22 Основные функции культуры

Основные функции к-ры – это соц, кот обеспечивают взаимодействие к-ры и общества. Остальные функции:

а) Приспособление к среде. Чтобы выжить, человек должен был приспосабливаться к окружающей среде. приспосабливаясь к природной среде, он создает жилище, одежду, орудия труда. Приспосабливаясь к соц среде, он создает письменность, язык, гос-во, право и т.д. Именно специфич условия, в кот сущ народ, определяет уникальность к-ры.

б) Познавательная. Проявляет себя в науке, образовании. Человек познает окружающий мир и самого себя.

в) Информативная. Обеспечивает информативную преемственность и передачу соцопыта. Чтобы общество могло развиваться, оно должно передавать свой опыт из поколения в поколение. Средством передачи опыта и является к-ра.

г) Коммуникативная – проявляет себя в языке и в условных языках (язык театра, музыки, книг).

д) Регулятивная. К-ра выступает как система норм, правил, требований, запретов, кот общество предъявляет к своим членам. Таким образом, обеспечивается социальное равновесие и выживание общества.

е) Разграничение и интеграция человеч гр. К-ра - это то, что отличает одну группу от другой (рус от немца, учителя от военного). Но к-ра – это и то, что сближает разные группы, потому что в ней выражаются родовые характер-ки человека, общие для всех народов.

ж) Аксиологическая. Осуществляется благодаря ценностям, при помощи кот человек оценивает себя, других, окружающий мир и т.д.

з) Социализация. К-ра как средство превращения биолог особи в соц, к-рное существо. Процесс приобщения к к-ре, к ее знаниям, нормам, ценностям, в результате кот человек становится полноценным членом общества.

23 Личность и культура

С биологической точки зрения чел – это результат эволюции. Чел выделился из природы благодаря своему разуму и сознанию. Люди научились создавать орудия труда, изобрели язык, стали организовываться в общество. чел развивается не только биологически, но и культурно.

Коллективная, организованная деятельность людей порождает к-ру. Однако конкретные, практические действия осуществляют члены общества. Чел по отношению к культуре выступает в нескольких ролях.

Творец к-ры, ее производитель. Т. е. чел создает новые к-рные формы или выражает свое отношение к существующим формам, интерпретирует их. Через творчество чел реализует себя, раскрывает свои таланты. Творчество направлено на развитие, являясь в то же время результатом развития.

«Транслятор» или проводник к-ры. Когда чел создает или воспроизводит что-либо, он тем самым передает инфу о своих действиях, передает свой опыт другим людям.

«Продукт» к-ры. Чел формируется как личность, приобщаясь к к-ре. Приобщение к к-ре происходит во время воспитания, обучения, социализации. Адаптируясь к к-ре, чел. становится ее носителем.

«Потребитель» к-ры. Чел использует достижения к-ры для личных целей и для взаимодействия с другими людьми. При этом чел пользуется выработанной системой норм и ценностей, языком, различными практическими и научными знаниями.

Одной из проблем отношений личности и к-ры является проблема соотношения личностного и общественного. Эта проблема заключается в определении права личности на свое понимание норм и ценностей общества, права на свое самоопределение. Полную свободу личности дать невозможно, т. к. это разрушит общество и приведет к деградации к-ры. Однако ужесточение и урезание прав ведет к торможению развития. В современном либеральном обществе личность обладает довольно большими правами и свободами. Такой уровень личной свободы возможен только при соответствующем уровне ответственности, образованности и профессионализма. С другой стороны, чел может использовать блага общества только при глубоком знании принципов и законов общества. Т образом, высокий культурный уровень человека обеспечивает его права, свободу, возможности