МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт валеологии

________________________________________

Кафедра коррекционной педагогики

и специальной психологии

МАТЕРИАЛЫ К КУРСУ

«МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Учебно-методическое пособие

Специальность: 032000 – коррекционная педагогика и специальная психология (дошкольная)

ЧЕРЕПОВЕЦ

2001

Рассмотрено на заседании кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии, протокол № 21 от 28.03.01.

Одобрено редакционной комиссией Института валеологии ЧГУ, протокол № 5 от 28.03.01.

Составитель: Л.А.Пепик, канд. пед. наук, ст. преподаватель

Рецензенты: Г.Б.Манина (детский дом № 4); Н.А.Борисова (ЧГУ)

Научный редактор: О.А.Денисова, канд. пед. наук, доцент

 Череповецкий государственный

университет, 2001

Введение

Курс «Методика обучения изобразительной деятельности» предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032000 – коррекционная педагогика и специальная психология.

Цель данной дисциплины заключается в том, чтобы раскрыть студентам-дефектологам значение изобразительной деятельности для психического развития различных категорий проблемных детей (в том числе – детей с интеллектуальной недостаточностью), вооружить их конкретными знаниями в области содержания и методов обучения изобразительной деятельности дошкольников с нарушениями интеллекта, воспитывающихся в дошкольных учреждениях коррекционного типа. Необходимо показать, что в условиях специально организованного обучения изобразительная деятельность умственно отсталых детей может достигать значительного развития и оказывать развивающее воздействие на их интеллектуальную и личностную сферу.

При изучении данного курса студенты опираются на знания, умения и навыки, приобретенные на занятиях по специальной дошкольной психологии и педагогике, которые охватывают широкий круг проблем организации коррекционно-развивающей работы с детьми с различными отклонениями в развитии в условиях специального дошкольного учреждения соответствующего типа, основные принципы и методы обучения.

Преподавание «Методика обучения изобразительной деятельности» предусматривает анализ программных требований к содержанию и организации обучения дошкольников с нарушениями интеллекта по данному разделу, изучение студентами специальной методической литературы, посещение и просмотр видеозаписей занятий по изобразительной деятельности в коррекционных дошкольных учреждениях, самостоятельное планирование и разработку конспектов занятий с детьми.

Курс рассчитан на 30 учебных часов, из которых 22 отведено на лекции, а 8 – на практические занятия.

Тематический план

Содержание	Количество часов
	лекции	практические занятия.
1	2	3
Раздел 1. Психолого-педагогические основы обучения изобразительной деятельности детей дошкольного возраста 1.Изобразительная деятельность ребенка как объект изучения. Краткая история становления методики обучения изобразительной деятельности. 2. Психолого-педагогические механизмы становления изобразительной деятельности в дошкольном детстве. Особенности изобразительной деятельности ребенка дошкольного возраста. 3.Особенности формирования изобразительной деятельности у различных категорий проблемных детей. 4. Роль изобразительной деятельности в коррекционном обучении дошкольников с нарушениями интеллекта. Раздел «Изобразительная деятельность» в программе обучения и воспитания умственно отсталых детей дошкольного возраста. 5. Основные задачи, методы и организация обучения дошкольников с нарушениями интеллекта изобразительной деятельности. Раздел 2. Содержание работы по обучению изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта 1.Организация, содержание и методика обучения изобразительной деятельности на начальном этапе. 2. Рисование как один из видов изобразительной деятельности. Организация, содержание и методика обучения предметному рисованию. 3. Организация, содержание и методика обучения сюжетному рисованию. 4. Организация, содержание и методика обучения декоративному рисованию. 5. Лепка как один из видов изобразительной деятельности. Организация, содержание и методика обучения лепке. 6. Аппликация как один из видов изобразительной деятельности. Организация, содержание и методика обучения аппликации.	2 2 2 2 4 2 2 2 2 2	2 2 2 2
Всего	22	8