Занятие 4

Тема: Личностно – ориентированные технологии изучения окружающего мира и их внедрение в современной начальной школе

План

1. Различие традиционных технологий и ЛОТ изучения окружающего мира в образовании младших школьников.

2. Технологии становления субъектной позиции младшего школьника при изучении окружающего мира.

3. Технология преобразования содержания учебного материала при формировании целостной картины мира.

Литература

1. Казанская В.Г. Личность ученика и учителя в начальной школе. Модернизация общего образования - СПБ, 2004

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. – М, 2010.

3. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / (А.Г. Асмолов, Г.В.Бурменская, И.А.Володарская и др.)/ Под ред. А.Г. Асмолова. – 2 –е изд. – М., 2010.

4. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М., 2010.

Занятие 5 Тема. Технологии формирования личностных результатов фгос ноо при изучении окружающего мира

План

1. Личностные результаты изучения окружающего мира у младших школьников.

2. Универсальные учебные действия как обязательный результат освоения ФГОС НОО.

3. Личностные универсальные учебные действия: технологии их формирования при изучении окружающего мира.

Литература:

1. Казанская В.Г. Личность ученика и учителя в начальной школе. Модернизация общего образования - СПБ, 2004

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. – М, 2010.

3. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / (А.Г. Асмолов, Г.В.Бурменская, И.А.Володарская и др.)/ Под ред. А.Г. Асмолова. – 2 –е изд. – М., 2010.

4. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М., 2010.

Занятие 6 Тема: Технология формирования регулятивных универсальных умений при изучении окружающего мира

План

1. Понятие и сущность регулятивных универсальных действий.

2. Особенности формирования регулятивных универсальных действий при изучении окружающего мира.

3. Технология формирования регулятивных универсальных умений при изучении окружающего мира.

Литература

1. Казанская В.Г. Личность ученика и учителя в начальной школе. Модернизация общего образования - СПБ, 2004

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. – М, 2010.

3. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / (А.Г. Асмолов, Г.В.Бурменская, И.А.Володарская и др.)/ Под ред. А.Г. Асмолова. – 2 –е изд. – М., 2010.

4. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М., 2010.