Практическое занятие 6. Фонетика
Задание 1
Прочитайте отрывок из текста М. Каленчук и ответьте на вопрос: каковы основные методы исследований в области фонетики?
Что же нужно делать, чтобы изучить звуки языка? Прежде всего — говорить и слушать. Произнесите два звука — твёрдый [л] и мягкий [л’]. Как вам удалось передать мягкость, что вы для этого сделали? Оказывается, при произнесении мягкого звука средняя часть языка приподнимается вверх. Вы применили важнейший метод изучения фонетики — самонаблюдение. Можно наблюдать не за собой, а за другими людьми. Посмотрите внимательно на любого говорящего и определите, какое положение занимают его губы, например когда он произносит звук [у]. Такое же, как при [и], или другое? Это метод непосредственного наблюдения. Большинство фонетических сведений было получено именно с помощью этих двух простых приёмов.
Сегодня техника позволяет вести очень точные наблюдения звучащей речи с помощью специальных приборов и компьютерных программ.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2
Восполните пропуски слов в тексте
________, окружающие нас, могут быть разными. Играет скрипка, звучит труба, звенит хрустальный бокал: это музыкальные звуки, возникшие при гармоническом, равномерном _______________. Такой звук называется __________. Ветер шуршит сухой листвой. Человек кашляет. Мотор работает. Это совсем другие звуки — немузыкальные, _______.
Звуки речи, как и все остальные звуки, состоят из тона или шума. Во всех языках мира звуки делятся на две большие группы: ___________, тоновые, и ____________ — шумные. Гласные образуются благодаря колебанию ________________________, когда ____________________ проходит через __________. В образовании ______________ участвует шум, возникающий при преодолении _____________________________ препятствий (трение о зубы, размыкание губ и т. д.). Голосовые связки могут участвовать в образовании согласных, а могут бездействовать.
Но это не единственное отличие гласных и согласных. Когда произносятся гласные, воздух выходит _____________, не встречая ______________________на своём пути, а когда произносятся согласные — на пути струи воздуха образуется ________________. Поэтому при _________________ согласных воздушная струя значительно сильнее — ведь нужно преодолеть препятствие. Чтобы громче произнести гласный, надо шире раскрыть ____________, а если мы хотим, чтобы громче звучал согласный, необходимо максимально сблизить __________________ (попробуйте сравнить — произнесите как можно громче, например, звуки [а] и [с]). Поэтому __________________ называют «ртораскрывателями», а ___________________ — «ртосмыкателями».
Слова для справок (список избыточный): препятствие, колебание, звук, тон, органы речи, шум, речь, гласные, согласные, голосовые связки, воздушная струя, фонация, артикуляция, язык, нёбная занавеска, трахея, гортань, альвеолы, сонорные, свободно, преграда, воздух, рот.
Задание 3
Рассмотрите схему строения речевого аппарата человека. Вспомните, из каких отделов состоит речевой аппарат. Какие из отделов изображены на схеме?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
П
одпишите
указанные на схеме органы речи и укажите
их функцию в порождении звуков и
говорении:
1) _________________________________________
___________________________________________
2) _________________________________________
___________________________________________
3) _________________________________________
___________________________________________
4) _________________________________________
___________________________________________
5) _________________________________________
___________________________________________
6) _________________________________________
___________________________________________
7) _________________________________________
___________________________________________
8) _________________________________________
_____________________________________________________________________________
9) ___________________________________________________________________________
10) __________________________________________________________________________
11) __________________________________________________________________________
12) __________________________________________________________________________
13) __________________________________________________________________________
14) __________________________________________________________________________
15) __________________________________________________________________________
16) __________________________________________________________________________
17) __________________________________________________________________________
18) __________________________________________________________________________
19 – 21 ) ______________________________________________________________________
Задание 4
Р
?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
?
?
?
Задание 4
Рассмотрите изображение голосовых связок в процессе фонации. Опишите «работу» связок. На какой картинке изображен процесс дыхания без звукопорождения? На какой произнесение согласного, а на какой произнесение гласного звуков?
_
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5
На каком рисунке изображена артикуляция английского звука [t]? Опишите положение и движение органов ротовой полости при его произнесении.
1
2
3
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6
Назовите звуки, в артикуляции которых активными органами среди прочих являются:
- губы: _______________________________________________________________________
- альвеолы: ___________________________________________________________________
- увула: ______________________________________________________________________
- небная занавеска: ____________________________________________________________
- нижняя губа: _________________________________________________________________
- зубы: _______________________________________________________________________
Задание 7
Определите артикуляционные органы, которые участвуют в образовании звуков английского и русского языков :
[h]: _______________________________________________________________
[f]:________________________________________________________________
[ŋ]:_______________________________________________________________
[r] : _______________________________________________________________
[l] : _______________________________________________________________
[æ]:_______________________________________________________________
[u:] :_______________________________________________________________
[м] : ________________________________________________________________
[о] : ________________________________________________________________
[ч] : ________________________________________________________________
[ы] : ________________________________________________________________
[р’] : ________________________________________________________________
Задание 8
Произнесите русский звук [к] и английский [k]. Выявите различия и опишите их.
Материалы для справок:
задняя спинка языка смыкается с мягким небом, образуя полную преграду, которая энергично и мгновенно размыкается со взрывом;
не смягчается перед переднеязычными гласными;
на конце слова произносится отчетливо;
произносится без аспирации1;
палатализуется2.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________