Лекция 9. Технология разработки тестовых заданий

План лекции:

1. Формы тестовых заданий

2. Методики конструирования тестовых заданий

3. Правила составления тестовых заданий

4. Определение критериев для выставления оценки по результатам тестирования

Тест – это специфический инструмент, состоящий из совокупности заданий, позволяющий выявить уровень владения определенными знаниями.

Основными элементами тестового задания являются:

• инструкция;

• задание;

• ответы к заданию;

• оценка.

Инструкция – определяет, что следует делать испытуемому. Инструкция должна быть сформулирована коротко, четко и ясно:

«Отметить правильный ответ»;

«Отметить номера правильных ответов»;

«Дополнить»;

«Установить соответствие»;

«Установить правильную последовательность» и т.д.

Формы тестовых заданий

Классификация тестовых заданий:

- задания закрытого типа (с одиночным или множественным выбором), в которых тестируемый выбирает правильный ответ из предложенного набора;

- задания открытого типа (задания на дополнение), требующие от тестируемого самостоятельно сформулировать ответ;

- задания на установление соответствия, выполнение которых связано с выявлением соответствия между элементами двух множеств;

- задания на установление правильной последовательности, в которых тестируемый должен указать порядок действий или процессов.

Методики конструирования тестовых заданий

1. Методика конструирования тестовых заданий закрытого типа.

В заданиях закрытого типа имеется основная часть, содержащая постановку проблемы, и несколько готовых ответов, сформулированных разработчиком теста. Обычно правильным ответом бывает только один. Число неправильных ответов – дистракторов определяется видом задания, обычно оно не превышает пяти. Дистрактор, называют неработающим, если ни один из тестируемых его не выбрал. Такой дистрактор убирают. Если разработчику трудно представить дистракторы, то группе испытуемых предъявляются задания в открытой форме с последующим анализом типичных ошибок в дописанных ответах.

В дополнение к общим требованиям имеется ряд требований к заданиям закрытой формы:

- в основную часть задания следует включать как можно больше слов, оставляя для ответа не более двух-трех наиболее важных, ключевых слов для данной проблемы;

- частота выбора одного и то же номера места для правильного ответа в различных заданиях теста должна быть примерно одинакова, либо номер места для правильного ответа выбирается в случайном порядке;

- ни один из дистракторов не может быть частично правильным ответом, превращающимся при определенных дополнительных условиях в правильный ответ;

- из числа неправильных исключаются ответы, вытекающие один из другого;

- все ответы должны быть параллельными по конструкции и грамматически согласованы с основной частью задания теста.

Тестовое задание считается «хорошо работающим», если знающие специалисты выполняют его правильно, а незнающие выбирают любой из ответов с равной вероятностью.

Задания закрытой формы имеют как достоинства, так и недостатки. Их преимущества связаны с быстротой тестирования и с простотой подсчета баллов. Среди недостатков обычно отмечают эффект угадывания.

Пример

Задания с выбором одного правильного ответа.

При наборе текста слова отделяются друг от друга …

а) двоеточием;

б) запятой;

в) пробелом;

г) точкой.

Задания с выбором нескольких правильных ответов.

Отметьте, информация какого вида может быть использована в учебнике.

• Текстовая

• Графическая

• Числовая

• Звуковая.