III. Самостоятельная работа по вариантам.

Задания могут быть выполнены в тетради, а возможно и так: учитель раздает два листа с копиркой. Оригинал сдается учителю, а по копии делается проверка.

1. Сделай к задаче схематический рисунок и запиши решение по-разному: сначала сложением, а потом умножением.

1 вариант.

В классе три ряда парт. В каждом ряду по 5 парт. Сколько парт в классе?

2 вариант.

У Оли 4 конверта. На каждом конверте по 2 марки. Сколько марок на всех конвертах?

2. Вычисли значение произведений в каждом столбике, пользуясь данным равенством:

1 вариант 2 вариант

= =

3*. (для сильных)

Запиши каждое произведение в виде суммы одинаковых слагаемых:

IV. Проверка самостоятельной работы.

Варианты:

Решения учителем предварительно записываются с обратной стороны и выполняется самопроверка, с разбором тех заданий, где учащиеся допустили ошибки.
Первые задания проверяются визуальным сравнением с решением на доске, а вторые и третьи подробно объясняются.
Возможны и другие варианты.
Учащиеся могут оценить свои работы по критерию. (3 задания - «5», 2 - «4», «2» – «3», можно не оценивать)

V. Обобщение. Подведение итога.

1.Расскажите, что вы поняли о действии умножения?

2.Подведение итога по выполненной самостоятельной работе

Оценить учащихся «5», «4», и взять на заметку учащихся, которые не справились качественно с работой, с целью спланировать для них индивидуальную работу на следующий урок.

Образцы самостоятельной работы учащихся.