4 (Четыре) балла:

- достаточные знания по логопедии в рамках образовательного стандарта;

- использование научно-методической терминологии, стилистически грамотной речи, умение без существенных ошибок пользоваться методическими приемами устранения нарушений речи;

- владение профессиональными компетенциями, умение их использовать в решении стандартных задач под руководством методиста (учителя-логопеда);

- усвоение основной литературы, рекомендованной программой практики;

- умение ориентироваться в основных направлениях, содержании, методических приемах логопедической работы по устранению различных нарушений речи;

- недостаточная самостоятельность в профессиональной деятельности в период прохождения практики и допустимый уровень культуры исполнения функциональных обязанностей учителя-логопеда.

3 (Три) балла:

- недостаточные знания по логопедии в рамках образовательного стандарта;

- не умение пользоваться научно-методической терминологии, наличие существенных стилистических ошибок в профессиональной речи, не владение методическими приемами логопедической работы по устранению нарушений речи, не умение ориентироваться в содержании логопедической работы;

- знание части основной литературы, рекомендованной программой практики;

- пассивность на всех этапах прохождения практики, низкий уровень культуры исполнения функциональных обязанностей учителя-логопеда.

2 (Два) балла:

- фрагментарные знания по логопедии в рамках образовательного стандарта;

- не умение пользоваться научно-методической терминологии, наличие существенных стилистических ошибок в профессиональной речи, не владение методическими приемами логопедической работы по устранению нарушений речи, не умение ориентироваться в содержании логопедической работы;

- знания отдельных литературных источников, рекомендованной программой практики;

- пассивность на всех этапах прохождения практики, низкий уровень культуры исполнения функциональных обязанностей учителя-логопеда.

1 (Один) балл:

- отсутствие знаний и компетенций по логопедии в рамках образовательного стандарта или отказ от прохождения практики.

5.Обязанности студентов в период прохождения практики

Студент организует свою деятельность с учетом требований нормативных документов, правил внутреннего распорядка учреждения здравоохранения, в котором проходит практика; указаний руководителя учреждения, методиста и учителя-логопеда.

Студент своевременно выполняет все виды работ, предусмотренные программой практики и отраженные в индивидуальном плане практики.

Студент своевременно отражает в дневнике практики основное содержание коррекционно-педагогического процесса и результаты самостоятельной работы.

Студент самостоятельно готовит необходимые для практики материалы и оформляет все виды документации.

В период практики студент повышает свой профессиональный уровень, используя разные формы самообразования.

На период практики один из студентов группы, работающей в данном учреждении, назначается старостой. В обязанности старосты входит: учет посещаемости студентов, общая организация работы, оповещение студентов о коллективных мероприятиях, консультациях и семинарах, выполнение поручений руководителя практики и методистов.