- •Раздел I. Введение
- •Раздел II. Алгоритм действий студентов при внеаудиторной подготовке к практическим занятиям
- •2.1. Порядок внеаудиторной подготовки к практическим занятиям
- •2.1.1. Создание алгоритма для усвоения информации
- •2.1.2. Усвоение теоретических знаний с использованием основной и дополнительной литературы.
- •2.1.3. Подготовка конспект – схем по темам практических занятий.
- •2.1.4. Приобретение практических навыков
- •2.1.4.1. Решение практических (ситуационных) задач, построение графиков, таблиц.
- •2.1.4.2. Ведение учетных форм медицинской документации.
- •2.1.5. Самоконтроль знаний.
- •2.2. Алгоритм аудиторной работы студента
- •Раздел III. Практическое занятие № 1. Тема “Статистка, ее роль в медицине и здравоохранении. Понятие о санитарно-статистическом исследовании”
- •3.1. Цели и задачи.
- •3.2. Практические (ситуационные) задачи
- •3.3. Учетные формы медицинской документации.
- •3.3.1. Учетная форма n 025-11/у “Талон амбулаторного пациента”
- •Порядок заполнения
- •Примеры случаев поликлинического обслуживания:
- •Учетная форма n 025-11/у “Талон амбулаторного пациента”
- •3.4. Контрольные вопросы для самоподготовки студентов
- •Раздел IV. Практическое занятие № 2. Тема “Относительные величины. Оценка достоверности относительных величин. Средние величины. Оценка достоверности средних величин. Динамические ряды”.
- •4.1. Цели и задачи.
- •4.2. Практические (ситуационные) задачи
- •4.2.1. Практические задачи по теме “Относительные величины”
- •4.2.2. Практические задачи по теме “Динамические ряды”
- •4.2.3. Практические задачи по теме “Средние величины”
- •4.3. Контрольные вопросы для самоподготовки студентов
- •Раздел V. Практическое занятие № 3. Тема «Метод стандартизации. Корреляционный анализ”.
- •5.1. Цели и задачи.
- •5.2. Практические (ситуационные) задачи
- •5.2.1. Практические задачи по теме “Метод стандартизации”
- •5.2.2. Практические задачи по теме “Корреляционный анализ”
- •5.3. Контрольные вопросы для самоподготовки студентов
- •Раздел VI. Практическое занятие № 4. Тема “Показатели здоровья населения (демографические показатели, виды заболеваемости)”
- •6.1. Цели и задачи.
- •6.2. Практические (ситуационные) задачи
- •6.2.1. Практические задачи по теме “Демография”.
- •6.2.2. Практические задачи по теме “Показатели здоровья”.
- •Медицинское свидетельство о рождении
- •Оборотная сторона ф.103/у-98
- •К сведению родителей
- •6.3.2. Учетная форма № 106/у – 98
- •Корешок медицинского свидетельства о смерти к форме № 106/у – 98 Серия _____ № __________
- •Медицинское свидетельство о смерти
- •Оборотная сторона ф.106/у-98
- •Заполняется в органе загс
- •6.3.3. Учетная форма № 066/у
- •Статистическая карта выбывшего из стационара
- •Оборотная сторона ф. № 066/у
- •Инструкция по заполнению учетной формы № 066/у
- •6.4. Контрольные вопросы для самоподготовки студентов
- •6.4.1. Тема “Демографические показатели”
- •6.4.2. Тема “Методика изучения заболеваемости населения”
- •Раздел VII. Литературные источники
- •7.1. Основная литература.
- •7.2. Дополнительная литература.
- •7.3. Учебно-методические пособия.
- •7.4. Законодательные, правовые и нормативные акты.
4.3. Контрольные вопросы для самоподготовки студентов
Что такое абсолютные числа?
Можно ли на основании абсолютных данных провести статистический анализ того или иного явления?
Что такое относительные величины, общая методика их расчета?
Применение относительных величин в практике здравоохранения.
Какие различают виды относительных величин?
Что такое экстенсивный показатель и какова методика его расчета?
Что такое интенсивный показатель и какова методика расчета этого показателя?
Что такое показатель соотношения, как рассчитать показатель соотношения, его отличие от интенсивного показателя?
Что такое показатель наглядности и как его рассчитать?
Динамические ряды: определение и виды.
Какие показатели используются при анализе динамических рядов, их определение и методика расчета?
Дайте определение средней величины.
Какие требования предъявляются при работе со средними величинами?
Дайте определение вариационного ряда.
Назовите основные элементы вариационного ряда.
Виды вариационных рядов
Правила построения вариационного сгруппированного ряда.
Как определяется средняя арифметическая простая?
Как определяется средняя арифметическая взвешенная?
Определение средней арифметической способом моментов.
Назовите критерии разнообразия признака вариационного ряда.
Что такое среднее квадратическое отклонение и его значение?
Роль коэффициента вариации и его применение?
Что такое средняя ошибка средней арифметической, ее определение и применение?
Как определяется достоверность различий средних величин, для каких целей?
Как рассчитать ошибку репрезентативности?
Как определяются доверительные границы для генеральной совокупности?
Как определяется достоверность разности относительных показателей?
Что такое «вероятность безошибочного прогноза»?
Что означает понятие «нулевая гипотеза»?
Можно ли оценить величину “хи квадрат” без таблицы? Каковы критерии оценки?
Раздел V. Практическое занятие № 3. Тема «Метод стандартизации. Корреляционный анализ”.
5.1. Цели и задачи.
Обучить методам расчета стандартизированных показателей и определению корреляционной зависимости.
Содержание темы.
- сущность метода стандартизации, показаний к его применению;
- формы связи, существующие между признаками;
- различия между функциональной и корреляционной связью;
- направления связи (прямая и обратная);
- сила связи (полная, средняя, слабая, отсутствие связи);
- методика расчета коэффициентов корреляции;
- роль врачей в медико-социальной экспертизе;
- решение ситуационных задач.
Студент должен знать:
- методы расчета стандартизированных показателей;
- этапы расчета при прямом методе стандартизации;
- формы связи, существующие между признаками;
- различия между функциональной и корреляционной связью;
- направления связи (прямая и обратная);
- сила связи: полная, средняя, слабая, отсутствие связи.
Студент должен уметь:
- рассчитывать стандартизированные показатели прямым методом, оценивать их;
- производить расчеты коэффициентов корреляции методом квадратов и рангов, оценивать их.