- •Бердянськ, 2013
- •Пояснювальна записка
- •Методичні рекомендації для підготовки до семінарських (практичних) занять
- •Підготовка до семінару складається з таких етапів:
- •Виступ бажано готувати за таким планом:
- •Список літератури з дисципліни Базова
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
- •Змістовий модуль № 1 «Дитяча психологія як наука»
- •Методичні рекомендації щодо роботи з модулем
- •Лекція 1 (2 години)
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 1 (2 години)
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття № 1
- •Контрольні питання
- •Лекція 2 (2 години)
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 2 (2 години)
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Методичні поради до семінарського заняття № 2
- •Контрольні питання
- •Тестова контрольна робота до змістовного модулю № 1
- •Тестова контрольна робота до змістовного модулю № 1
- •Змістовий модуль № 2 «Психічний розвиток дитини першого року життя»
- •Методичні рекомендації щодо роботи з модулем
- •Лекція 3 (4 години)
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 3 (2 години)
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття № 3
- •Контрольні питання
- •Семінарське заняття № 4 (2 години)
- •Контрольні питання
- •Тестова контрольна робота до змістовного модулю № 2
- •Змістовий модуль № 3 «Психічний розвиток дитини раннього віку»
- •Методичні рекомендації щодо роботи з модулем
- •Лекція 4 (4 години)
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 5 (2 години)
- •Контрольні питання
- •Семінарське заняття № 6 (2 години)
- •Контрольні питання
- •Тестова контрольна робота до змістовного модулю № 3
- •Змістовий модуль № 4
- •Методичні рекомендації щодо роботи з модулем
- •Лекція 5 (2 години)
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 7 (2 години)
- •2. Прочитайте опис гри, зроблений л.М. Толстим у його книзі «Дитинство. Отроцтво. Юність», і поясніть поведінку Сергійка в грі.
- •3. Охарактеризуйте ігри дітей за поданими описами є. Аркіна.
- •Порівняльна характеристика сюжетно-рольової гри дітей молодшого, середнього та старшого дошкільного віку
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття № 5
- •Контрольні питання
- •Лекція 6 (2 години) Тема: Продуктивні види діяльності дошкільника
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 8 (2 години)
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи:
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття № 8
- •1. Загальна характеристика навчальної діяльності у дошкільному віці.
- •2. Передумови та умови розвитку навчальної діяльності дошкільника.
- •Контрольні питання
- •Тестова контрольна робота до змістовного модулю № 4
- •Змістовий модуль № 5
- •Методичні рекомендації щодо роботи з модулем
- •Лекція 7 (2 години) Тема: Особливості спілкування дитини з дорослим.
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 9 (2 години)
- •Контрольні питання
- •Лекція 8 (2 години) Тема: Особливості спілкування дитини з ровесниками.
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 9 (2 години)
- •Література
- •Контрольні питання
- •Змістовий модуль № 6
- •Методичні рекомендації щодо роботи з модулем
- •Лекція 9 (2 години) Тема: Характеристика пізнавальної сфери дошкільника
- •Основна література
- •Лекція 10 (2 години) Тема: Сенсорний розвиток дітей дошкільного віку
- •Основна література
- •Семінарське заняття № 11 (2 години)
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття № 11
- •Контрольні питання
- •Семінарське заняття № 12 (2 години)
- •Контрольні питання
- •Тестова контрольна робота до змістовного модулю № 6
Бердянський державний педагогічний університет
Інститут соціально-педагогічної та корекційної освіти
Кафедра прикладної психології та логопедії
Навчально-методичне забезпечення
курсу
«Психологія дитяча»
Частина І
ЗМ № 1. Дитяча психологія як наука.
ЗМ № 2. Психічний розвиток дитини першого року життя.
ЗМ № 3. Психічний розвиток дитини раннього віку.
ЗМ № 4. Психологічна характеристика діяльності дитини у дошкільному віці.
ЗМ № 5. Спілкування дитини з дорослими та ровесниками.
ЗМ № 6. Розвиток пізнавальної сфери дошкільника.
Частина ІІ
ЗМ № 7. Розвиток опосередкованих пізнавальних процесів у дітей дошкільного віку.
ЗМ № 8. Емоційно-вольова сфера дошкільника.
ЗМ № 9. Розвиток особистості та самосвідомості дошкільника.
ЗМ № 10. Розвиток мотиваційної сфери і моральне становлення особистості дошкільника.
ЗМ № 11. Індивідуально-психологічні властивості дитини.
ЗМ № 12. Особливості психічного розвитку молодшого школяра.
Напрям 0101 Педагогічна освіта
Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр
Спеціальність 6.010101. «Дошкільна освіта»
Курс, семестр I курс II семестр, ІІ курс ІІІ семестр
Форма навчання денна
Загальна кількість годин 180
Змістових модулів 12
Лекцій 48
Практичних занять 48
Самостійна робота 84
Вид контролю ІІ семестр – залік, ІІІ семестр – екзамен
Бердянськ, 2013
Навчально-методичне забезпечення курсу «Психологія дитяча» / Укладач І.О. Таран / Бердянський державний педагогічний університет. – Бердянськ, 2013. – 170 с.
