Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Институт психологии
Кафедра педагогической психологии
Задания к курсовой работе и методические указания для ее выполнения по дисциплине
«Методика преподавания психологии»
(ГОС 2005)
для студентов очной формы обучения
специальности 030301.65 Психология
Екатеринбург 2012
Задания к курсовой работе и методические указания для ее выполнения по дисциплине «Методика преподавания психологии» (ГОС 2005) для студентов очной формы обучения специальности 030301.65 Психология. Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2012. 29 с.
Составитель старший преподаватель кафедры педагогической психологии В.А. Лебедева
Задания к курсовой работе и методические указания для ее выполнения одобрены на заседании кафедры педагогической психологии от «___»_____________________ 2012 г. Протокол № _____
Заведующий кафедрой ______________________ О.Н. Шахматова
Рекомендованы к печати методической комиссией института психологии РГППУ «____» ______________ 2012 г. Протокол № _____
Председатель
методической комиссии ______________________ О.В. Мухлынина
© ФГАОУ ВПО
«Российский государственный
профессионально-педагогический
у
ниверситет»,
2012
Цели и задачи курсовой работы
Выполнение студентами курсовой работы по дисциплине «Методика преподавания психологии» предусмотрено учебным планом специальности 030301.65 Психология. Курсовая работа позволит развить у студентов навыки самостоятельного мышления, поиска и осмысления материала по интересующей тематике. Кроме того, курсовая работа позволит преподавателю объективно оценить уровень сформированности теоретических знаний и методических умений по проектированию психологических дисциплин.
Цель выполнения курсовой работы состоит в освоении будущими педагогами-психологами знаний и умений методического оснащения психологических дисциплин.
Задачи курсовой работы:
освоить умения выполнения реферативных форм научной работы;
усвоить способы отбора, группировки и обобщения информации, а также находить нерешенные проблемы по изучаемой теме, спорные вопросы и подходы к отдельным проблемам;
отработать навыки методического конструирования содержания учебного материала по дисциплине с учетом специфики контингента учащихся;
сформировать умение планировать системы занятий теоретичес-кого и практического обучения;
вооружить студентов различными методами проведения занятий и развить умения, необходимые для их методического оформления;
освоить методы диагностики уровня сформированности знаний по психологическим дисциплинам;
заложить основы педагогической, психологической и методической культуры будущего педагога-психолога.
Содержание курсовой работы и требования к ее оформлению
Курсовая работа включает в себя следующие обязательные элементы: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, библиографический список. К элементам содержания курсовой работы предъявляются определенные требования:
Титульный лист должен быть оформлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к курсовой работе в высшем учебном заведении (пример оформления титульного листа курсовой работы приведен в прил. 1.).
Введение предполагает обозначение темы работы (выбранная психоло-гическая дисциплина, входящая в образовательный стандарт какой-либо специальности в цикл дисциплин предметной подготовки и являющаяся факультативным курсом или курсом по выбору, или входящая в план дополнительного образования какого-либо образовательного учреждения), обосновывается ее актуальность, описываются цели и задачи выполнения данной курсовой работы. Например, тема работы может быть такой: «Методические рекомендации по разработке учебно-методического комплекса дисциплины "Возрастная психология" для специальности 050706.65 Педагогика и психология (031000)» и т.п.
Основная часть работы включает 4 раздела.
Первый раздел основной части курсовой работы содержит разработку рабочей программы выбранной дисциплины, имеющей следующие формо-образующие элементы: титульный лист, основную (содержательную) часть.
Титульный лист рабочей программы содержит полное наименование министерства, вуза или другого учебного заведения, института и кафедры, где осуществляется преподавание дисциплины; наименование вида издания (рабочая программа), наименование учебной дисциплины; сведения об обучающихся, для которых она предназначена (для школы – ступень обучения и тип учебного заведения, для вуза сведения о специальности (коды и наименование), отрасли или области, специализации); указание на соответствие рабочей программы действующему государственному образовательному стандарту; место и год издания. Пример оформления титульного листа рабочей программы приведен в прил. 2.
Основная (содержательная) часть программы имеет следующую структуру:
цели и задачи курса;
2) виды и объемы учебной работы, график изучения дисциплины;
3 тематический план изучения курса;
содержание учебной дисциплины;
примерные темы практических и семинарских занятий;
перечень вопросов к экзамену или зачету;
список рекомендуемой литературы по курсу.
