Sprechen

1. Erklären Sie auf Deutsch, wie Sie den Sinn der Äußerung von Aristotel verstehen.

„Учителі, яким діти зобов̓ язані вихованням, більш пошановані, ніж батьки, яким діти зобов̓ язані лише народженням: одні дарують нам лише життя, а інші – гідне життя.»

2. Führen Sie Konferenz „Ergebnisse des Schulpraktikums“ durch. Behandeln Sie folgende Fragen:

• Die Rolle des Schulpraktikums.

• Argumente Für und Wider.

• Eigene Erfahrungen.

• Eigene Probleme.

• Probleme der Schule.

• Vorschläge für Verbesserung der Situation.

Verwenden Sie folgende Redemittel.

Moderator: Das Thema unsere unserer Konferenz ist … . Heute geht es um … . Sie haben das Wort. Und was meinen Sie? Ich möchte bitte Ihre Meinung hören. Wer möchte sich dazu äußern? Sie sind dran; Entschuldigen Sie, wenn ich Sie unterbreche. Aber Sie haben doch gesagt..... Sie sagen gar nichts. Was würden Sie denn sagen? Unsere Zeit ist um. Also, ich denke, wir haben die wichtigsten Punkte erörtert. Kurz gesagt. .. . Zusammenfassend möchte ich sagen … .

Zustimmung: Das finde / glaube / meine ich auch. Das ist ein guter Vorschlag. Die Idee gefällt mir. Genau! (So sehe ich das auch.) Einverstanden! Richtig! Gute Idee! Ich unterstütze die Ansicht, die Meinung, dass … . Ich sehe folgende Vorteile.

Ablehnung: Das ist doch nicht wahr/ nicht richtig. Das ist (einfach) falsch. Das ist Unsinn / ein Vorurteil. Das finde / glaube / meine ich nicht. Da bin ich anderer Meinung / Ansicht. Ich möchte widersprechen. Ich bin absolut nicht der Meinung, dass …. . Dieses Argument überzeugt mich nicht.

Eigene Meinung: Ich bin davon überzeugt, dass …. .Ich denke/finde/meine/glaube .. . Ich vertrete den Standpunkt, dass .. . Soviel ich weiß … .

Schreiben

1. Übersetzen Sie ins Deutsche.

Щоб поглибити свої знання та накопичити педагогічний досвід, я відвідувала заняття досвідчених викладачів. Мій керівник відвідала декілька моїх уроків. Час своєї практики я мала використати як найефективніше, тому перш за все я ознайомилась з розкладом занять у моєму класі. Задача вчителя – це не тільки передача своїм учням знань, але й виховання їх справжніми людьми. Зі своїм керівником я обговорювала складні педагогічні ситуації. На уроці я вводила новий граматичний матеріал, учні з інтересом слідкували за моїм поясненням. Я диктувала нові слова, один учень записував їх на дошці, діти шукали переклад у словнику, усі разом ми виправляли помилки, а потім учні списували з дошки приклади з тематичною лексикою. Одна дівчинка пропустила багато занять через хворобу, тому вона ставила чимало запитань. На уроці діти писали, перекладали, переказували тексти. Щоб навчити дітей правильній вимові, я використовувала автентичні аудіоматеріали, читала вголос тексти, а учні повторювали за мною хором та індивідуально. Для формування навичок мовлення я складала завдання таким чином, щоб діти вміли висловити свою думку, взяти участь у дискусії. Дуже важливим було правильно та об̓ єктивно кожного учня.

2. Schreiben Sie den Aufsatz zum Thema «Mein Beruf ist SprachlererIn“.

3. Fertigen Sie die Werbung für das Studium an Makijiwka- Hochschule für Wirtschafts- und Geisteswissenschaften an.