Игровая психотерапия семьи

Игровая семейная психотерапия (Никольская) – сочетание техник игровой психотерапии и различных подходов к работе с семьями, в которых имеются дети с поведенческими или эмоц нарушениями.  Без игровых методов сеансы семейной психотерапии, на которых присутствуют дети, превращаются, с точки зрения Г.Л. Лэндрет, в простую беседу психотерапевта со взрослыми. При этом дети либо пассивно скучают, либо капризничают, либо бесцельно слоняются по комнате. Семейные психотерапевты начинают сознавать необходимость использования на своих приемах игрушек, проявляют интерес к игровым методикам.  В рамках семейной психотерапии возможно проведение сеансов со всей семьей или несколькими ее членами, а также в группе, состоящей из родителей и детей разных семей. Возможна игровая психотерапия семьи, не имеющей детей, или, наоборот, имеющей взрослых детей. Игровые методики, применяемые в работе с детьми, успешно используются и в работе со взрослыми  Использование игр в процессе семейной психотерапии имеет следующие преимущества:  1. Простота и естественность присоединения к семье психотерапевта во время игровой деятельности.  2. Возможность активного включения в процесс семейной психотерапии детей, не способных еще достаточно четко вербализовать свои эмоции и идеи.  3. Снижение тревоги, рост степени доверия и откровенности в процессе удачно проводимых игр.  4. Активизация вербальной экспрессии в процессе игр.  5. Проявление в игровой деятельности семейных тайн.  6. Выявление в играх неосознанных или скрываемых, не предъявляемых семьей проблем, которые члены семьи не готовы обсуждать.  7. Возможность наблюдать членов семьи в процессе взаимодействия, а не только во время вербального общения.  8. Возможность демонстрации членами семьи отношений друг к другу в символической форме.  9. Сравнительно быстрое достижение понимания членами семьи чувств друг друга и мотивов поступков.  10. Повышение эффективности семейной психотерапии и сокращение длительности курса лечения  Сеансы проводятся в кабинете психолога, который должен быть оснащен следующими оборудованием: 1. Люди: фигурки мужчин и женщин примерно одного размера (желательно, чтобы у некоторых из них были атрибуты, указывающие на их профессию), а также дикари, монстры, гномы, пупсики.  2. Животные: домашние, дикие, морские, доисторические.  3. Растения: деревья, кусты, трава, овощи, фрукты.  4. Здания: жилые дома, замки, вокзалы, учреждения, гаражи, магазины и т. п. (или строительный материал, из которого их можно построить).  5. Сооружения: ограды, ворота, мосты и пр.  6. Камешки, стеклышки, ракушки, палочки, косточки.  7. Ящички, коробочки, бусинки, кристаллы, цепочки.  8. Тряпочки, полоски цветной бумаги, кусочки фольги, полиэтиленовой пленки.  9. Наборы пластилина, веревочек, ниток, проволочек, скрепок, кнопок.  Игра с песком  применяется водонепроницаемый деревянный ящик размером 50х70х9 сантиметров. Дно и внутренние стенки ящика окрашиваются в голубой цвет, символизирующий подземные воды и небо над линией горизонта. Ящик наполовину или чуть меньше засыпается промытым речным песком. Песок - замечательный строительный материал, только нужно, чтобы у пациентов была возможность смачивать его водой по мере необходимости. Свой "мир" они создают на песке и из песка, используя игровой материал, разделив предварительно территорию ящика.  Игровая песочная терапия используется как диагностич инструмент, первоначально ребенку предлагается просто поиграть, игра длится 15-20 минут.После спонтанной творческой игры психолог вместе с участниками психот-и обсуждает законченную композицию.Психотерапевтич. сессии-10\15 раз. Таким образом, с помощью организации игровой деятельности, в которой участвуют члены семьи, можно изменить семейную систему. Использование игрового метода на всех стадиях процесса семейной психотерапии целесообразно, может повысить ее эффективность.