
- •Ответы на экзаменационные вопросы
- •Эволюция брачно-семейных отношений в истории человеческого общества.
- •Современные модели семьи и нетрадиционные формы брака.
- •Характеристика семьи как социального института и как системы
- •Традиционные и современные функции семьи как социального института
- •Жизненный цикл семьи
- •Основные подходы, модели и методы изучения семьи
- •Маскулинность и феминность. Психологические различия полов.
- •Принятие решения о вступлении в брак
- •Психологическая характеристика периода предбрачного ухаживания
- •Механизмы возникновения симпатии и любви
- •Феномен и типология любви. Любовь в брачно-семейных отношениях
- •Факторы «успеха» и «риска» в предбрачном периоде
- •Психологическая готовность к браку
- •Брачный договор: достоинства и проблемы
- •Характеристика семейного общения, его специфичность
- •Семейные роли и лидерство. Проблема власти в семье
- •Сексуальные отношения в браке. Формирование сексуального сценария
- •Супружеские конфликты: поводы, причины, виды
- •Стратегии разрешения семейных конфликтов и их характеристика
- •Факторы «условной выгодности» супружеского конфликта
- •Феномен супружеской неверности и его причины
- •Развод как явление семейно-брачных отношений: причины, механизм, последствия
- •Факторы «риска» и факторы «успеха» брачных отношений
- •Психологические условия гармонизации брака
- •Родительское отношение к ребенку: структура, типы и функции
- •Стили семейного воспитания и детские роли в современной семье
- •Взаимоотношения супругов и их родителей
- •Взаимоотношения внуков и прародителей
- •Психологическая помощь семье, виды и формы. Отличия психологической модели от медицинской
- •Общая схема коррекции семейных отношений
- •Теоретические модели психологического консультирования семьи
- •Фазы и уровни консультативного процесса семьи, признаки его успешности
- •Специфика консультирования одного супруга, супружеской пары
- •Методы коррекции наиболее распространенных семейных нарушений
- •Психологическое консультирование супругов в ситуации ожидания и рождения ребенка
- •Предбрачное психологическое консультирование: задачи, содержание. Психологическое консультирование при конфликтах супругов.
- •Психологическое консультирование семьи при наличие зависимостей
- •Психологическое консультирование супругов по вопросам воспитания и развития ребенка
- •Психологическое консультирование членов семьи в ситуациях развода, при расставании с партнером
- •Психологическое консультирование членов семьи по вопросам супружеских измен
- •Семейная психотерапия: определение, теоретические подходы, задачи, показания, основные техники. Системная семейная психотерапия.
- •Игровая психотерапия семьи
Игровая психотерапия семьи
Игровая семейная психотерапия (Никольская) – сочетание техник игровой психотерапии и различных подходов к работе с семьями, в которых имеются дети с поведенческими или эмоц нарушениями. Без игровых методов сеансы семейной психотерапии, на которых присутствуют дети, превращаются, с точки зрения Г.Л. Лэндрет, в простую беседу психотерапевта со взрослыми. При этом дети либо пассивно скучают, либо капризничают, либо бесцельно слоняются по комнате. Семейные психотерапевты начинают сознавать необходимость использования на своих приемах игрушек, проявляют интерес к игровым методикам. В рамках семейной психотерапии возможно проведение сеансов со всей семьей или несколькими ее членами, а также в группе, состоящей из родителей и детей разных семей. Возможна игровая психотерапия семьи, не имеющей детей, или, наоборот, имеющей взрослых детей. Игровые методики, применяемые в работе с детьми, успешно используются и в работе со взрослыми Использование игр в процессе семейной психотерапии имеет следующие преимущества: 1. Простота и естественность присоединения к семье психотерапевта во время игровой деятельности. 2. Возможность активного включения в процесс семейной психотерапии детей, не способных еще достаточно четко вербализовать свои эмоции и идеи. 3. Снижение тревоги, рост степени доверия и откровенности в процессе удачно проводимых игр. 4. Активизация вербальной экспрессии в процессе игр. 5. Проявление в игровой деятельности семейных тайн. 6. Выявление в играх неосознанных или скрываемых, не предъявляемых семьей проблем, которые члены семьи не готовы обсуждать. 7. Возможность наблюдать членов семьи в процессе взаимодействия, а не только во время вербального общения. 8. Возможность демонстрации членами семьи отношений друг к другу в символической форме. 9. Сравнительно быстрое достижение понимания членами семьи чувств друг друга и мотивов поступков. 10. Повышение эффективности семейной психотерапии и сокращение длительности курса лечения Сеансы проводятся в кабинете психолога, который должен быть оснащен следующими оборудованием: 1. Люди: фигурки мужчин и женщин примерно одного размера (желательно, чтобы у некоторых из них были атрибуты, указывающие на их профессию), а также дикари, монстры, гномы, пупсики. 2. Животные: домашние, дикие, морские, доисторические. 3. Растения: деревья, кусты, трава, овощи, фрукты. 4. Здания: жилые дома, замки, вокзалы, учреждения, гаражи, магазины и т. п. (или строительный материал, из которого их можно построить). 5. Сооружения: ограды, ворота, мосты и пр. 6. Камешки, стеклышки, ракушки, палочки, косточки. 7. Ящички, коробочки, бусинки, кристаллы, цепочки. 8. Тряпочки, полоски цветной бумаги, кусочки фольги, полиэтиленовой пленки. 9. Наборы пластилина, веревочек, ниток, проволочек, скрепок, кнопок. Игра с песком применяется водонепроницаемый деревянный ящик размером 50х70х9 сантиметров. Дно и внутренние стенки ящика окрашиваются в голубой цвет, символизирующий подземные воды и небо над линией горизонта. Ящик наполовину или чуть меньше засыпается промытым речным песком. Песок - замечательный строительный материал, только нужно, чтобы у пациентов была возможность смачивать его водой по мере необходимости. Свой "мир" они создают на песке и из песка, используя игровой материал, разделив предварительно территорию ящика. Игровая песочная терапия используется как диагностич инструмент, первоначально ребенку предлагается просто поиграть, игра длится 15-20 минут.После спонтанной творческой игры психолог вместе с участниками психот-и обсуждает законченную композицию.Психотерапевтич. сессии-10\15 раз. Таким образом, с помощью организации игровой деятельности, в которой участвуют члены семьи, можно изменить семейную систему. Использование игрового метода на всех стадиях процесса семейной психотерапии целесообразно, может повысить ее эффективность.