2.1.3. Подготовка конспект – схем по темам практических занятий.

На втором этапе конспект – схема излагается письменно в специально заведенной тетради (см. рисунок 2).

В заглавии указывается тема практического занятия и дата выполненной работы. Кратко излагается цель и задачи темы, основные пункты содержания темы. Вслед за этим без использования основной и дополнительной литературы описываются термины с раскрытием их сути. Затем, используя контрольные вопросы, приводимые в каждой теме практического занятия, готовятся краткие письменные ответы.

Для наглядности необходимо использовать графические изображения, например, уровней управления, связей внутри и между различными этапами организации статистического исследования.

После завершения работы над созданием конспект – схемы следует сравнить самостоятельно письменно изложенный материал с информацией, отраженной в основной и дополнительной литературе.

В случае выявления ошибок, неточностей и пр. необходимо на полях (см. рисунок 2) внести поправки. Это позволит создать доминантный тип усвоения изучаемой информации.

рисунок 2

На втором этапе реализацию алгоритма можно условно считать завершенным.

На следующем третьем этапе необходимо приступить к выполнению третьего блока алгоритма, направленного на развитие способностей к реализации полученных теоретических знаний.

2.1.4. Приобретение практических навыков

Третий этап алгоритма предусматривает несколько вариантов приобретения практических навыков. Вариабельность обусловлена многообразием форм задач, которые приходится решать доктору при реализации лечебно-диагностического и профилактического процессов.

Для организации работы врача в отделениях стационара, на приеме в амбулаторно-поликлинической сети и др. рабочих местах возникает потребность в анализе объемов медицинской помощи для удовлетворения доступности населения в медицинской помощи. Это необходимо для осуществления контроля за рациональным использованием мощности лечебного учреждения. Для реализации этих задач необходимо применить знания, приобретенные при изучении раздела “Медицинская статистика и демография”. При изучении тем относительные величины, вариационные ряды и т.д., усваиваются практические навыки по применению математических методов для расчета различных показателей (интенсивных, экстенсивных и пр.).

Для получения фактических абсолютных величин, отражающих итоги работы отделений и служб лечебно-профилактического учреждения, используются формы учетной медицинской документации. Т.е. в процессе овладения теоретическими знаниями по различным медицинским дисциплинам студент должен не только усвоить знания по отдельным дисциплинам, но и уметь их применять на междисциплинарном уровне для обеспечения синтеза остаточных знаний и построения с их помощью модели поставленной цели и задачи.

Таким образом, на этапе овладения практическими навыками выделяются несколько позиций:

2.2.4.1. решение практических (ситуационных) задач, построение графиков, таблиц и т.д.

2.2.4.2. заполнение учетных форм медицинской документации.