Раздел III. Практическое занятие № 1. Тема “Статистка, ее роль в медицине и здравоохранении. Понятие о санитарно-статистическом исследовании”

3.1. Цели и задачи.

Научить студентов:

– правилам планирования и проведения медико-статистического исследования,

– применять математические методы для обоснования выводов в медицинской практике.

Содержание темы.

Статистка, ее роль в медицине и здравоохранении.

Понятие о санитарно-статистическом исследовании:

- этапы санитарно-статистического исследования;

- планирование санитарно-статистического исследования;

- составление программы исследования;

- правила составления сбора материала;

- программа разработки материала;

- виды статистических таблиц;

- сбор первичного материала;

- сводка материала;

- анализ результатов исследования;

- методы расчета и графическое изображение показателей;

- типичные ошибки при проведении санитарно-статистического исследования;

- абсолютные и производные величины, различия между ними.

Студент должен знать:

- основные определения и понятия описательной и аналитической биостатистики;

- значения биостатистики для эпидемиологии и доказательной медицины;

- основные статистические методы применяемые при анализе медико-биолигических данных;

- основные этапы проверки статистических гипотез и принципы выбора статистических абсолютных и производных величин;

Студент должен уметь:

- организовать проведение статистического исследования;

- правильно представлять; статистические данные в графическом и табличных форматах.

3.2. Практические (ситуационные) задачи

Задание 1. Нарисовать блок – схему плана статистического исследования.

Задание 2. Начертить все возможные типы таблиц.

Задание 3. Начертить все возможные типы графического изображения “данных”, показателей и т.д.

Задание 4. Описать все требования, предъявляемые к построению таблиц.

Задание 5. Описать все требования, предъявляемые к построению графических изображений данных, показателей и т.д.

Задание 6. Отпечатать образец учетной формы медицинской документации «Талон амбулаторного пациента на прием” (см. образец № 1), изучить инструкцию по его заполнению, заполнить отпечатанный образец.

Описать личное мнение о необходимости применения данной формы для оценки состояния здоровья населения и результатов работы лечебно-профилактического учреждения.

Примечание. Все выполненные по данной теме задания представить в соответствии с требованиями раздела 2.1.4. “Приобретение практических навыков». При построении таблиц, графиков, диаграмм, использовать вычислительную технику и прикладные программные продукты Microsoft Excel, “Мастер диаграмм”.

3.3. Учетные формы медицинской документации.

3.3.1. Учетная форма n 025-11/у “Талон амбулаторного пациента”

Инструкция по заполнению учетной формы N 025-11/У “Талон амбулаторного пациента” (Утверждено Приказом Минздрава России от 03.09.2003 г. N 431)

Талон амбулаторного пациента (далее Талон) заполняется во всех лечебно-профилактических учреждениях (подразделениях), ведущих амбулаторный прием, при каждом посещении пациента. В Талоне регистрируются сведения о пациенте, работе врача и среднего медицинского персонала, заболевании, травме, диспансерном учете, случае временной нетрудоспособности.

Данные о пациенте (строки 1, 19-25) заполняются в регистратуре при соответствующей организации работы лечебного учреждения, либо с помощью программного средства, либо путем обведения в кружок соответствующей позиции. Прочие данные заполняются медицинским работником в лечебно-диагностическом подразделении также путем обведения в кружок соответствующей позиции. Врач кабинета медицинской статистики (либо лицо, на которое возложена функция контроля кодирования диагнозов, данных о травме, диспансерном учете) контролирует правильность кодирования диагнозов, данных диспансерного учета.