- •050400.62. Педагогическое образование
- •Маршрут изучения дисциплины1
- •Раздел 1. Поликультурное образование в контексте современной образовательной парадигмы
- •Раздел 2. Современное поликультурное социальное и образовательное пространство
- •Раздел 3. Межкультурная коммуникация и взаимовлияние культур
- •Контроль усвоения аудиторной и самостоятельной работы по 3 разделу
- •Задания для самостоятельного изучения 3 раздела дисциплины
- •Методические рекомендации к лекционному блоку
- •Методические рекомендации к блоку семинарских занятий
- •Тема 1. Поликультурное образование как феномен. Этнокультурная отличительность народов и проблемы этнических границ: исторический опыт и перспективы.
- •Тема 2. Этнопедагогическая компетентность в поликультурном образовании.
- •Тема 3 Современная этническая картина мира. Роль современных средств коммуникации и традиционных агентов социализации в развитии поликультурного общества.
- •Тема 4 Поликультурное образование как фактор формирования толерантных отношений.
- •Тема 5 Проблемы культурного взаимодействия. Психологическая характеристика этнических конфликтов
- •Тема 6. Культурная и гражданская идентичность в условиях поликультурализма.
- •Тема 7. Культурная дистанция и межкультурные конфликты. Проблема экстремизма в молодежной среде
- •Тема 8. Миграция, туризм и социально-экономическое сотрудничество как факторы поликультурализма.
- •Рекомендации по отдельным видам самостоятельной работы.
- •5.1. Рекомендации к написанию эссе
- •5.2. Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов
- •5.3. Методические указания к написанию контрольной работы
Тема 5 Проблемы культурного взаимодействия. Психологическая характеристика этнических конфликтов
Цель: Показать культурное многообразие России и мира: что разделяет культуры, что является общим. Роль идеологии и политики государств в организации поликультурного пространства. Проанализировать перспективы столкновения цивилизаций (S. Hantington).
Вопросы для обсуждения
Культурные универсалии, изменение и взаимовлияние культур. Мировой и российский опыт. Культурное запаздывание (Л.М. Дробижева).
Проблемы культурных влияний и интеграций.
Этнические конфликты, их структура и источники. Виды, содержание и разрешение этнических конфликтов.
Специфика внутренних национально-этнических конфликтов в России и других странах. Национализм, его возникновение и развитие. Преодоление национализма.
Рекомендуемая литература:
Бабосов Е.М. Этнонациональные конфликты // Конфликтология. —Минск. — 2001.-С.217-223.
Бэрон Р. Социальная психология группы. — СПб.: Питер, 2003.
Дмитриев А.В. Этноконфликты // Конфликтология. — М., 2001. — С. 152-179.
Марьин М.И. Психологическое обеспечение антитеррористической деятельности. — М.: Академия, 2007
Назаретян А.П. Психология стихийного массового поведения. — М.: Академия, 2005.
Ольшанский Д.В. Психология терроризма. — СПб.: Питер, 2005.
Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. — М.: Просвещение, 2009.
Чалдин Р. Писхология влияния. — СПб.: Питер, 2008.
Барт Ф. Введение // Этнические группы и социальные границы. Социальная организация культурных различий. Сб.ст. / Под ред. Ф. Барта.- М.: Новое издательство, 2006. с. 7-49.
Бенхабиб С. Притязания культуры. М., 2003. с. 1-58; 176-223.
Ионин Л.Г. Социология культуры. М., 1996. с. 9-20; 32-48; 157-162; 194-201; 215-219.
Культура имеет значение / под ред. Харрисона Л и Хантингтона С. М., 2002. с. 9-38; 55-94; 272-306.
Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросскультурную психологию. М., 1998. с. 41-88; 183-210; 246-268.
Многообразие этнокультурных миров: социальные аспекты межкультурного восприятия // Социология межэтнической толерантности. / Ред. Дробижева Л.М. М., 2003. с. 112-136; 150-192.
Парк Р.Э. Культурный конфликт и маргинальный человек // Социальные и гуманитарные науки. Сер. 11. Социология. 1998. № 2. с. 172-175.
Хантингтон С. Столкновение цивилизаций // Полис. 1994. №1. с. 33-48.
Archer, M. Culture and Agency. Cambridge: University Press, 1988. pp. 8-22.
Hofstede, G. Culture’s Consequences: International Differences in Work-Related Values. Beverly Hills (CA): Sage, 1984. pp. 4-28, 44-66.
Тема 6. Культурная и гражданская идентичность в условиях поликультурализма.
Цель: Показать взаимосвязь и взаимозависимость культурной, гражданской, этнической и др. в иерархии социальных идентичностей. Продемонстрировать уровни формирования этнического самосознания: идеологический и социально-психологический (автостереотипы, представления, установки и ориентации этнических групп). Когнитивные, эмоциональные и регулятивные элементы этнической идентичности.
Вопросы для обсуждения:
1. Культурная идентичность в иерархии социальных идентичностей.
2. Основные компоненты этнической идентичности (Ю. Бромлей, 1983; Дробижева, 1994). Причины роста этнической идентичности в современном мире.
3.Типы этнической идентичности. Этнический ренессанс в Европе и на постсоветском пространстве.
4. Роль образования на различных этапах формирования культурной, гражданской и др. видов идентичности.
Рекомендуемая литература:
Гидденс Э. Социология. М., 2005. c. 220-232.
Губогло М.Н. Идентификация идентичности. М., 2003. с. 2-26.
Дробижева Л.М. Национально-гражданская и этническая идентичность: проблемы позитивной совместимости // Россия трансформирующаяся. Вып. 7. М., 2009. с. 214-229.
Ионин Л.Г. Возникновение символического интеракционизма // История теоретической социологии. М., 1998. Т.3. с. 270-282.
Российская идентичность в Москве и регионах. М., 2009. с. 16-31; 69-87; 130-142.
Тишков В.А. идентичность и культурные границы // Идентичность и конфликт в постсоветских государствах. М., 1997. с.7-44.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис // Идентичность: хрестоматия / Сост. Л.Б. Шнейдер. М., 2003. с. 69-101.
Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996. с. 98-114.