9

Міністерство освіти та науки України

Інститут права імені Володимира Сташиса

Класичного приватного Університету

ДЕРЖАВНЕ ПРАВО ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН

Плани семінарських занять

Спеціальності 6.030401 – “Правознавство”

Запоріжжя 2011

Державне право зарубіжних країн. Плани семінарських занять для студентів денної та заочної форми навчання спеціальності 6.030401 – “Правознавство”

Розробник: к.ю.н., доцент Ганжа Н.В.

Рекомендовано науково-методичною радою Інституту права імені Володимира Сташиса Класичного приватного Університету

“29”серпня 2011р., протокол № 1

Зміст

Загальні методичні рекомендації............................................................4

Тематичний план курсу .............................................................................................7

Вхідний контроль .......................................................................................................8

Плани семінарських занять .....................................................................................10

Модуль 1. Теоретичні основи державного (конституційного) права зарубіжних країн. Парламент…………………………………………………………………...10

Модуль 2. Інститути державної влади, місцевого самоврядування та основи державного права в деяких зарубіжних країнах…………………………………28

Питання до самоконтролю з дисципліни “Державне право зарубіжних країн”……………………………………………………………………………....42

Загальні методичні рекомендації

Курс “Державне право зарубіжних країн”, як окрема навчальна дисципліна, вивчається в IV семестрі другого курсу денного і заочного відділень Інституту права імені Володимира Сташиса Класичного приватного університету.

Питання, винесені на семінарські заняття і для самостійної роботи студентів Інституту права імені Володимира Сташиса Класичного приватного університету, виявляються необхідними для засвоєння знань з провідної галузі – державного (конституційного) права – в кожній країні, а також мають важливе практичне значення, тому потребують глибокого, досконального вивчення.

Перелік (зміст) питань семінарських занять і самостійної роботи студентів, а також кількість годин для їх вивчення вказується в розділі ІІІ даного методичного посібника.

В ході проведення семінарських занять з метою найбільш повного і глибокого вивчення питань, винесених на їх розгляд, правильного розуміння конституційно-правових норм, використовуються такі види завдань для студентів (виконуються як індивідуально, так і колективно):

• просте і фронтальне опитування з основних питань, які винесені для обговорення;

• розв’язання тестів з обов’язковим посиланням на конституційно-правові норми зарубіжних країн;

• обговорення рефератів;

• опитування з термінів і понять;

• вільна дискусія з різних точок зору, які були викладені студентами;

• відповіді на додаткові запитання викладача тощо.

Рівень знань, умінь і навичок, активність студентів на семінарських заняття визначає викладач за всіма вищенаведеними видами завдань у сукупності.

Деякі питання тем, зазначені в плані, вивчаються студентами самостійно.

Контроль за самостійною роботою студентів здійснюється викладачем у формі співбесіди, перевірки конспектів, рефератів, розв’язання тестів.

Під час самостійної підготовки до семінарських занять студентам варто звернути увагу на такі рекомендації, що допоможуть їм у подоланні можливих труднощів і найбільш повного засвоєння знань з конкретної теми:

по-перше, відвідувати і ретельно конспектувати лекції по навчальній дисципліни;

по-друге, вивчати безпосередньо джерела конституційного права зарубіжних країн (збірники цих актів є в Бібліотеці Інституту права імені Володимира Сташиса Класичного приватного університету);

по-третє, вивчати матеріали періодичних видань по цій тематиці, в першу чергу матеріалів науково-практичних конференцій, журналів й інших видань таких як “Право України”, “Вісник Академії правових наук України” та інші.

Основні положення засвоюваних конституційно-правових актів бажано законспектувати (зробити ксерокопію відповідного правового акта), скласти план виступу з усіх питань плану семінарських занять. Під час виступу на семінарських заняттях, особливо при дискусіях, розв’язанні тестів студенти можуть користуватися такими записами, цитуючи окремі положення використаних джерел. Проте варто уникати безупинного читання підготовленого тексту, а тим більше тексту підручника чи конспекту лекції.

Доповідачу можуть ставитися додаткові питання, як викладачем так і студентами, а після виступу відповідей на поставлені питання може бути організоване коротке обговорення доповіді виступаючого. При цьому студенти, які беруть участь у обговоренні, особливо ті, які мають іншу думку з виступаючим, повинні аргументувати свою точку зору, посилаючись на конституційно-правові акти зарубіжних країн чи інші джерела.

Наприкінці семінарського заняття (за 5–6 хвилин) викладач оцінює виступи студентів, оголошує оцінки, визначає рівень підготовки до заняття кожного зі студентів, які брали участь в обговоренні питань, виступах, розв’язанні задач, тестів і в цілому групи, а також визначає питання, які необхідно більш глибоко додатково вивчити під час самостійної роботи, називає підручники, інші навчальні матеріали, де міститься така інформація.

При необхідності, окремим студентам призначається час для відпрацювання пропущених занять, або виправлення отриманих ними незадовільних оцінок, а також додаткових індивідуальних консультацій і т.п.

По закінченні четвертого семестру студенти з пройденого матеріалу складають іспит. Студентам, які не відпрацювали пропущенні заняття, не виправили незадовільні оцінки, виставляється “незадовільно”.