9Основные понятия культурологи

Первоначальное лат. употребление слова «культура» происходит от слов colo, colere – «взращивать, возделывать землю, заниматься земледелием». Но уже у Цицерона стало встречаться и более широкое применение этого термина - возделывание чел. ума, совершен. чел.

Становление культуры называется культурогенезом - процесс формирования основных сущностных характеристик культуры. Начинается культурогенез тогда, когда у группы людей появляется необходимость в особых общих формах жизнедеятельности, адаптированных к конкретным условиям места и времени, а заканчивается возникновением форм и стандартов, закрепленных в нравах и обычаях. Протекать культурогенез может или путем эволюции, или посредством революционных, скачкообразных изменений.

Развитие и развертывание во времени называется динамикой культуры. Культурная динамика раскрывает характер, обстоятельства, причины изменений, происходящих в обществе, стадии эволюции культуры и их критерии. Так, Тойнби выделял следующие стадии развития культур: возникновение, рост, надлом, разложение, гибель. Механизмом развития служит, с его точки зрения, «вызов и ответ», когда внешние или внутренние факторы неблагоприятно воздействуют на культурную систему и будущее ее зависит от способности противостоять им, т. е. ответить на вызов.

Различают следующие типы культурной динамики: линейный, когда предполагается, что все культуры поступательно проходят по одному пути; циклический, в соответствии с кот каждая культура имеет свой цикл от рождения до гибели; и инверсионный, когда развитие происходит по типу маятника - от одного полюса к другому и обратно.

Носителем, субъектом культуры выступает человек. Разные люди являются субъектами культуры в большей или меньшей степени в зависимости от того, насколько они приобщены к культуре. По участию в культурном процессе можно выделить «творческое меньшинство» (Тойнби), народ, активно воспринимающий куль. традиции, и массы, потребляющие специально создаваемую для них массовую культуру.

Социнститутами культуры называются социнституты, имеющие непосредственное отношение к культуре. Это культурные учреждения - напр., театры, музеи, библиотеки, образовательные учреждения - школы, техникумы и институты в узком смысле, различные творческие организации - союзы, общества и т. д. В разработке понятия социнститутов культуры, или соц-культурных институтов, большую роль сыграл структурно-функциональный подход. Под социальными институтами в широком смысле при таком подходе понималась система устойчивых общественных взаимодействий, соц структур, призванных удовлетворять потребности людей, высту паюших константой культуры. Сама культура понимается в этом смысле как сложная организованная совокупность взаимосвязанных институтов.

Взаимодействия между культурами носят название межкультурных коммуникаций. Их изучение - предмет спец раздела К - культурной семантики, изучающей культурные феномены как средство коммуникации между личностью и обществом.

Под культурной модернизацией понимается изменение культуры в плане ее приобщения к господствующим в мире образцам и ценностям. Как и в соц-полит плане, термин «культурная модернизация» обычно используется, когда речь заходит о странах третьего мира, где происходят кардинальные изменения культурных стереотипов. Важной частью культурной модернизации являются изменения образовательной системы — напр., переход ко всеобщему начальному и среднему образованию, развитие высшего образования, ликвидация неграмотности. Под культурной модернизацией можно понимать также развитие новых видов искусства – напр., кино, телевидения, науки и техники, новых соц.институтов культуры.

В широком плане культурная модернизация - это достижение соответствия культуры современному уровню жизни, а в более узком - соответствие современному этапу развития западной культуры. Под культурной в отличие от технико-эконом. модернизации понимается не замещение старого (техники, производства) новым, а расширение содержания тех в принципе немногочисленных тем, кот. традиционно обсуждаются в культуре. Культурная модернизация в отличие от технико-эконом. ведет не к дифференциации и специализации, а к синкретизму, хотя и в этом случае общий вектор рационализации продолжает действовать.

Можно выделить такие функции культуры:

• творческая — создания произведения культуры;

• познавательная — познания мира;

• трансляционная — передачи культурных достижений;

• регулятивная — создания норм поведения;

• ценностная - создания системы ценностей, воспринимаемых чел.;

• знаковая - создания языка культуры;

• синтезирующая - соединения больших масс населения в единое целое;

• смысловая - обретения смысла жизни посредством приобщения к достижениям культуры.

Обычно, классифицируя типы изменчивости, в культурологии выделяют следующие процессы.

Культурогенез – процесс воспроизводства форм культуры, протекающий постоянно.

Наследование традиций – трансляция их от поколения к поколению.

Культурная диффузия – процесс пространственного, временного распространения образцов к-ры от одного общества в другое при их культурном контакте.

Трансформация культурных форм – их модернизация, развитие, деградация, кризис и т.п.

Реинтеграция – изменение смыслов и символических характеристик культурных явлений.