Имидж вожатого
Дети среднего возраста воспринимают вожатого как бы подсознательно. Они не анализируют ваши поступки, ваши личные качества, как это могут делать старшие дети. Но и слепого доверия не ждите — ведь это не малыши. Тут всё зависит от производимого вами впечатления. Тут очень важен имидж: внешний вид, стиль поведения, и, конечно, внутренний настрой.
Внешний вид
Вожатый всегда аккуратен, подтянут. Стильные аксессуары и всякие фишки приветствуются, но в разумных пределах.
Вожатый всегда бодр, он излучает энергию. Бесполезно, например, идти утром будить детей, зевая и шаркая тапками. Такое же состояние будет и у них. Поэтому, как бы ни был краток ваш сон, проснитесь, взбодритесь, и лишь после этого направляйтесь к детям, и пусть в вашем лице к ним входит само Бодрое Утро!
Речь
Речь вожатого правильная и чистая. Без жаргонных слов. Не думайте, что подростковый сленг сближает вас с детьми. Чаще это просто выглядит смешно. Без слов паразитов. Вы же не хотите, чтоб дети загибали пальцы, сколько раз вы скажете «как бы так» или «значит». А ещё и прозвище могут дать соответствующее.
Не кричите. Кричать бесполезно. Повышая громкость голоса, вы только поднимаете шумовой порог, и дети начинают шуметь ещё громче. Кончится тем, что вы просто сорвёте себе голос (впрочем, вы его всё равно наверняка сорвёте в первые дни, но усугублять не стоит). А вот если говорить тише, то дети будут вынуждены прислушиваться.
Не повторяйте дважды, дважды не повторяйте. Ох, как это бывает трудно. Лично у меня постоянно такая проблема: вместо «давай скорей» так и хочется сказать «давай-давай, скорей, скорей». Кажется, что так будет убедительней. Может быть, слегка. Но зато вес каждого слова будет гораздо меньше.
Если вы все свои распоряжения будете повторять по нескольку раз, дети быстро перестанут реагировать на первый и будут ждать N-го китайского предупреждения. Вожатый не должен кудахтать, как курица, не должен разражаться туманными многословными тирадами. Используйте короткие веские фразы.
Поощрения
Весь отряд:
1. Мероприятие (костёр, дискотека в корпусе, позитивное и колбасное КТД и т.п.)
2. Договориться с директором насчёт грамоты
3. Торжественное чаепитие.
4. Не строгий, но тихий сон.час (не переусердствовать)
Индивидуально:
1. Старший возраст
- грамота от вожатых или от директора лагеря
- выразить благодарность на огоньке при всём отряде
- хвалить только за серьезные и значительные поступки, а не по пустякам
- назначить помощником вожатого
2. Средний возраст
- грамота
- благодарность на огоньке при всём отряде
- бэйдж (Самый-самый…)
- доска почёта
- назначить помощником вожатого
3. Младший возраст
- грамота, игрушка, «шняжка»
- похвала при всём отряде (торжественно)
- обязательно чётко объяснить детям, за что вы хвалите ребёнка.
Учитывать:
1. Возраст (младших детей хвалить чаще, старших хвалить только за значимые поступки)
2. Как относится к ребенку отряд
3. Замечать хорошие поступки непослушных детей
4. Личность ребенка (похвалить его при всех или наедине)
Не хвалить:
1. В присутствии других не стоит восторгаться, ставить в пример
2. За то, что достигнуто не своим трудом (природные особенности ребенка)
3. Больше двух раз за одно и тоже
4. Из жалости или из желания понравиться
5. За счет унижения другого
Хорошие способы похвалы:
1. «Рикошет» (средний, старший) – разговор между взрослыми, когда ребёнок может услышать.
2. Попросить совета у ребёнка, как у равного себе (доверие).
3. Лидер дня (рейтинг)
Система «смайликов», «звездочек» и т.п. для поощрения комнат. Устраивается соревнование между комнатами. Комнате, кто быстрее всех уснет в сончас, в отбой, кто чище всех уберется в санитарный час, на дверь вещается смайлик (звездочка и пр.). Какая комната к концу сезона наберет больше звездочек, та получит приз от вожатых. Призы должны быть действительно приятными и ради ним стоит бороться весь сезон.
Наказания
Как нельзя наказывать детей НИКОГДА.
• Нельзя наказывать едой;
• Рукоприкладство;
Как нежелательно наказывать детей.
• Спортом (исключение во время утренней зарядки и в соответствии со здоровьем наказуемого);
• Трудом (исключение взрослые оболтусы и трудом соизмеримым со здоровьем наказуемого и в соответствии с санитарными нормами (т.е. нельзя заставлять мыть туалет)). Наказанием трудом малышей может выработать у них стереотип, что труд наказание. Малышам надо наоборот "подавать" труд как игру, как приятное и необходимое занятие;
• Сном (Т.е. лишать их сна, а дополнительно представлять им время для сна можно);
• Купанием (Детей в лагере купают не для забавы, а для здоровья детей. Например, можно заставить ребенка купаться у самого берега вдали от других);
• Нельзя наказывать способом, который может нанести ребенку психологическую травму. Например: выставить мальчика в одних трусах в палату девочек (ну конечно понятно, что не для всех мальчиков это будет наказанием, может быть даже наоборот, но для некоторых это может быть очень жестоко и может привести к серьезной психологической травме). Вообще-то примеров тут можно привести очень много и поэтому надо всегда очень внимательно относиться к наказанию детей.
Нельзя ставить ребёнка в различные позы в коридоре!
Весь отряд:
1. Лишение развлекательного мероприятия (дискотека, поход и т.п.)
2. «Огонёк» либо отменить, либо крнфликтный огонек.
3. Отбой на час раньше
Индивидуально:
1. Замечание перед всем отрядом, на огоньке (или даже на линейке перед лагерем)
2. Вызов на планёрку (не часто, самых неуправляемых)
3. Угроза перевода в другой отряд (для младших в старший отряд)
4. Отжимания и приседания за маты.
5. Расписка, объяснительная
a. Сначала СтВ
b. Потом директору
6. Игнор
7. Исключение из лагеря (в крайнем случае)
8. оступился один, страдает весь отряд
9. Лучший друг вожатого
Обязательно объяснять ребёнку, за что его наказывают!
Правила всех родов наказания:
1. Наказание не должно вредить физическому и психологическому здоровью
2. За один раз одно наказание
3. Наказание зачет награды (не отнимать подаренного, обещанного)
4. Лучше не наказывать, чем наказывать запоздало
5. Ребенок должен бояться не наказания, а вашего огорчения
6. Наказание должно быть без унижения
7. Если провинился случайно или не знал, что поступает плохо, не наказывать
8. К неуравновешенным детям надо относиться более внимательно, наказание может вызвать неадекватную реакцию, побег или суицид
9. Наказан – прощен (не вспоминать о поступке)