3) В деятельности по психолого-педагогическому сопровождению дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования (пкпп):

- способен организовать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития (ПКПП-1);

- готов применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи (ПКПП-2);

- способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики (ПКПП-3);

- способен к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (ПКПП-4);

- способен осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей (ПКПП-5);

- способен эффективно взаимодействовать с педагогами образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития детей в игровой и учебной деятельности (ПКПП-6).

- способен формировать психологическую готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности (ПКПП-8);

- способен проводить консультации, профессиональные собеседования, тренинги для активизации профессионального самоопределения обучающихся (ПКПП-11);

4) В области психолого-педагогического сопровождения детей с овз в специальном и инклюзивном образовании (пкспп):

- готов применять рекомендованные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи (ПКСПП-2);

- способен контролировать стабильность своего эмоционального состояния во взаимодействии с детьми, имеющими ОВЗ и их родителями (ПКСПП-4);

- способен эффективно взаимодействовать с педагогами коррекционного образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития обучающихся в коммуникативной, игровой и учебной деятельности (ПКСПП-6).

5) В социально-педагогической деятельности (пксп):

- готов к организации мероприятий по развитию и социальной защите обучающегося (ПКСП-1);

- способен к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся (ПКСП-2);

- умеет составлять программы социального сопровождения и поддержки (ПКСП-3);

- способен участвовать в разработке и реализации социально ценной деятельности обучающихся, развитии социальных инициатив, социальных проектов (ПКСП-4);

- готов выстраивать профессиональную деятельность на основе знаний об устройстве системы социальной защиты детства (ПКСП-5);

- владеет методами социальной диагностики (ПКСП-6);

- способен выступать посредником между обучающимися и различными социальными институтами (ПКСП-7);

Обязанности факультетского руководителя практики:

- руководитель практики составляет календарный план и программу прохождения практики каждому студенту и согласовывает их с руководителем практики от учебного учреждения или предприятия;

- обеспечивает прохождение практики и руководит работой студентов, предусмотренной программой практики;

- проводит индивидуальные консультации, рекомендует основную и дополнительную литературу;

- требовать отчеты с групповых руководителей, методистов и консультантов, участвующих в организации практики, о прохождение практики студентов, закрепленных за ними;

- рассматривает отчеты студентов о практике, дает отзыв и заключение о прохождении практики, заполняет соответствующие разделы Дневника практики студента;

- участвует в комиссии по приему зачета по практике, и другие положения в зависимости от условий конкретного вуза, факультета, кафедры.

Если практика предусматривает работу с практикантами групповых руководителей, методистов, консультантов по педагогике или психологии, то для них также прописываются их обязанности во время практики.

Обязанности группового руководителя практики:

- руководитель практики от ОУ (организации, предприятия и т.п.) распределяет студентов по рабочим местам, контролирует соблюдение трудовой и производственной дисциплины практикантами, знакомит с организацией работ на конкретном рабочем месте, контролирует ведение дневников, подготовку и составление студентами отчетов о практике. На крупном предприятии руководитель практики – представитель предприятия может возложить руководство практикой на работников подразделения, где непосредственно работает студент. В этом случае за каждым работником – руководителем практикой в подразделении закрепляется не более 4-5 студентов.

- по итогам практики руководитель практики от учебного заведения (предприятия) и непосредственные руководители (учителя, работники структурных подразделений) готовят и производственную характеристику – отзыв от образовательного учреждения, предприятия, организации. Данный отзыв прилагается к отчету о практике или заносится в соответствующий раздел Дневника практики.

- отзыв руководителя практики обязательно должны отражать следующие моменты:

• характеристика бакалавра как специалиста, овладевшего определенным набором профессиональных компетенций; способность к педагогической, организаторской и управленческой деятельности, к творческому мышлению, инициативность и дисциплинированность;

• отражены направления дальнейшего совершенствования, недостатки и пробелы в подготовке студента;

• дается оценка выполнения студентом работ в баллах («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»), обсужденная на малом педагогическом совете ОУ или заседания работников организации (предприятия), за которыми были закреплены практиканты.

Права и обязанности студентов-практикантов:

«Студент при прохождении летней практики имеет право:

- получать консультации по мере необходимости от руководителей баз практик;

- в случае конфликтной ситуации обращаться к руководителю практик, декану, ректору университета.

Студент обязан:

- полностью выполнять задания, предусмотренные Программой практики:

- изучить и строго соблюдать Правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии;

- нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;

- вести дневник практики.

Студент сдает на кафедру, отвечающую за проведение практики: дневник практики, характеристику с оценкой деятельности, заверенную руководителем, отчетную документацию. По результатам проверки документации выставляется оценка.

Порядок осуществления контроля над прохождением практики: Имеет своей целью определить возможные пути выявления и устранения недостатков, возникающих при выполнении программ практики.

1) ведение учета посещаемости;

2) посещение отчетных мероприятий;

3) проверка отчетной документации.

Подведение итогов практики:

Осуществляется на отчетной конференции в присутствии студентов и групповых руководителей. На отчетную конференцию могут быть приглашены представители образовательных учреждений, на базе которых проводилась практика.

Критерии оценки результатов прохождения практики

Оценка «отлично» - ставится за выполнение заданий практики в полном объеме, подтвержденное отзывом организации, являющейся базой практики и представление отчетной документации в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Оценка «хорошо» - включает вышеназванные требования, но при до­пущенной студентом непринципиальных ошибках в отчетной документации.

Оценка «удовлетворительно» - ставиться, когда студент выполнил задания практики не полностью и отчетная документация имеет существенные замечания.

Оценка «неудовлетворительно» - ставится, когда студент не выполнил задания на практику или не представил отчетную документацию.

Методическое сопровождение и обеспечение практики:

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике включает в себя:

- учебно-методические рекомендации по обеспечению самостоятельной работы студентов на практике, сбору материалов, их обработке и анализу, форме представления.

- основную литературу, дополнительную литературу, программное обеспечение и Интернет-ресурсы, а так же другое необходимое на различных этапах проведения производственной практики учебно-методическое и информационное обеспечение.

Материально-техническое обеспечение практики:

Для успешного прохождения практики необходимы следующие технические средства обучения: оборудование для аудио-визуальной демонстрации иллюстративных или рабочих материалов; компьютерная техника с соответствующим программным обеспечением и возможностью подключения к сети Интернет; видеозаписывающая и видеовоспроизводящая техника; изолированное помещение для занятий со свободно передвигаемой мебелью; оборудование для тиражирования дидактического и раздаточного материала; помещение для хранения учебно-методических материалов (в случае проведения цикла занятий в одном и том же учреждении).

Студентам рекомендуется использовать следующее программное обеспечение: программный пакет Microsoft Office© (приложения Word, Exсel, PowerPoint), программное обеспечение ABBYY FineRеаder© в компьютерных классах факультета.