Модульні контрольні роботи Модульна контрольна робота №1

№

з/п

Назва теми

К-сть

годин

1

Тема1. Ситуаційно- рольова гра «Акваріум» (Pro&Contra).

Мета заняття: ввести в проблематику курсу, створити мотивацію до вивчення курсу, розвинути навички командної роботи, виробити власну позицію щодо можливостей використання закордонного досвіду для вдосконалення системи соціального захисту в Україні.

Хід заняття.

Група поділяється на три команди, кожна з яких буде відстоювати свій підхід до необхідності й можливостей використання іноземного досвіду.

Завдання командам:

1. Підготувати короткий виступ (5-7 хвилин), в якому викласти власну позицію й аргументувати її. Виступ може доповнюватись членами команди.

2. Підготувати по одному запитанню своїм опонентам.

3. Підготуватись до відповіді на питання опонентів.

4. Підбиття підсумків.

Література [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10]

2

2

Тема 2. Моделі соціальної роботи за кордоном.

1.Моделі соціальної роботи: державний патерналізм (Німеччина), соціальна інтеграція, компенсація і лібералізм (Анг­лія), солідаризм (Нідерланди) тощо.

2.Національні особливості організації соціальної роботи: скандинавська модель, залишкова модель (Велика Британія), корпоративістська модель, рудиментарна модель (Португалія, Іспанія, Греція, Ірландія).

3.Загальна характеристика зарубіжних моделей підготовки фахівців соціальної роботи. Тенденції розвитку професійної підготовки фахівців соціальної роботи у розвинутих країнах.

4.Концептуальні засади розвитку соціальної освіти в Україні у контексті міжнародного досвіду.

Література: [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10]

2

3

Тема 3. Міжнародні правові акти та роль міжнародних організацій у розробці і здійсненні інтеграційної політики у сфері соціальної роботи, соціальної освіти

1.Міжнародних правові акти глобального характеру: "Загальна декларація прав людини" (1948), "Конвенція про права дитини" (1989), "Міжнародна конвенція щодо ліквідації всіх форм расової дискримінації" (1965), "Міжнародні пакти з прав людини" (1966), "Декларація соціального прогресу та розвитку" (1969), "Конвенція щодо ліквідації всіх форм дискримінації жінок" (1979), "Принципи медичної етики" ( 1982), "Конвенція проти тортур та інших видів жорстокого поводження" (1984), "Міжнародна конвенція про захист прав працівників-мігрантів та членів їх сімей" (1990).

2.Міжнародні організації, що займаються розробкою та інтеграційною політикою у соціальній сфері.

3.Неурядові організації, що займаються розробкою та інтеграційною політикою у сфері соціальної роботи і соціальної освіти.

4.Українська асоціація соціальних педагогів та спеціалістів із соціальної роботи (1992). Християнський дитячий фонд (1997). Досвід міжнародних проектів з соціальної роботи і соціальної освіти в Україні.

Література: [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10]

2

4

Тема 4. Технології соціальної роботи з окремими категоріями клієнтів за кордоном

1.Соціальна допомога дітям за кордоном.

2.Соціальна робота з жінками, які постраждали від насильства.

3. Соціальна робота з інвалідами за кордоном.

4.Соціальне обслуговування літніх людей за кордоном. Робота з родиною літніх людей.

Література: [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10]

4

5

Тема 5. Система соціального захисту і підготовка соціальних працівників у США

1. Основні етапи становлення соціальної роботи в США.

2. Специфіка соціальної роботи з сім'єю в США.

3. Організація соціальної роботи в школах США.

4. Система підготовки фахівців соціальної роботи в США.

5. Порівняльний аналіз організаційних моделей підготовки фахівців соціальної роботи в США і Україні. Актуальні проблеми, спільне та відмінне в їх розвитку.

Література: [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 29]

2

6

Тема 6. Традиції і сучасні підходи соціальної роботи в Великобританії.

1. Історія і особливості становлення соціального захисту та соціальної роботи в країні.

2.Етапи розвитку і становлення соціальної роботи як науки і професійної діяльності.

3.Зміст підготовки фахівців соціальної роботи: сучасні навчальні програми і плани.

Література: [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 27, 29]

2

7

Тема 7. Система соціального захисту, соціальної роботи та підготовки фахівців соціальної сфери в Німеччині

1.Особливості соціальної роботи і соціальної педагогіки в Німеччині.

2.Державний патерналізм як німецька модель соціальної роботи (Еберфельдська система соціальної допомоги).

3.Підготовка кадрів соціальних працівників і соціальних педагогів у Німеччині.

Література: [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10]

2

9

Тема 8. Французький досвід соціальної роботи та підготовки фахівців.

1. Державний, напівприватний та приватний сектори соціальної роботи у Франції.

2. Підготовка кадрів соціальних працівників у Франції.

3. Педагогічна анімація.

Література: [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10]

2

10

Тема 10.Досвід соціального захисту в Скандинавських країнах.

1.Рівні управління соціальним захистом в Скандинавських країнах.

2. Система соціального страхування в Швеції.

3.Соціальна робота з дітьми та молоддю.

4. Система соціальної роботи з людьми похилого віку.

5. Система підготовки фахівців з соціальної роботи в Скандинавських країнах.

Література: [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 18, 28]

2

11

Тема 11. Досвід соціального захисту та підготовка фахівців з соціальної роботи в Ізраїлі.

1.Розвиток соціальної роботи в Ізраїлі.

2. Система соціальної роботи в Ізраїлі.

3.Досвід підготовки соціальних працівників в Ізраїлі.

Література: [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10]

2

Всього:

22