Методичні вказівки до самостійної роботи студентів з дисципліни «патопсихологія»

 

Зміст самостійної роботи студентів:

– опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу;

– вивчення окремих тем або питань, передбачених для самостійного опрацювання;

– підготовка до практичних занять;

– підготовка до проведення та захисту самостійних (контрольних) робіт;

– підготовка конспектів;

– виконання домашніх завдань;

– підготовка до проведення контрольних заходів.

 

Студенти денної форми навчання виконують різноманітні завдання відповідно до теми, що вивчається. На самостійне вивчення також виносяться такі теми: «Патопсихологія уваги, уяви».

 

Тема 1. Предмет, завдання і методи патопсихології.

 

І. Обов’язкові завдання.

1. Скласти таблицю “Розділи патопсихології”.

2. Скласти схему “Патопсихологія та її зв’язки з іншими науками”.

3. Скласти таблицю “Методи патопсихології”.

4. Скласти схему патопсихологічного обстеження хворого.

ІІ. Додаткові завдання (на вибір студента).

1. Підготувати повідомлення на одну із запропонованих тем (на вибір):

– Історія розвитку патопсихології як науки;

– Значення патопсихологічних досліджень для пси­хології та психіатрії;

2. Написати твір за темою “Місце та роль патопсихології в професійній діяльності практичного психолога (соціального педагога чи соціального працівника)”.

 

Тема 2. Розлади психомоторики та емоційної сфери.

 

І. Обов’язкові завдання.

1. Скласти таблицю “Розлади психомоторики, їх прояви та причини”.

2. Скласти таблицю “Розлади емоційної сфери, їх прояви і причини”.

3. Скласти перелік експериментально-психологічних методик для діагностики емоційних розладів.

ІІ. Додаткові завдання (на вибір студента).

1. Підгодовувати повідомлення на одну з тем:

– Завдання та види судово-психіатричної експертизи;

– Завдання та процедура медико-психолого-педагогічної експертизи.

2. Скласти таблицю «Диференційна діагностика фізіологічного та патологічного афектів».

3. Скласти таблицю «Різновиди атипової депресії та їх прояви».

4. Скласти таблицю «Різновиди атипової манíї та їх прояви».

5. Розробити рекомендації щодо роботи практичного психолога (соціального педагога, соціального працівника) з пацієнтами, які перебувають у психомоторному збудженні.

6. Розробити рекомендації щодо роботи практичного психолога (соціального педагога, соціального працівника) з пацієнтами із депресивним синдромом.

7. Розробити рекомендації щодо роботи практичного психолога (соціального педагога, соціального працівника) з пацієнтами із маніакальним синдромом.

 

Тема 3. Розлади пізнавальної сфери.

 

І. Обов’язкові завдання.

1. Скласти таблицю “Розлади сприйняття, їх прояви та причини”.

2. Скласти таблицю “Розлади уваги, їх прояви та причини”.

3. Скласти таблицю “Розлади пам’яті, їх прояви та причини”.

4. Скласти таблицю “Розлади мислення, їх прояви та причини”.

5. Скласти таблицю “Розлади уяви, їх прояви та причини”.

ІІ. Додаткові завдання (на вибір студента).

1. Скласти перелік експериментально-психологічних методик для діагностики розладів пізнавальних процесів і функцій.

2. Скласти таблицю «Диференційна діагностика справжніх галюцинацій і псевдогалюцинацій».

3. Підготувати конкретний приклад (із життя, художнього чи кінотвору) галюцинаторного розладу та зробити патопсихологічний аналіз представленого випадку (позначити різновид розладу термінами психопатології, вказати його діагностичне значення, можливі причини й механізм виникнення).

4. Зробити патопсихологічний аналіз випадку, описаного М.В. Гоголем у творі «Записки божевільного».

5. Розробити рекомендації щодо роботи практичного психолога (соціального педагога, соціального працівника) з пацієнтами із галюцинаторним синдромом.

6. Розробити рекомендації щодо роботи практичного психолога (соціального педагога, соціального працівника) з пацієнтами із маячним синдромом.