Каждый из семи перечисленных разделов рабочей программы должен оформляться с новой страницы.
Цели и задачи курса содержат краткое описание назначения учебной дисциплины, ее месте и роли в системе образования по выбранной специальности (в том числе указывается перечень учебных курсов, изучение которых необходимо для освоения данной дисциплины), ее связи с другими смежными дисциплинами и науками, характеристику категории слушателей; цели и задачи, на решение которых направлено изучение курса, требования к уровню освоения содержания дисциплины (к знаниям, умениям и навыкам, приобретаемым студентами в процессе изучения дисциплины), обозначаются рекомендуемые формы и методы обучения по данной дисциплине, а также формы контроля и оценки успешности изучения студентами учебной дисциплины.
Виды и объемы учебной работы, график изучения дисциплины показывает количество часов, отводимое на каждую форму занятий по данному курсу, а также срок контрольных мероприятий. Количество часов, отводимое на изучение дисциплины, студент определяет сам в соответствии со спецификой содержания разрабатываемого курса и оформляет как таблицу (прил. 3).
Тематический план изучения дисциплины представляет собой конкре-тизацию форм учебной деятельности учащихся или студентов, направленной на освоение предмета, а также наименование тем (разделов) дисциплины и соответствующих им видов и объемов аудиторных занятий, отводимых на изучение каждой темы. Сформированный тематический план оформляется в виде таблицы (прил. 4).
Содержание учебной дисциплины представляет собой название каждой выделенной ранее темы (раздела) и краткое изложение основных ее учебных элементов. Пример оформления приведен в прил. 5.
Раздел рабочей программы перечень тем практических и семинарских занятий включает план проведения данных занятий с указанием их направленности в соответствии с тематическим планом изучения дисциплины (пример оформления данного пункта рабочей программы приведен в прил. 6).
Примерный перечень вопросов к экзамену или зачету должен соответствовать основным пунктам содержания рабочей программы.
Список рекомендуемой литературы по курсу должен быть разделен на основную и дополнительную. Основная литература должна включать учебники и учебные пособия по данной дисциплине с грифом (т.е. рекомендованные учебно-методическим отделом или министерством образования в качестве учебного пособия для выбранной категории студентов или учащихся), который ставится на первой странице учебника или учебного пособия, и быть издана в течение последних пяти лет. Дополнительная литература может включать учебные пособия; научную литературу в виде монографий, статей научных журналов и сборников научных статей; словарей и справочников. Рекомендуемая литература приводится в алфавитном порядке. Пример оформления данного пункта рабочей программы приведен в прил. 7.
Второй раздел основной части курсовой работы включает разработку теоретического занятия, практических, семинарских и тренинговых занятий. Данный раздел должен включать следующие компоненты:
1. Разработку одного теоретического занятия, соответствующего тематическому плану изучения дисциплины (пример разработки занятия приведен в прил. 8).
2. Разработку практических, семинарских и тренинговых занятий. Количество занятий определяется спецификой разрабатываемой дисциплины, но необходимо описать не менее 5-ти занятий. Причем должны быть представлены все виды занятий. Разработка занятий должна включать тему занятия, цель, задачи и для семинарских занятий вопросы для обсуждения, библиографию к теме, краткое описание хода занятия. Примеры описания практического и семинарского занятий предложены в приложениях 9 и 10.
Третий раздел основной части курсовой работы содержит описание методической разработки формы контроля уровня сформированности знаний учащихся. Формой контроля в данной курсовой работе может выступать дидактический тест (пример оформления приведен в прил. 11) или любая другая разработанная студентами форма (опрос, практические задания), включающая аннотацию с инструкцией для выполнения, текст 15 заданий, критерии оценки усвоения знаний и ключ для обработки.
Четвертый раздел основной части курсовой работы содержит глоссарий понятий, составляющих терминологический аппарат разрабатываемого учебного курса (пример разработки глоссария приведен в прил. 12).
В заключении курсовой работы студент должен сделать выводы о проделанной им работе, показать насколько достигнута поставленная цель и решены задачи.
Библиографический список к курсовой работе включает только ту литературу, которая была проработана студентом. Это могут быть литературные источники по дисциплине, разрабатываемой студентом и учебные пособия по методике преподавания психологии.