3) Ситуационные теории лидерства

Фидлер высказал, что эффеткивность стиля руководства зависит от ситуации, в которой мы его используем

В качестве ситуационных переменных он выбирает следующие:

1. отношение менеджера и подчиненного

2. степень структуризации задачи

3. уровень полномочий руководителя

Согласно ему существует 8 симуаций, например:

1. в ситуации, когда задание четко структурировано, у руководителя высокая должность и кормальные взаимоотношения с подчиненными – эффективный стиль – авторитарный

2. в ситуации, когда задание не структурировано, отношения плохие, но есть полномочия, чтобы заставить работать – авторитарный

Далее теоретики ситуационного подхода пришли к выводу, что эффективный руководитель должен быть гибким и менять стиль руководства в зависимости от ситуации.

Шмидт и Танненбаум в качестве ситуационных переменных выделили

1. руководителя

2. подчиненного

3. задача

4. контекст

1. рассматривается с позиции стиля руководства, личных качеств его

2. в подчиненных изучаются их потребности, устремления, навыки

3. изучаются требования к заданию, его характер

4. изучаются культура организации ее ценности, традиции

В зависимости от действия этих переменных выделяют 7 стилей руководства, располагающихся между демократическим и автократическим.

К онтинуум – “согласованность – возможность согласования” целей руководителя, подчиненного, задания и культуры, может быть достигнуткак бы на пересечении определенного стиля руководства

Митчел –Хаус. Теория “путь -цель”

В основе этой теории лежит мотивационная теория ожидания.

В соответствии с этой теорией они выделили сначала 2 стиля руководства:

1. инструментальный (ориентированный на задачу)

2. стиль поддержки (ориентир на человека)

затем выделили еще 2 стиля:

3. стиль на достижение

4. стиль, основанный на участии

2 – ближе к 1, а 4 – к 2.

В качестве ситуационных переменных они выедили личные качества сотрудника и его внешнее окружение.

Согласно применения этого подхода необходимо

1. разъяснение, что ожидается от подчиненного

2. оказание наставничества и поддержки

3. направление усилий подчиненных к достижению целей

4. формирование у подчиненных таких потребностей, которые можно удовлетворить с использованием у вас полномочий

Т еория Херси-Бланшара.

Представители этой теории утверждают, что эффективное руководство всегда разное и зависит от степени зрелости подчиненных, т е их способности нести ответственность за свое поведение, желание достичь цели, образование, навыки и опыт в отношении решения данной задачи.

Поле S1M1-приказывать

S2M2- продавать

S3M3- умеренно высокая зрелость подчиненных, решение принимается коллегиально (на участии)

S4M4- низкая на задачу и человека, отдает право принимать решение и нести за него ответственность подчиненному.

Недостаток всех ситуационных теорий в том, что не всегда и не все руководители могут менять свой стиль руководства в зависимости от ситуации. Гибкость в управлении – это желательная, но не обязательная черта руководителя.