Ситуация выбора профессии
Выбирая профессию, о чем мы думаем прежде всего?
Мы думаем о том, нравится ли нам та или иная профессия, работа, интересна ли она нам, т. е. определяем наши желания, интересы и склонности — ХОЧУ.
Потом — достаточно ли наших способностей, чтобы заниматься ею, позволит ли нам здоровье посвятить себя тому, что нас привлекает, т. е. определяем свои возможности — МОГУ.
Затем мы обдумаем, как обстоят дела на рынке труда. Может быть, профессия, привлекающая нас, не требуется в обществе, и мы просто не сможем найти работу, т. е. мы анализируем, что надо рынку — НАДО.
При этом на нас, на наше решение могут оказать влияние родители, друзья или средства массовой информации.
Сделать хороший выбор — это значит, выбрать такую профессию, которая нужна обществу, т. е. востребована на рынке труда. Это — во-первых.
Во-вторых, она должна быть доступной и посильной для вас
и, наконец, способной приносить радость, удовлетворение.
Коротко формулу хорошего выбора можно выразить тремя словами:
«надо», «могу», «хочу».
А сверхзадача выбора профессии — максимально реализовать себя, свои способности, силы и интересы в избранном деле.
Схема 19. Зона оптимального выбора профессии
Зона совпадения стремлений личности с потребностями общества в профессиональных кадрах
Зона совпадения возможностей личности с потребностями общества в кадрах
Зона оптимального выбора профессии
Как видим из схемы 19, зона оптимального выбора профессии будет расширяться при соблюдении всех трех условий правильного профессионального выбора.
Ведущую роль в выборе профессии должна играть активность личности (схема20).
Схема 20. Кто (что) может оказывать влияние на выбор профессии
Ошибки и затруднения при выборе профессии
Как выбрать профессию, чтобы работа в будущем была успешной и приносила удовлетворение?
Все, что способствует такому выбору, — хорошо, все, что мешает, — плохо.
Можно назвать ряд причин, приводящих, по мнению академика Е.А. Климова, к неправильному выбору.
Выбирающий видит лишь конечный результат длинного профессионального пути, но не видит сам путь.
Например, человек хочет сразу стать главным инженером на заводе или директором банка. При таком подходе невольно возникает опасность застрять на начальных этапах, потерять надежду, почувствовать себя неудачником, если загаданный успех не дается сразу. Вот почему надо настроить себя на начало пути, а не только на конечный результат.
Бытуют предрассудки в отношении той или иной профессии.
Так, к некоторым очень нужным для общества профессиям существует предвзятое отношение как к непрестижным. Не следует идти на поводу у стереотипов. Любая профессия, требующаяся обществу, — достойна.
Выбор профессии под прямым или косвенным влиянием товарищей, «за компанию», может очень подвести вас.
Чтобы не ошибиться, надо больше прислушиваться к самому себе, к тому, что ближе и интересней вам самим.
Перенос отношения к определенному человеку, представляющему ту или иную профессию, непосредственно на профессию.
Например, девочка хочет стать учительницей только потому, что у нее была любимая учительница. При этом она не учитывает всей сложности труда учителя, необходимости иметь особые качества, такие как великое терпение, любовь к детям, умение ровно относиться к ним, невзирая на шалости или дурные черты характера. К тому же надо принять во внимание, что учителю приходится очень много говорить, чего не выдерживают слабые голосовые связки.
Все особенности будущей профессии нужно применить к самому себе, своему
характеру, своим способностям и особенностям собственного организма, а не просто лелеять в воображении любимый образ.
Увлечение только внешней стороной профессии или какой-то одной ее стороной.
Например, профессиями артиста, манекенщицы, летчика. Притягивает популярность, слава, а о том, какая это тяжелая, напряженная работа, какой труд, — не задумываются, просто не знают. А сколько душевных и физических сил требуется людям этих профессий! Важно проникнуть вглубь, за чисто внешние, столь привлекательные со стороны черты той или иной профессии, увидеть суть каждодневного труда людей на первый взгляд столь легких и блистательных профессий. Только такой подход даст веские «за» и «против».
Отождествление школьного учебного предмета с профессией.
Однако надо понимать, что за каждой школьной дисциплиной можно усмотреть несколько профессий. Мир профессий значительно шире перечня учебных предметов. Например, тот, кто любит математику, может работать как учителем, так и инженером, экономистом, программистом ЭВМ и т. д.
Отсутствие представлений о характере труда в сфере материального производства — на заводах и фабриках.
Механизация, автоматизация, внедрение робототехники, электронно-вычислительных машин и т. п. существенно меняют содержание и характер труда многих традиционных профессий. Вот почему всегда нужно стремиться узнать и увидеть современный облик интересующей вас профессии, так как за старым, дедовским, названием может скрываться совершенно новый тип и характер труда.
Неумение разобраться в своих личных качествах (склонностях, способностях, подготовленности).
Правда, разобраться в себе — дело и в самом деле не простое. В этом помогут родители, учителя, книги.
Незнание или недооценка физических особенностей своего организма. Есть профессии, которые противопоказаны различным группам людей, имеющим отклонения в состоянии здоровья. Поэтому, выбирая профессию, важно иметь верное представление об уровне своего здоровья.
Неумение ориентироваться в огромном количестве существующих профессий и незнание, с чего начать выбор. В этом мы вам постараемся помочь.