Московский государственный университет
путей сообщения (МИИТ)
Кафедра «Безопасность жизнедеятельности»
Ю.Л. ТКАЧЕНКО, Е.А. РЕЗЧИКОВ,
О.И. ГРИБКОВ
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Часть II
Учебное пособие
по курсу
«Безопасность жизнедеятельности»
Москва - 2005
Московский государственный университет
путей сообщения (МИИТ)
Кафедра «Безопасность жизнедеятельности»
Ю.Л. ТКАЧЕНКО, Е.А. РЕЗЧИКОВ,
О.И. ГРИБКОВ
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Часть II
Учебное пособие
по курсу «Безопасность жизнедеятельности»
для студентов всех специальностей
Москва - 2005
УДК 656.224:614.84
Т-48
Ткаченко Ю.Л., Резчиков Е.А., Грибков О.И.. Безопасность жизнедеятельности. Часть 2: Учебное пособие. - М.: МИИТ, 2005. -248 с.
Данное пособие является продолжением первой части пособия «Безопасность жизнедеятельности»
Во второй части учебного пособии изложены вопросы, связанные с безопасности систем «человек-машина», инженерной защиты окружающей среды, защите населения в чрезвычайных ситуациях.
Содержание учебного пособия полностью соответствует дидактическим единицам общепрофессиональной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», установленным Государственными образовательными стандартами и содержанию Примерной программы «Безопасность жизнедеятельности», утвержденной Министерством образования России 19 декабря 2000 г.
Для студентов различных специальностей.
Рецензенты:
к.т. н. , доцент МГУ «Станкин» Стаценко Г.С.
к.т.н., доцент МИИТа Федосов В.Д.
Ó Московский государственный университет
путей сообщения (МИИТ), 2005
Введение
В середине ХХ столетия активно заявили о себе проблемы загрязнения окружающей среды промышленными и бытовыми отходами. Ученые и инженеры (в первую очередь – химики, так как вопросы загрязнения впервые наиболее остро возникли в химической промышленности) взялись за решение насущных экологических проблем. Так появилась наука «Промышленная экология» или «Охрана окружающей среды».
Немного позже возникла новая область защитной деятельности – «Гражданская оборона», задачей которой является защита населения в военное время и в мирное время – при возникновении чрезвычайных ситуаций.
К сожалению, в течение долгого времени человек приступал к защитной деятельности лишь после понесенного катастрофического ущерба (гибель людей, массовые заболевания, уничтожение уникальных природных объектов), когда общество начинало осознавать значимость опасности. Иной путь защиты человека основывается на анализе опасностей, создаваемых различными источниками с упреждающим применением соответствующих защитных мер. Реализация этого пути требует разработки методик экспертизы безопасности источников негативного воздействия и создания специальных систем защиты человека и повышения безопасности технических систем.
Порожденные техническим прогрессом опасности и угрозы в сочетании с природными, военными и другими опасностями порой ставят под сомнение саму возможность существования цивилизации.
Говоря о негативных тенденциях в общем виде, их можно свести к следующему перечню: экологические опасности с их многочисленными составляющими (например, изменение глобального климата и истощение озонового слоя); военные опасности; техногенные и природные опасности; истощение и нехватка энергетических ресурсов; межэтнические противостояния, религиозная нетерпимость, организованная преступность, терроризм, наркомания, миграции населения; опасности космического плана; опасности в генетической области и многие другие.
Характерной особенностью таких угроз является то, что они носят глобальный, мировой характер. Избежать их можно только усилиями всего человечества, с привлечением его научного, технического и материального потенциала.
Вступив в новое тысячелетие, люди обеспокоены опасностями и угрозами своему существованию, они пытаются заглянуть в будущее. Человечеству, чтобы выжить необходимо, пережить важнейший поворот в своей истории. Масштабы и значение этого поворота можно сравнить, к примеру, с научно-технической революцией ХХ века. В мире реализуются некоторые пути противостояния глобальным угрозам, среди которых можно отметить: приостановление исчезновения отдельных видов живой природы и экосистем (тропических лесов, расширение сети охраняемых территорий и др.); поиск путей экологически безопасного развития энергетики; разработку и внедрение экологически чистых технологий; повышение уровня знаний и возможностей людей, адаптированных к меняющимся социальным и экологическим реальностям. Думается, что добиваясь безопасного существования, необходимо научиться оценивать степень риска принимаемых решений, включая технологию производства, строительства, добычи ископаемых, земледелия и др..
Материал данного учебного пособия по объему и содержанию охватывает лишь сравнительно небольшую часть отмечаемых опасностей и угроз. Он ограничен отпущенным объемом по содержанию и программой обучения. Однако нами учтены наиболее актуальные опасности и угрозы природного, техногенного и военного характера. Общеизвестно, что прогнозирование любого события дело трудное. Однако определение основных тенденций, направление опасностей и угроз все более становится жизненной необходимостью.
.