
- •Учебно-методический комплекс
- •031001.65 Филология
- •Содержание
- •Рабочая учебная программа Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Методические указания для студентов Планы семинарских занятий
- •Раздел 2. Тема 2. Мир глазами м. Пруста (по роману «в сторону Свана»)
- •Раздел 2. Тема 3 Философская сказка а. Де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
- •Раздел 3. Тема 2 Идейное и художественное своеобразие повести а. Камю «Посторонний»
- •Раздел 4. Тема 3 Анализ пьесы б. Брехта «Трехгрошовая опера».
- •Раздел 4. Тема 6. Анализ новеллы т. Манна «Марио и фокусник»
- •Раздел 6. Тема3. Э. Хемингуэй. Старик и море
- •Перечень основной и дополнительной литературы Перечень основной литературы
- •Умения и навыки, которые должен приобрести студент в процессе изучения учебной дисциплины.
- •2. Основные термины и понятия, которые должен усвоить студент
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Примерный перечень тем курсовых работ
- •Образ Мерсо в повести а. Камю «Посторонний»
- •Экзистенциалистские мотивы в повести а. Камю «Посторонний» Предпосылки возникновения и характерные черты дадаизма
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Вятский государственный гуманитарный университет»
Филологический факультет
Утверждаю
Зав. кафедрой зарубежной литературы
и английского языка, д.ф.н., профессор
____________________ О.Ю.Поляков
«____»____________2007 г.
Учебно-методический комплекс
учебной дисциплины
«История зарубежной литературы»
(литература первой половины ХХ века)
для специальности
031001.65 Филология
Киров
2007
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ГОС высшего профессионального образования по специальности 031001.65 Филология, утвержденным зам. министра образования РФ В. Д. Шадриковым 10.03.2000 г. № 70 гум/сп.
Учебно-методический комплекс разработан О.М. Валовой, кандидатом филологических наук, доцентом кафедры зарубежной литературы и английского языка ВятГГУ.
Рецензент –
Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры зарубежной литературы и английского языка 14.09.2006 г., протокол № 1.
© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2006
© Валова О.М., 2006
Содержание
Рабочая учебная программа |
4 |
Пояснительная записка |
4 |
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы |
5 |
Тематический план учебной дисциплины |
6 |
Содержание учебной дисциплины |
7 |
Учебно-методическое обеспечение дисциплины |
|
Методические рекомендации для преподавателя |
10 |
Методические указания для студентов: |
12 |
Планы семинарских занятий |
12 |
Задания для самостоятельной работы |
17 |
Список основной и дополнительной литературы |
19 |
Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации |
|
Основные требования к уровню освоения студентами содержания дисциплины «История зарубежной литературы» (литература первой половины ХХ века) |
21 |
Примерный перечень вопросов к зачету |
22 |
Примерный перечень тем курсовых работ |
24 |
Рабочая учебная программа Пояснительная записка
История зарубежной первой половины ХХ века является разделом общего курса «История зарубежной литературы», который входит в блок общепрофессиональных дисциплин.
Курс «История зарубежной литературы» начала ХХ века, в основном, рассматривает творческий процесс 10-х – 40-х годов, испытывавший огромное влияние событий непростой, кровавой эпохи. В ходе работы предполагается изучение модернистских тенденций в произведениях Европы и Америки, выявление общих особенностей и национального своеобразия в тематике, проблематике, идейном содержании и форме литературы этого времени. В рамках курса рассматриваются пути развития как уже существующих в данный период, так и зарождающихся направлений и течений, особое внимание уделяется вопросам становления нового художественного мышления и нового художественного языка.
Цель дисциплины – пополнить объем историко-литературных знаний студентов, закрепить и развить навыки системного анализа художественных произведений в содержательном, эстетическом и нравственном аспектах.
Задачи дисциплины:
Выявить специфику литературного развития первой половины ХХ века;
Познакомить с важнейшими произведениями данного периода;
Сформировать представление об историко-культурном контексте данной эпохи;
Рассмотреть идейное и художественное своеобразие творчества писателей начала ХХ века, темы и проблемы, объединяющие авторов разных национальностей;
Показать взаимовлияние искусств в творческом процессе эпохи.
Выписка из государственного образовательного стандарта
Литературоведение. Место литературоведения в структуре гуманитарного знания; соотношение теории и истории литературы; роль литературной критики; эстетические категории и система основных понятий науки о литературе, методы и приемы анализа литературного произведения; литературный процесс; взаимодействие литератур. Основные этапы развития теоретико-литературной мысли.
История литературы и фольклора в контексте истории культуры.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
-
Вид учебной работы
Часы
общая трудоемкость (по ГОС ВПО)
из них аудиторных по семестрам
Самостоят. работа
7
и формам обучения
очная
очная
Трудоемкость (по ГОС ВПО)
72
36
Аудиторные
занятия
36
Лекции
24
Семинарские занятия
12
Виды контроля
зачет