Министерство образования и науки российской федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Челябинский государственный педагогический университет»
(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)
Факультет коррекционной педагогики
Кафедра специальной педагогики, психологии и предметных методик
ДНЕВНИК
СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА
Варовой
Марины
Васильевны
ЗФ 147-4 группы
Челябинск 2013
Учебная практика в ДОШКОЛЬНЫХ образовательных учреждениях
(2 недели)
Перспективный план работы
с 01. 04. 2013 по 13. 04. 2013
Дни недели |
Учебная практика |
||
1-я неделя |
2-я неделя |
||
Понед-к 1.04.2013 |
Составление плана практики |
Понед-к 8.04.2013 |
Наблюдение за деятельностью Педагога дефектолога |
Вторник 2.04.2013 |
Знакомство с особенностями деятельности ДОУ; |
Вторник 9.04.2013 |
Знакомство с пособиями коррекционной работы с детьми имеющими нарушения зрения. |
Среда 3.04.2013 |
Знакомство с нормативно-правовой базой ДОУ. |
Среда 10.04.2013 |
Знакомство с офтальмологическим кабинетом и оборудованием. |
Четверг 4.04.2013 |
Знакомство с развивающей средой ДОУ |
Четверг 11.04.2013 |
Сопровождение детей в режимных моментах (подготовка к прогулке, прогулка). |
Пятница 5.04.2013 |
Наблюдение за деятельностью тифлопедагога, логопеда |
Пятница 12.04.2013 |
Анализ образовательной деятельности «Ориентировка в пространстве». |
Сетка занятий воспитателя в группе детей от 3 до 7 лет.
День недели |
Время |
Занятие |
Понедельник |
8.30-9.00 |
Развитие зрительного восприятия. Коррекция эмоционально – волевой сферы. |
Вторник |
10.45-11.15 |
Развитие зрительного восприятия. Развитие осязания и мелкой моторики. |
Среда |
13.30-14.00 |
Развитие зрительного восприятия. Развитие социально-бытовой ориентировки. |
Четверг |
14.10-14.40 |
Развитие зрительного восприятия. Коррекция нарушений речи. |
Пятница |
16.10-16.40 |
Развитие зрительного восприятия. Развитие ориентировки в пространстве. |
1 Неделя практики
Дата |
Время |
Вид деятельности |
Анализ деятельности |
Подпись педагога |
01.04.
02. 04
03.04
4.04
05.04
|
9.00-12.00
9.00-12.00
9.00-12.00
9.00-12.00
9.00-12.00
|
Составление плана практики
Знакомство с особенностями деятельности ДОУ;
Знакомство с нормативно-правовой базой ДОУ.
Знакомство с развивающей средой ДОУ
Наблюдение за деятельностью тифлопедагога, логопеда
|
В ДОУ разработан проект основной общеобразовательной программы (ООПДО) в соответствии с «Программой воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой с учётом примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 2010 г. и ФГТ к структуре и условиям реализации ООПДО.
Более 25 лет педагоги и медицинские работники ДОУ оказывают квалифицированную помощь детям с различными нарушениями зрения. Кроме этого, сотрудничают со специалистами кафедры СППиПМ Челябинского государственного педагогического университета и профессором МПГУ Любовью Ивановной Плаксиной. Знакомство с такими документами как лицензия, Устав МБДОУ ДС 138, Положение о порядке приёма и отчисления воспитанников.
Более 25 лет педагоги и медицинские работники ДОУ оказывают квалифицированную помощь детям с различными нарушениями зрения. Кроме этого, сотрудничают со специалистами кафедры СППиПМ Челябинского государственного педагогического университета и профессором МПГУ Любовью Ивановной Плаксиной. Знакомство с такими документами как лицензия, Устав МБДОУ ДС 138, Положение о порядке приёма и отчисления воспитанников.
Знакомство с офтальмологическим кабинетом, с таким оборудованием как синоптофор; амблиотренер; лазер-стимулятор; щелевая лампа; диплоптик; фотовспышка; офтальмо-тренажёры; очки Панкова; компьютерные программы: "Льдинка", "Тир", "Крестики" и др Ознакомление и изучение таких документов как перспективный план работы, журнал учёта обследуемых воспитанников, карта динамического развития ребёнка, журнал учёта посещаемости занятий, перспективный план работы с группой, перспективный план индивидуальной работы с ребёнком, расписание коррекционных занятий, график работы специалиста.
Знакомство с с деятельностью тифлопедагога, логопеда, с комплексом упражнений по улучшению зрения. Ознакомление и изучение таких документов как перспективный план работы, журнал учёта обследуемых воспитанников, карта динамического развития ребёнка, журнал учёта посещаемости занятий, перспективный план работы с группой, перспективный план индивидуальной работы с ребёнком, расписание коррекционных занятий, график работы специалиста.
|
|