1. Організаційна структура заняття

   1. Організаційна частина: перевірка присутності студентів та наявності у них зошитів, словників і підручників – 2-3 хв.

   2. Перевірка домашнього завдання – 30-35 хв.

а) письмових вправ;

б) усних вправ;

в) теоретичного матеріалу (алфавіт, вимова приголосних, голосних, дифтонгів, буквосполучень);

3. Пояснення нового матеріалу – 10-15 хв.

а) правила наголошення в латинській мові;

б) правила довготи і короткості складів;

в) наголос в деяких медичних термінах грецького походження (therapīa, diagnosis, anamnēsis.)

4. Практична робота студентів – 45-50 хв.

а) засвоєння правил довготи і короткості складів;

б) засвоєння суфіксів з довгим і коротким голосним;

в) завдання для самоконтролю початкового рівня знань: визначити кількість складів в таких латинських словах: анатомія, піднебінний, фармацевт;

г) виконання усних вправ: вправи 1. – с. 31-32;

д) виконання письмових вправ: вправа 2- с. 32-33.

5. Підведення підсумків заняття з оцінкою діяльності кожного студента

Наочність: Таблиця “Склад слова. Словотворча структура”.

Тести:

Джерела інформації:

а) Основне: Закалюжний М.М., Паласюк Г.Б. Латинська мова і основи медичної термінології. – Тернопіль: “Укрмедкнига”, 2004. – с. 29-33.

Козовик І.Я., Шипайло Л.Д., Латинська мова: Підручник. – К.: Вища шк., 1993. – с. 14-19

б) Додаткові:

1. Латинська мова/ За редакцією А.Г.Ступінської. – Львів: Вища шк., 1986. С. 11-13

2. Закалюжний М.М., Андрейчин М.А., Посібник з анатомічної і клінічної термінології. – К.: “Здовор’я”, 1993. – с. 12-14

Автор викл. Ставінська О.Б.

Затверджено на засіданні кафедри

10 травня 2004 р., Протокол № 10.

Переглянуто на засіданні кафедри

« » 200 р. Протокол №

Практичне заняття №3

Тема: Анатомічна термінологія. Загальний огляд іменників.

Кількість годин – 2.

Мета: 1. Ознайомити студентів з основними принципами вивчення латинської медичної термінології взагалі та анатомо-гістологічної зокрема; розкрити значення володіння латинською медичною термінологією для майбутнього лікаря.

2. Навчити студентів визначати належність іменників до певної відміни, засвоювати словникову форму іменників та утворювати анатомічні терміни за допомогою неузгоджених означень.

Студент повинен знати:

1. Такі категорії іменника, як: рід, число, відмінок, відміна.

2. Як знайти основу іменника.

3. Ознаки належності іменників до тієї чи іншої відміни.

4. На скільки відмін поділені іменники в латинській мові.

5. Закінчення називного і родового відмінків однини і множини.

6. Лексичний анатомічний мінімум іменників п’яти відмін (§13).

Студент повинен уміти:

1. Визначити рід, число, відмінок іменника, його відміну.

2. Знайти основу іменника.

3. Вживати іменники у називному і родовому відмінках однини і множини.

Основні питання заняття

1. Загальні відомості про іменник: рід, число, відмінок, відміна.

2. Попередні відомості про 5 відмін іменників у латинській мові.

3. Закінчення називного і родового відмінків однини і множини іменників п’яти відмін.

4. Основа іменників.

5. Анатомічний лексичний мінімум іменників п’яти відмін.