Функции общения. Прямое и опосредованное, формальное и неформальное, вербальное и невербальное общение. Структура общения. Развитие общения. Психология субъектно-субъектного общения. Общение и личность.
1.11. Понятие личности в психологии
Многообразие значений понятия «личность» в психологии. Социальная среда и личность. Соотношение понятий индивид – человек – индивидуальность — личность. Потребность быть личностью. Личность как смысловое образование. Структура личности (по К. Платонову).
1. 12. Теории личности в зарубежной психологии
Краткий обзор основных подходов к исследованию личности. Конституциональные типологии и теории личностных черт. Психоаналитическое направление: теория личности З. Фрейда, К. Г. Юнга, А. Адлера, социокультурная теория личности К. Хорни. Бихевиористское направление: теория оперантного научения Б. Скиннера. Когнитивный подход: теория личностных конструктов Дж. Келли, рационально-эмотивная теория А. Эллиса. Гуманистическое направление в теориях личности: А. Маслоу, К. Роджерс.
1.13. Теории личности в отечественной психологии
Концепция динамической функциональной структуры личности К. К. Платонова. Экспериментальный подход в изучении психологии личности А. Ф. Лазурского. Концепция личности А. Н. Леонтьева. Понятие личности в аспекте отношений человека в работах В. Н. Мясищева. Личность в психологии установки Д. Н. Узнадзе. Теория личности Б. И. Додонова. Смысловая сфера личности Б. С. Братуся.