Розділ 1. Загальні положення

Законодавство про освіту базується на Конституції України і складається із Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, “Про професійно-технічну освіту” та інших нормативно-правових актів, спрямованих на забезпечення належних умов для навчання і виховання дітей та виконання конституційних вимог щодо освіти.

Законом України “Про освіту” визначено структуру освіти, яка включає в себе: дошкільну освіту; загальну середню освіту; позашкільну освіту; професійно-технічну освіту та інші види.

Зокрема, на території Чернігівської області функціонує 357 дошкільних навчальних закладів з контингентом 25 тисяч дітей, у т.ч. у сільській місцевості - 199 дитячих садків (3,8 тисячі дошкільнят), 674 загальноосвітні навчальні заклади, у яких навчається 97,2 тисячі учнів, у т.ч. у сільській місцевості - 507 шкіл (32,2 тисячі осіб), 18 інтернатів, 21 професійно-технічний навчальний заклад та 63 позашкільні установи.

Закрито 11 сільських шкіл, ще 4 призупинило діяльність, але не закрито у зв’язку із відсутністю на це згоди територіальної громади.

Місцеві органи державної виконавчої влади та органи місцевого самоврядування здійснюють державну політику в галузі освіти і в межах їх компетенції забезпечують фінансування витрат на утримання закладів освіти, розвиток мережі, зміцнення їх матеріальної бази, господарське обслуговування; здійснюють соціальний захист дітей, створюють умови для їх виховання і навчання; організовують облік дітей дошкільного та шкільного віку, контролюють виконання вимог щодо навчання дітей у навчальних закладах; забезпечують у сільській місцевості регулярне безкоштовне підвезення до місця навчання і додому дітей; безкоштовне харчування учнів 1-4 кл. шкіл та пільгових категорій дітей тощо.

Діяльність органів управління освітою спрямовується на управління комунальними навчальними закладами (керівництво і контроль за організацією роботи з охорони праці, безпеки життєдіяльності, створення безпечних і нешкідливих умов навчання, праці та виховання); організацію навчально-методичного забезпечення навчальних закладів, контроль за дотриманням вимог щодо змісту, рівня і обсягу освіти.

Для задоволення освітніх потреб населення можуть створюватись навчально-виховні комплекси “загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад”, групи продовженого дня, профільні класи (з поглибленим вивченням окремих предметів або початкової допрофесійної підготовки), спеціалізовані школи, гімназії, ліцеї тощо. Особливо обдарованим дітям держава надає підтримку і заохочення.

З учнями, які за станом здоров’я не можуть відвідувати навчальний заклад, яким необхідно пройти лікування більше місяця, які мають високий навчальний потенціал, які проживають у селах (менше 5 учнів у класі), які не встигають протягом 2 років навчання у школі І ст., які потребують корекції фізичного, розумового розвитку, організовується навчання за індивідуальною формою.

Розділ 2. Підготовка до перевірки

Проведенню якісної та ефективної перевірки передує обов’язкове глибоке вивчення вимог законів, нормативно-правових актів, що визначають державні засади у сфері освіти, завдання і функції місцевих органів виконавчої влади та місцевого самоврядування, контролюючих органів, права і обов’язки всіх суб’єктів навчально-виховного процесу (перелік законів, нормативно-правових актів додається).

У підготовчу роботу, крім вивчення законодавчих та інших нормативних актів, входить одержання і попередній аналіз необхідної статистичної інформації із державних і контролюючих органів, які повинні згідно з вимогами законодавства займатися питаннями охорони прав дітей, профілактикою правопорушень серед учнів.