- •Человек как предмет воспитания Опыт педагогической антропологии
- •Предисловие
- •Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии том первый Часть физиологическая
- •Глава I Об организмах вообще
- •Глава II Существенные свойства растительного организма
- •Глава III Растительный организм в животном. Процесс питания
- •Глава IV Необходимость и особенные условия возобновления тканей животного организма
- •Глава V Потребность отдыха и сна
- •Глава VI Нервная система, органы чувств: орган зрения и его деятельность
- •Орган зрения
- •Глава VII Остальные органы чувств. Орган слуха
- •Орган обоняния
- •Орган вкуса
- •Орган осязания
- •Ощущения общие
- •Глава VIII Мускулы, мускульное чувство. Орган голоса. Мускулы
- •Мускульное чувство
- •Орган голоса
- •Глава IX Нервная система: ее центр и разветвления
- •Глава X Деятельность нервной системы и ее состав
- •Глава XI Нервная усталость и нервное раздражение
- •Глава XII Отражательные, или рефлективные, движения
- •Глава XIII Привычки и навыки как усвоенные рефлексы
- •Глава XIV Наследственность привычек и развитие инстинктов
- •Глава XV Нравственное и педагогическое значение привычек
- •Глава XVI Участие нервной системы в акте памяти
- •Глава XVII Влияние нервной системы на воображение, чувство и волю
- •Часть психологическая
- •Глава XVIII Переход от физиологии к психологии
- •Система изложения психических явлений
- •А. Сознание
- •Глава XIX Процесс внимания
- •Глава XX Внимание: выводы
- •Глава XXI Что такое значит - сознавать? Появление ощущения
- •Глава XXII Припоминание
- •Глава XXIII Ассоциация представлений
- •Ассоциации по противоположности
- •Ассоциации по сходству
- •Ассоциации по порядку времени
- •Ассоциации по единству места
- •Рассудочные ассоциации
- •Ассоциации по сердечному чувству
- •Связь развития, или разумная
- •Глава XXIV Забвение: разрыв ассоциаций памяти
- •Глава XXV История памяти
- •Глава XXVI Что такое память? Значение памяти
- •Глава XXVII Процесс воображения
- •Глава XXVIII Воображение пассивное
- •Глава XXIX Воображение активное
- •Глава XXX История воображения
- •Глава XXXI Рассудочный процесс
- •Глава XXXII Образование понятий
- •Глава XXXIII Образование суждений и умозаключений
- •Глава XXXIV Постижение предметов и явлений, причин и законов
- •Постижение предметов
- •Понимание явлений природы
- •Постижение причин в явлениях природы
- •Законы явлений
- •Глава XXXV Образования понятий времени, пространства и числа
- •Образование понятия времени
- •Образование понятия пространства
- •Образование понятия числа
- •Глава XXXVI Значение произвольных движений в рассудочном процессе
- •Происхождение математических аксиом
- •Три источника человеческих знаний
- •Глава XXXVII Идея субстанции и признаков
- •Глава XXXVIII Образование понятий материи и силы
- •Материя
- •Глава XXXIX Идея причины, цели, назначения и случая
- •Идея причины
- •Идея цели и назначения
- •Идея случая
- •Глава xl Вообще о первых основах рассудочных работ
- •Глава xli Индуктивный метод
- •Глава xlii Судить, понимать и рассуждать
- •Глава xliii История рассудка
- •Глава xliv Влияние различных душевных процессов на рассудочный процесс
- •Глава xlv Влияние духовных особенностей человека на рассудочный процесс
- •Значение идеи в рассудочном процессе
- •Значение слова
- •Глава xlvi Противоречия, вносимые духом в мышление
- •Глава xlvii Противоречие идеи причины и идеи свободы
- •Противоречие причины
- •Противоречие личной свободы
- •Глава xlviii Противоречие дуализма и монизма
- •Глава xlix Рассудок и разум
- •Глава l Что же такое сознание?
