Занятие 2 Тема: Особенности взаимодействия учителя и младших школьников на основе личностно-ориентированного подхода

План

1. Сравнительная характеристика взаимодействия моделей педагогического взаимодействия в системе « учитель-ученик»

2. Принципы организации и структура учебной деятельности на основе личностного взаимодействия учащихся и учителя в условиях реализации ФГОС НОО.

3. Особенности технологий диалогового взаимодействия в начальной школе.

Литература:

1. Ильичева В.А. Технология личностного взаимодействия участников педагогического процесса начальной школы. Учебное пособие- Череповец, 2002.-55с. (15)

2. Казанская В.Г. Личность ученика и учителя в начальной школе. Модернизация общего образования - СПБ, 2004

3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. – М, 2010.

4. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / (А.Г. Асмолов, Г.В.Бурменская, И.А.Володарская и др.)/ Под ред. А.Г. Асмолова. – 2 –е изд. – М., 2010.

5. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М., 2010.

6. Якиманская И.С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников // Вопросы психологии. -1996. - №6.

Занятие 3

Тема; Интеграция естественнонаучной и обществоведческой картины окружающего мира при изучении учебных предметов начальной школы

План

1. Роль образовательных областей в развитии личности младшего школьника.

2. Формирование целостной картины мира у младших школьников в свете требований ФГОС НОО.

3. Соотношение понятий «индивидуально-личностные сферы», «качества личности», «личностные результаты» и «личностные УУД» учащихся начальной школы.

Литература:

1. Гаврилычева Г. Ф. Вначале было детство: Сб. Диагностических методик для изучения личности младших школьников. М.: Совет Федерации дет. орг. “Юная Россия”, 1993.

2. Гальперин П. Я. Методы обучения и умственного развития ребенка. - М.: Изд-во МГУ, 1985. -45с.

3. Гребенюк О. С. Педагогика индивидуальности: Курс лекций.- Калининград: Изд-во КГУ, 1995.-93с.

4. Казанская В.Г. Личность ученика и учителя в начальной школе. Модернизация общего образования - СПБ, 2004

5. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. – М, 2010.

6. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / (А.Г. Асмолов, Г.В.Бурменская, И.А.Володарская и др.)/ Под ред. А.Г. Асмолова. – 2 –е изд. – М., 2010.

7. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М., 2010.