Самостоятельная работа:

1. Матрица выбора профессии (по В.Г.Резапкиной).

2. Медиа презентация «Библиодосье рабочих профессий».

3. Медиа презентация «Библиодосье редких профессий».

4. Презентация прайсов, рекламно-информационных листовок и брошюр для учащихся по профессиональному самоопределению.

5. Рекламный видеоролик для абитуриентов о психологическом факультете НГПУ

10. Условия и критерии успешного профессионального самоопределения (круглый стол).

Вопросы для обсуждения:

4. Ключевые моменты в понимании процесса принятия решения о выборе профессии.

5. Типология проблем в выборе профессии.

6. Этапы профессионализации и стадии развития профессионала.

7. Психологическая готовность к профессиональной деятельности: мотивационная и операциональная составляющие.

8. Мотивация выбора профессии: специфика диагностики и область применения результатов.

9. Основные условия и критерии успешного профессионального самоопределения.

Самостоятельная работа:

1. Портфолио (методический раздел):

1. Методики изучения мотивации выбора профессии (3 без дубляжа с полным описанием и представлением стимульного материала, указанием источников)

Требования к выполнению самостоятельной работы

1. аккуратность и эстетичность оформления и представления работы;

2. корректное представление литературных источников, используемых в процессе подготовки заданий, портфолио и пр.; литература оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления см. http://protect.gost.ru/document.aspx?control=7&id=173511

3. самостоятельная работа по каждой теме сдается на проверку в день проведения практического занятия по теме;

4. 14 Кегль через 1,5 инт, шрифт Times New Roman. Отступ: 1 см. Параметры страницы: слева – 3, справа 1,5; сверху и снизу – по 2 см. Формат Word 2003;

5. Идентичные (100% дубляж) по содержанию работы к рассмотрению не принимаются;

6. структура работы: титульный лист, оглавление с тематикой и обозначением даты каждого занятия. Каждая тема и задание начинается с новой страницы (в электронном варианте оформляется отдельным файлом);

Требования к портфолио:

1) после титульного листа представляется содержание портфолио, в котором указаны разделы (законодательно-правовой раздел, методический раздел, конспекты) и, входящие в каждый раздел, документы;

2) каждый раздел начинается с нового листа;

3) указываются точные ссылки на источник, из которого брался используемый документ;

4) все документы законодательно-правового и методического разделов должны быть проработаны маркером (по типу конспектов);

5) портфолио, подготовленное в печатной форме, сдается на проверку в сброшюрованном виде и после проверки возвращается студенту;

Требования к конспектам

1. указываются точные ссылки (полные выходные редакционные данные) на источник, из которого брался текст;

2. фиксируются смысловые фрагменты, раскрывающие ключевую идею темы и относящиеся к содержанию дисциплины, раздела;

3. каждый конспект сопровождается глоссарием (ключевые слова), понятийное содержание которых раскрывается в их понимании, которое задает автор публикации.

Требования к анализу профессиограмм психолога

1. сравнивается не менее 3 профессиограмм психологов разной специализации;

2. тексты профессиограмм могут быть представлены в печатном (ксерокопии или распечатки) виде;

3. профессиограммы представляются из разных источников, представляемых в соответствии с библиографическими требованиями;

4. в письменной форме обозначается общее и различное в профессиограммах;

Требования к аналитическим таблицам

1. все строки и столбцы таблицы заполняются в обязательном порядке;

2. содержание каждого показателя, обозначенного в таблице, конкретизируется и раскрывается с помощью четкой формулировки (там, где это требуется, подтверждается конкретными примерами);

3. под таблицей указываются источники (в полном соответствии с библиографическими требованиями), из которых брался материал для заполнения таблицы.

Требования к библиодосье

1. библиодосье готовится в форме презентации или видеоролика;

2. выбор типа профессии (редкие или рабочие) для подготовки библиодосье осуществляется студентом самостоятельно;

3. отнесение профессии к разряду «редких» или «рабочих» должно иметь аргументированное обоснование;

4. представляется не менее 5 профессий (без дубляжа);

5. дается обозначение специальности в контексте профессии;

6. сведения о формах овладения профессией (в т.ч. учебные заведения).

Требования к представлению профориентационной игры

1. структура представления игры: название, автор, адресная группа, цель, задачи, содержание, стимульный материал, источник, из которого бралась игра;

2. анализ игры с точки зрения корректности содержания, соответствия содержания целям, задачам, возрастной группе, на которую ориентирована методик;

3. обоснование достоинств и недостатков.

Требования к рекламному видеоролику

1. видеоролик готовиться группой студентов не более 3 человек;

2. время демонстрации видеоролика не должно превышать 10 минут;

3. представляемый материал предполагает возникновение у зрителя интереса к профессии психолога и мотивацию ее получения на факультете психологии НГПУ;

4. в ролике в лаконичной форме должны быть представлены разные стороны деятельности факультета и жизни студентов (учебная, досуговая, научно-исследовательская, творческая и пр.);

5. культурная форма представляемых материалов;

6. лучший видеоролик по итогам просмотра будет награжден дипломом.

Критериями оценки выполнения самостоятельной работы выступают:

1. Соответствие предъявляемым требованиям.

2. Владение понятийным аппаратом учебной дисциплины.

3. Привлечение знаний из изучаемых наук гуманитарного цикла.

4. Доказательность и аргументированность положений, выводов.

5. Отсутствие стилистических, грамматических и орфографических ошибок.

6. Соблюдение сроков сдачи работы.

Результаты выполнения самостоятельной работы являются основанием для допуска к экзамену. Студенты, не выполнившие в полном объеме самостоятельную работу, не допускаются кафедрой к сдаче экзаменаа как не выполнившие график учебного процесса по данной дисциплине.

Перед экзаменом студенты проходят тестовый контроль знаний по учебной дисциплине в форме компьютерного тестирования (технология АСТ), результаты которого учитываются на экзамене.

Пропуск занятий предполагает отработку по пропущенным темам. Пропущенные лекции отрабатываются в форме письменного представления ее содержания по теме. Форма отработки практических занятий определяется преподавателем в каждом индивидуальном случае (конспективные записи содержания темы занятия, письменное эссе, подготовка презентации по теме пропущенного занятия, письменный отчет о выполнении практического задания, конспект статьи или пр.)