- •Раздел I. Введение
- •Раздел II. Алгоритм действий студентов при внеаудиторной подготовке к практическим занятиям
- •2.1. Порядок внеаудиторной подготовки к практическим занятиям
- •2.1.1. Создание алгоритма для усвоения информации
- •2.1.2. Усвоение теоретических знаний с использованием основной и дополнительной литературы.
- •2.1.3. Подготовка конспект – схем по темам практических занятий.
- •2.1.4. Приобретение практических навыков
- •2.1.4.1. Решение практических (ситуационных) задач, построение графиков, таблиц.
- •2.1.4.2. Ведение учетных форм медицинской документации.
- •2.1.5. Самоконтроль знаний.
- •2.2. Алгоритм аудиторной работы студента
- •Раздел III. Практическое занятие № 1. Тема “Статистка, ее роль в медицине и здравоохранении. Понятие о санитарно-статистическом исследовании”
- •3.1. Цели и задачи.
- •3.2. Практические (ситуационные) задачи
- •3.3. Учетные формы медицинской документации.
- •3.3.1. Учетная форма n 025-11/у “Талон амбулаторного пациента”
- •Порядок заполнения
- •Примеры случаев поликлинического обслуживания:
- •Учетная форма n 025-11/у “Талон амбулаторного пациента”
- •3.4. Контрольные вопросы для самоподготовки студентов
- •Раздел IV. Практическое занятие № 2. Тема “Относительные величины. Оценка достоверности относительных величин. Средние величины. Оценка достоверности средних величин. Динамические ряды”.
- •4.1. Цели и задачи.
- •4.2. Практические (ситуационные) задачи
- •4.2.1. Практические задачи по теме “Относительные величины”
- •4.2.2. Практические задачи по теме “Динамические ряды”
- •4.2.3. Практические задачи по теме “Средние величины”
- •4.3. Контрольные вопросы для самоподготовки студентов
- •Раздел V. Практическое занятие № 3. Тема «Метод стандартизации. Корреляционный анализ”.
- •5.1. Цели и задачи.
- •5.2. Практические (ситуационные) задачи
- •5.2.1. Практические задачи по теме “Метод стандартизации”
- •5.2.2. Практические задачи по теме “Корреляционный анализ”
- •5.3. Контрольные вопросы для самоподготовки студентов
- •Раздел VI. Практическое занятие № 4. Тема “Показатели здоровья населения (демографические показатели, виды заболеваемости)”
- •6.1. Цели и задачи.
- •6.2. Практические (ситуационные) задачи
- •6.2.1. Практические задачи по теме “Демография”.
- •6.2.2. Практические задачи по теме “Показатели здоровья”.
- •Медицинское свидетельство о рождении
- •Оборотная сторона ф.103/у-98
- •К сведению родителей
- •6.3.2. Учетная форма № 106/у – 98
- •Корешок медицинского свидетельства о смерти к форме № 106/у – 98 Серия _____ № __________
- •Медицинское свидетельство о смерти
- •Оборотная сторона ф.106/у-98
- •Заполняется в органе загс
- •6.3.3. Учетная форма № 066/у
- •Статистическая карта выбывшего из стационара
- •Оборотная сторона ф. № 066/у
- •Инструкция по заполнению учетной формы № 066/у
- •6.4. Контрольные вопросы для самоподготовки студентов
- •6.4.1. Тема “Демографические показатели”
- •6.4.2. Тема “Методика изучения заболеваемости населения”
- •Раздел VII. Литературные источники
- •7.1. Основная литература.
- •7.2. Дополнительная литература.
- •7.3. Учебно-методические пособия.
- •7.4. Законодательные, правовые и нормативные акты.
Раздел II. Алгоритм действий студентов при внеаудиторной подготовке к практическим занятиям
2.1. Порядок внеаудиторной подготовки к практическим занятиям
До начала усвоения теоретических знаний и овладения практическими навыками по каждой теме практического занятия необходимо ознакомиться с настоящими учебно-методическими рекомендациями.
Порядок внеаудиторной подготовки к практическим занятиям предусматривает:
- создание алгоритма (стереотипа) действий при усвоении информации.
- усвоение теоретических знаний с использованием основной и дополнительной литературы.
- подготовка конспект – схем по темам практических занятий.
- приобретение практических навыков:
а) решение практических (ситуационных) задач, построение графиков, таблиц и т.д.
б) приобретение практических навыков – заполнение учетных форм медицинской документации.
- самоконтроль знаний.
При подготовке к практическим занятиям следует обратить в равной мере особое внимание:
а) на последовательное соблюдение этапов целенаправленных действий по овладению теоретическими знаниями и практическими навыками по изучаемому на 4 курсе в 8 семестре предмету “Общественное здоровье и здравоохранение”;
б) на постоянное воспроизведение (воспоминание, повторение с использованием учебников, учебных пособий, методических рекомендаций, конспектов и т.д.) ранее усвоенных знаний по смежным дисциплинам.
Смежные дисциплины утверждаются Рабочей Программой по дисциплине “Общественное здоровье и здравоохранение” и представлены в таблице 1.
таблица 1
N п/п |
Смежная дисциплина |
Тема |
1 |
2 |
3 |
1 |
Правоведение |
Законодательные и нормативно правовые акты в области защиты информации и государственной тайны. |
2 |
Психология |
Современные представления о научении. Научение и личность. Осознанные и автоматизированные компоненты деятельности. Восприятие мира. Свойства восприятия как субъективного образа мира. Восприятие в лечебно-диагностическом процессе. Внутренняя картина здоровья. Внутренняя картина болезни. Лечебное воздействие. Познавательные процессы. |
3 |
Философия |
Познание. Отражение мира в сознании как познание. Структура научного познания, его методы и формы. |
4 |
Информатика |
Теоретические основы информатики. Сбор, хранение, поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицинских и биологических системах. Использование ЭВМ в здравоохранении. |
5 |
Нормальная физиология |
Закономерности функционирования отдельных органов и систем. Основные понятия физиологии: норма, здоровье. Уровни функциональной организации организма. |
6 |
Патологическая физиология |
Общая этиология: “этиологический фактор”, “условия”, “модели взаимодействия этиологических факторов с организмом”. Общая патология. Характеристика понятий: “цель патогенеза”, “главное звено”, “ведущие факторы”, “порочный круг патогенеза”. Болезнь. Определение понятий и характеристик основных элементов, входящих в него: повреждение, реакция, типовой патологический процесс, аварийное регулирование. Закономерности нарушения функций органов и систем. |
7 |
Медицинская статистика |
Понятие о санитарно-статистическом исследовании. Методы статистического исследования. Оценка результатов статистического исследования. |
8 |
Клинические дисциплины. |
Сбор и анализ информации о состоянии здоровья пациента, обучение, профессиональному алгоритму решения практических задач диагностики, лечения больных и профилактики заболеваний, навыкам профессионального врачебного поведения. Ведение медицинской документации. |
При усвоении теоретических знаний и практических навыков по темам практических занятий придется повторять ранее усвоенную информацию по медицинской информатике, биологии и т.д.