Зміст
Пояснювальна записка |
|
Методичні рекомендації для підготовки до семінарських (практичних) занять |
|
Список літератури з дисципліни
|
|
Змістовий модуль № 1. Дитяча психологія як наука |
|
Лекція 1. Предмет та методи дитячої психології |
|
Семінарське заняття 1. Методи дитячої психології |
|
Лекція 2. Сутність та основні закономірності психічного розвитку дитини |
|
Семінарське заняття 2. Вікова періодизація психічного розвитку дитини |
|
Тестова контрольна робота до змістового модулю
|
|
Змістовий модуль № 2. Психічний розвиток дитини першого року життя |
|
Лекція 3. Особливості психічного розвитку немовляти |
|
Семінарське заняття 3. Загальна характеристика дитини у фазі новонародженості |
|
Семінарське заняття 4. Психічний розвиток дитини першого року життя |
|
Тестова контрольна робота до змістового модулю
|
|
Змістовий модуль № 3. Психічний розвиток дитини раннього віку |
|
Лекція 4. Характеристика психічного розвитку дитини раннього віку |
|
Семінарське заняття 5. Особливості психічного розвитку дитини раннього віку |
|
Семінарське заняття 6. Розвиток пізнавальної сфери у ранньому віці. Криза третього року життя |
|
Тестова контрольна робота до змістового модулю
|
|
Змістовий модуль № 4. Психологічна характеристика діяльності дитини у дошкільному віці |
|
Лекція 5. Гра як провідна діяльність дітей дошкільного віку |
|
Семінарське заняття 7. Ігрова діяльність дошкільника |
|
Лекція 6. Продуктивні види діяльності дошкільника |
|
Семінарське заняття 8. Навчальна діяльність дошкільника |
|
Тестова контрольна робота до змістового модулю
|
|
Змістовий модуль № 5. Спілкування дитини з дорослими та ровесниками |
|
Лекція 7. Особливості спілкування дитини з дорослим |
|
Семінарське заняття 9. Особливості розвитку спілкування дорослого і дитини в дошкільному віці |
|
Лекція 8. Особливості спілкування дитини з ровесниками |
|
Семінарське заняття 10. Спілкування і спільна діяльність дошкільника з ровесниками |
|
Тестова контрольна робота до змістового модулю
|
|
Змістовий модуль № 6. Розвиток пізнавальної сфери дошкільника |
|
Лекція 9. Характеристика пізнавальної сфери дошкільника |
|
Семінарське заняття 11. Розвиток відчуттів і сприймання дітей дошкільного віку |
|
Лекція 10. Сенсорний розвиток дітей дошкільного віку |
|
Семінарське заняття 12. Розвиток уваги та пам’яті дошкільника |
|
Тестова контрольна робота до змістового модулю
|
|
Змістовий модуль № 7. Розвиток опосередкованих пізнавальних процесів дітей дошкільного віку |
|
Лекція 11. Розвиток мовлення та мислення дошкільника |
|
Семінарське заняття 13. Особливості розвитку мовлення та мислення у дітей дошкільного віку |
|
Лекція 12. Розвиток уяви дитини |
|
Семінарське заняття 14. Особливості розвитку уяви дітей дошкільного віку |
|
Тестова контрольна робота до змістового модулю
|
|
Змістовий модуль № 8. Емоційно-вольова сфера дошкільника |
|
Лекція 13. Розвиток емоцій і почуттів дитини |
|
Семінарське заняття 15. Особливості емоційного розвитку дошкільника |
|
Лекція 14. Розвиток вольової сфери дитини |
|
Семінарське заняття 16. Вольовий розвиток дитини |
|
Тестова контрольна робота до змістового модулю
|
|
Змістовий модуль № 9. Розвиток особистості та самосвідомості дошкільника |
|
Лекція 15. Становлення особистості у дошкільному віці |
|
Семінарське заняття 17. Розвиток особистості у дошкільному дитинстві |
|
Лекція 16. Розвиток самосвідомості у дошкільному віці |
|
Семінарське заняття 18. Розвиток самосвідомості та самооцінки дитини |
|
Тестова контрольна робота до змістового модулю
|
|
Змістовий модуль № 10. Розвиток мотиваційної сфери і моральне становлення особистості дошкільника |
|
Лекція 17. Розвиток мотиваційної сфери дошкільника |
|
Семінарське заняття 19. Розвиток мотиваційної сфери дошкільника |
|
Лекція 18. Моральне становлення особистості дошкільника |
|
Семінарське заняття 20. Моральний розвиток дошкільника |
|
Тестова контрольна робота до змістового модулю
|
|
Змістовий модуль № 11. Індивідуально-психологічні властивості дитини |
|
Лекція 19. Формування гендерної самосвідомості дітей дошкільного віку |
|
Семінарське заняття 21. Психологічні засади гендерного розвитку дошкільників |
|
Лекція 20. Темперамент, характер, здібності дітей дошкільного віку |
|
Семінарське заняття 22. Індивідуально-психологічні властивості дошкільника |
|
Тестова контрольна робота до змістового модулю
|
|
Змістовий модуль № 12. Особливості психічного розвитку школяра |
|
Лекція 21. Характеристика психологічної готовності дитини до навчання |
|
Семінарське заняття 23. Формування психологічної готовності дитини до школи |
|
Семінарське заняття 24. Характеристика психічного розвитку школяра |
|
Тестова контрольна робота до змістового модулю
|
|
Довідка про вчених |
|
Питання до екзамену |
|
Додатки |
|