
- •090900 Информационная безопасность
- •090900 Информационная безопасность
- •Содержание
- •Цель освоения учебной дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов и оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.1 Самостоятельная работа
- •Раздел 1. Что есть философия?
- •Тема 1. Предмет и функции философии.
- •Тема 2. Структура философского знания.
- •Основная литература по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Раздел 2. История философии.
- •Тема 1. Философия древности.
- •Тема 2. Философия Средних веков
- •Тема 3. Философия Ренессанса.
- •Тема 4. Философия Нового времени.
- •Тема 5. Современная философия Запада.
- •Тема 6. Отечественная философия.
- •Основная литература по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Основная литература по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Основная литература по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Основная литература по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •Раздел 6. Социальная философия.
- •Тема 1. Общество и его сферы.
- •Тема 2. Общество и история.
- •Тема 3. Наука и техника.
- •Тема 4. Глобальные проблемы.
- •Основная литература по разделу
- •Дополнительная литература по разделу
- •6.2. Тематика практических занятий
- •Тема 1. Структура философского знания.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 2.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •II. Основные темы и представители античной философии.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 3. Современная философия Запада.
- •Тема 4. Отечественная философия
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 5. Философское понимание мира: бытие, материя как исходные категории.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Формы и методы научного познания.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 7. Человек как философская проблема.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 8. Основы социальной философии.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Методические рекомендации по написанию контрольной работы
- •Вопросы к экзамену
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины основная литература
- •Дополнительная литература
- •История философии [multimedia resource on cd-rom]: Версия 2.0. — м.: ооо "бизнессофт", 2005.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9.Карта обеспеченности образовательными ресурсами
- •Русский космизм (н.Федоров)
- •Содержание
- •Словарь основных терминов
Литература
Аристотель. Т.1. М., 1976. С.70-92, 119-126, 146-148.
Асмус В.Ф. Античная философия. М., 2003.
Ахутин А.В. Понятие "природа" в античности и в Новое время. М.,1988.
Богомолов А.С. Античная философия. М., 1985.
Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. Платон. Аристотель. М., 1993.
Платон. Государство. //Соч. Т.3 (1). М., 1071. С.89-455.
Платон. Диалоги. СПб., 2000.
Поппер К. Открытое общество и его враги. М, 1992. Т.1.
Чанышев А.И. Курс лекций по древней философии. М., 1981.
Методические рекомендации
Античная философия охватывает огромный временной период (VII в. до н.э. – VI в. н.э.) и включает в себя три периода развития: досократовская философия (VII-VI вв. до н.э.), классическая философия V-IV вв. до н.э. и период римско-эллинистической философии (III в. до н.э. - VI в.н.э.).
Спецификой древнегреческой философии в ее начальный период является стремление понять сущность природы, мира, космоса, другими словами, решить вопрос о первоначале мира. Происхождение и структура мира, свойства природы – вот главный объект, интересующий ранних древнегреческих философов. С именами Левкиппа и Демокрита, последними, кто пытался ответить на вопрос о рождении и строении мироздания с позиции натурфилософии, связывают рождение материализма. В первом вопросе следует рассмотреть основные идеи философии атомистов. Особое внимание следует уделить трактовке атома в концепции атомистов и ее отличие от современных трактовок этого понятия. Особо следует подумать над вопросом о том. какие же проблемы и как мыслила решить философия атомистов.
Выдающимся мыслителем древности является, несомненно, Платон. Платону принадлежит большое количество сочинений, и практически все из них дошли до нашего времени. Все они – образцы высокого литературного таланта. В своих сочинениях Платон предстает первым в европейской истории, мыслителем, стремящимся к созданию целостной философской системы. С позиций своей системы он разработал учения практически о всех сторонах человеческой жизни: о бытии, о космосе, о познании, о душе, о Боге, об обществе и т.п. Платона считают создателем первого в истории идеалистического учения. Поэтому ответ на второй вопрос семинара следует начать с выяснения того, что такое «объективный идеализм» и почему это понятие характеризует философскую систему Платона. Следует рассмотреть учение об идеях («эйдосах»), теорию познания, а также учение о душе.
При подготовке к третьему вопросу семинара следует рассмотреть модель идеального государства, предложенную Платоном. Обратите внимание, что с учением о душе Платона тесно связано его учение об идеальном государстве. Кто и почему, по мысли Платона, должны управлять государством? Концепция государства Платона вызывает неугасающий интерес ученых, порождая ее различные интерпретации. На семинаре предполагается ознакомиться с интересным взглядом на идеальное государство Платона, изложенным в книге Карла Поппера «Открытое общество и его враги». Почему К.Поппер считал концепцию Платона одной из первых моделей тоталитарного государства? Что такое «открытое общество» и каковы его «враги»? Согласны ли Вы с подобным мнением? Ответ аргументируйте.
Четвертый вопрос семинара посвящен выдающемуся мыслителю Аристотелю. Четвертый вопрос семинара посвящен выдающемуся мыслителю Аристотелю. В чем расхождения между Платоном и Аристотелем в вопросе об идеях? Почему Аристотель критиковал концепцию Платона? Каковы основные положения учения Аристотеля о сущности?