- •(Выводы и терминология)
Постижение причин в явлениях природы
19. Слово причина так злоупотреблялось, что оно кажется нам чем-то таинственным, тогда как психическое происхождение этого понятия очень просто. Собственно говоря, мы постигаем вполне причину только тех явлений, которых причиною мы сами являемся. Книга была на одном столе и очутилась на другом, и причину этого явления я вполне постигаю, потому что я сам переложил книгу. Это единственная причина, которую человек вполне постигает. Видя же, например, что за нагреванием тела следует его расширение, я тут ровно ничего не постигаю, а только замечаю последовательность явлений и явление предшествующее называю причиной, а явление последующее - следствием, когда замечаю, что они постоянно идут вместе и именно в том же порядке. Будут ли всегда они следовать в том же порядке - этого мы не знаем, а только верим, что, должно быть, будут, верим до того сильно, что если, например, замечаем, что вода, охладившись до 4 градусов и продолжая охлаждаться далее, не сжимается уже в объеме, а, напротив, расширяется, то думаем, что это зависит от каких-нибудь особенных обстоятельств, может быть, от кристаллизации частиц воды, но не хотим признать, что тело, охлаждаясь, может увеличиваться в объеме, а нагреваясь - может уменьшаться. Мы говорим, что причина, по которой все тела падают на Землю, есть тяготение; но сказать это - значит сказать только, что все тела падают на Землю и что все тела, близкие к Солнцу, упали бы на Солнце, а близкие к Сатурну упали бы на Сатурн. Это не более как расширение наших опытов, из которого вытекает убеждение, что они всегда и везде будут так же совершаться. Причины, почему тела увеличиваются в объеме от нагревания и почему тела взаимно притягиваются, мы по-прежнему не постигаем, а только убедились в том, что при всех обстоятельствах, какие нам доступны, эти явления совершаются так, а не иначе и что если кожа от нагревания сжимается, то это потому, что в ней есть влага, испаряющаяся от тепла, и если облака не падают на Землю, а известные газы рвутся вверх, то причиною этого является воздух, мешающий этим телам подчиниться притяжению Земли.
20. Как при изучении предмета мы отделяем более постоянные признаки от менее постоянных и не можем никогда с уверенностью добраться до признака неизменного, т. е. субстанции предмета, точно так же и, изучая причину явлений, мы отделяем обстоятельства, только сопровождающие явления, от тех, которые, по нашему мнению, составляют необходимое его условие; но точно также, как не можем мы добраться до субстанции предмета, не можем мы добраться и до причины явлений. Произведя сами известное условие, мы вызываем всегда одно и то же явление, т. е., произведя сами какое-нибудь явление и видя, что всякий раз за ним следует другое, мы говорим, что мы знаем причину явлений, но собственно мы вовсе ее не знаем. Деревенский знахарь, дающий больному какой-нибудь корешок с причитыванием и пришептыванием, приписывает явление, происходящее затем в больном, отчасти корешку, а больше своим пришептываниям и причитываниям. Но медик, дающий хинин против лихорадки, знает ли причину прекращения лихорадки? В коре хинного дерева разве нет множества элементов, которые так же не нужны для прекращения лихорадки, как и причитания знахаря? Положим, однако, что химии наконец удалось выделить из хинной корки именно тот элемент, который прекращает лихорадку, но уверена ли химия в простоте своих простых элементов? Может ли быть она вполне уверена в том, что в элементе, выделенном ею из хинной корки и прекращающем лихорадку, все необходимо для произведения этого действия? Таким образом, собственно говоря, мы не можем ни одного условия явлений природы так уединить, чтобы быть убежденным, что в этом условии нет ничего лишнего, ничего такого, что не было бы необходимо для проведения известного явления. Если же мы не можем этого сделать, то не можем и указать настоящей причины явления, а не только уже постичь, почему и как эта причина вызывает известное следствие.
21. Мы знаем только одну простую причину явлений - это нашу собственную волю и переносим чувство этой причины в изучение причин явлений природы, ищем и там такую же простую, понятную для нас причину, но не находим ее точно так же, как не находим и субстанции вещей. Идея причины и идея субстанции берутся нами из внутреннего, душевного опыта, или, вернее сказать, из чувства, присущего каждому из нас, что мы существуем и по нашей воле можем производить те или другие изменения в предметах природы. Из нашего внутреннего опыта мы вносим идею субстанции и причины во внешний для нас мир, ищем там их упорно и не находим. Но мы скажем об этом переносе подробнее в особой главе.
