МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РСФСР

ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ТЕАТРА, МУЗЫКИ И КИНЕМАТОГРАФИИ

им. Н. К. ЧЕРКАСОВА

Е. Левшина

ФОРМИРОВАНИЕ

ЗРИТЕЛЬСКОЙ АУДИТОРИИ

_{театров}

Учебное пособие

Введение

Советский театр переживает сегодня важный и сложный период своего развития. Не случайно одно из изданий, вобравшее в себя взгляды круп­нейших деятелей сцены на проблемы перестройки в театральном деле, сим­волически названо «Театр... Время перемен».

Театр и зритель — проблема вечная и столь же вечно актуальная. Ост­рота ее в наши дни усиливается теми процессами, которые происходят в со­циальном бытовании всей художественной культуры. Массовое приобщение самых широких слоев населения к культурным ценностям формирует новых кумиров и новую иерархию в системе традиционных видов искусств

Изменения в структуре взаимодействия искусства и публики нашли свое отражение и в театральной жизни. В последние два десятилетия масштабы театрального дела в нашей стране постоянно расширялись — росло число театров, число мест в зрительных залах, число спектаклей, суммарное число посещений. Вместе с тем театральное искусство развивалось в сложных взаимосвязях с другими, в том числе новыми, нетрадиционными видами художественной культуры. В результате рост театрального предложения не всегда сопровождался прямо пропорциональным увеличением числа зрителей. Аншлаговая заполняемость зрительных залов характерна далеко не для всех театров страны. Все это поставило проблему повышения роли театра в жизни общества. Один из ракурсов этой проблемы — необходи­мость научного осмысления закономерностей взаимодействия театра и пуб­лики, поиски путей расширения зрительской аудитории.

Такая постановка вопроса связывает изучение зрителя и практику управ­ления театральным делом. Формирование зрительской аудитории — важнейшая часть повседневной деятельности театральной администрации. Однако для успешного ее осуществления недостаточно освоить известные из опыта правила и навыки. Необходимо глубокое понимание специфики социального функционирования театрального искусства, механизмов, привлекающих зри­теля в театральный зал. Результаты и выводы научных исследований при­званы подсказать способы наиболее эффективного осуществления работы со зрителем.

Проблемы взаимодействия в системе «театр — зритель» имеют свою иерархию, свою логику осмысления. Прежде всего, необходимо вычленение и определение понятий и категорий, характеризующих предмет исследования: что есть феномен посещения, формирование аудитории. Затем возникает вопрос: кто он, театральный зритель, каков его социологический портрет. И, на­конец, в каком социокультурном контексте, с каким культурным багажом он садится в театральное кресло и по каким законам будет оценивать увиденное. На этой базе возможны обобщения, попытки установить, что и как приводит человека в зрительный зал, и выработать рекомендации по орга­низации зрителя. Приведенная логика и определила структуру учебного пособия.

Оно может служить материалом как для освоения курса «Планирова­ние и организация проката репертуара» в рамках специализации «органи­зация театрального дела», так и курсов, посвященных организационным проблемам театра, для других специальностей театрального вуза.