1.Розлади пам’яті:

2, стор.49-53 4, стор.218

а) амнезія:

1, стор.156 5, 1т. стор.37

Антероградна 1, стор.156 5, 1т. стор.37 6, стор.5

Антероретроградна 1, стор.156-157 5, 1т. стор.37

Істерична 1, стор.156 5, 1т. стор.37

Повна 1, стор.156

Прогресуюча 1, стор.156-157 5, 1т. стор.38 6, стор.5

Ретроградна 1, стор.157 5, 1т. стор.38 6, стор.5

Фіксаційна 1, стор.157 5, 1т. стор.39 6, стор.5

б) гіпермнезія:

1, стор.19, 176 5, 1т. стор.203 6, стор.13-14

Г.часткова 1, стор.176

в) гіпомнезія:

1, стор.177-178 5, 1т. стор.211

Г.минуща 1, стор.178

Г.стійка 1, стор.178

г) парамнезія:

1, стор.211 5, 2т. стор.69 6, стор.31

Псевдоремінісценції 1, стор.218 5, 2т. стор.128

Конфабуляції 1, стор.194-195 5, 1т. стор.378

Кріптомнезії 1, стор.196 5, 1т. стор.394

2.Методи дослідження пам’яті:

7, Стор. 58-82

3.Інтелект:

5, 1т. стор.318 6, стор.19

Інтелект А та В 6, стор.19

Інтелект абстрактний 6, стор.19

Інтелект конкретний 6, стор.19

4.Розлади інтелекту:

а) олігофренія:

1, стор.478 5, 2т. стор.41

Причини олігофренії конспект 5, 2т. стор.41 (класифікація Сухарєвої)

Ступені олігофренії:

Дебільність 5, 1т. стор.229

Імбецильність 5, 1т. стор.312

Ідіотія 5, 1т. стор.307

б) деменція:

1, стор.267-268 5, 1т. стор.244 6, стор.14

Причини деменції конспект

Види деменції:

Лакунарна 5, 1т. стор.246

Парціальна 5, 1т. стор.247

Тотальна 5, 1т. стор.251

Маразм 5, 1т. стор.434

5.Методи дослідження інтелекту:

7, стор. 12-58 8, розділ 4

Завдання для підготовки:

1.Розгляньте основні види амнезії. Виділіть їх типи.

2.Поясність сутність гіпермнезії.

3.Проаналізуйте основні види парамнезії.

4.Наведіть приклади кріптомнезії.

5.З’ясуйте різницю між олігофренією та деменцією.

6.Проаналізуйте причини олігофренії.

7.Розкрийте етіологію деменції.

8.Розкрийте патогенез олігофренії.

9.Виділіть головні відмінності лакунарної та тотальної деменції.

Литература:

1.Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста. СПб.: Питер, 2000.

2.Левченко И.Ю. Патопсихология: теория и практика. М.: Академия, 2000.

3.Блейхер В.М. Крук И.В. Боков С.Н. Практическая патопсихология. Ростов на Дону, Феникс, 1996.

4.Морозов Г.В. Ромасенко В.А. Нервные и психические болезни с основами медицинской психологии. М.: Медицина, 1982.

5.Блейхер В.М. Крук И.В. Толковый словарь психиатрических терминов. Ростов на Дону, Феникс, 1996.- 2 т.

6.Краткий словарь психиатрических и психологических терминов (для студентов 4 курса мед. факультета). Сост.А.В.Кустов. Сумы, СумГУ, 1996.

7.Практическая психология в тестах. Сост. Римская Р., Римский С. М.: Аст-пресс, 1999.

8.Папка «Азбука здоровья».

Практичне заняття №6.

Тема: Розлади мислення. Розлади уваги.

План:

1.Розлади мислення у дитячому та ранньому віці:

1, стор.350

2.Розлади мислення:

2, стор.55-62

3.Види розладів мислення:

а) за швидкістю протікання:

М. уповільнене 4, 1т. стор.468 5, стор.26

М. прискорене 4, 1т. стор.472 5, стор.28

Шперунг 1, стор.240 5, стор.26

М. розірване 1, стор.220 4, 1т. стор.470 5, стор.27

б) інертне мислення:

М. в’язке 4, 1т. стор.468 5, стор.26

М. інертне 4, 1т. стор.469 5, стор.26

М. персеваторне 4, 1т. стор.470 5, стор.26

М. стереотипне 1, стор.230 4, 1т. стор.471 5, стор.26

в) розлади мислення:

М. аутистичне 1, стор.80-81 4, 1т. стор.467 5, стор.25

М. незв’язне 1, стор.162 4, 1т. стор.467 5, стор.25

М. паралогічне 1, стор.211 4, 1т. стор.469 5, стор.26-27

М. резонерське 4, 1т. стор.470 5, стор.27

М. символічне 4, 1т. стор.471 5, стор.27

4.Методи дослідження мислення: