Фонетическая система русского языка
Вопросы и задания для самостоятельной подготовки
1. Назовите органы речи, составляющие речевой аппарат.
2. Чем различаются активные и пассивные органы речи? Перечислите активные органы. Какой орган речи является самым подвижным?
3. С работой каких органов речи связано 1) деление гласных по ряду и подъему, 2) деление согласных на глухие и звонкие, 3) деление согласных на твердые и мягкие, 4) деление согласных на губные и язычные?
4. Назовите акустические свойства звуков.
5. Чем различаются гласные и согласные звуки?
6. Какие признаки лежат в основе классификации гласных звуков?
8. Какие признаки лежат в основе классификации согласных звуков?
Практические задания
1. Магнитофонная запись в той или иной степени искажает человеческий голос. Какие акустические характеристики звука при этом меняются? Благодаря чему мы все-таки может узнать при воспроизведении голос нашего знакомого и отличить его от голоса другого человека?
2. Напишите, работой каких органов речи различаются звуки.
[б-м] – [б-в] – [б-п] – [б-б,] – [д-н] – [ш-с] – [н-м] – |
[л-м] – [к,-к] – [к-х] – [р-л] – [ж-ш] – [т-ц] – [ц-ч] – |
3. Назовите звуки, при произнесении которых работают голосовые связки, и звуки, при произнесении которых они не работают.
4. Напишите звуки, про произнесении которых работают губы.
5. Напишите, какие слова получатся,
если при произнесении звука [т] задержать смычку языка с зубами в словах отрубить, отер (лицо), отоптать (снег вокруг яблони);
если при произнесении звука [д] задержать смычку языка с зубами в словах подать, поданный, поделка;
если при произнесении звука [д,] (дважды) в слове дядя расслабить голосовые связки;
если при произнесении звука [д,] (дважды) в слове дядя опустить небную занавеску.
6. Определите звуки по работе органов речи:
а) губы сомкнуты, голосовые связки дрожат, небная занавеска опущена;
б) кончик языка направлен к зубам, образуя щель, голосовые связки расслаблены, небная занавеска поднята;
в) кончик языка поднимается, периодически соприкасается с твердым небом, голосовые связки дрожат, небная занавеска поднята;
г) кончик языка смыкается с верхними зубами, голосовые связки дрожат, небная занавеска поднята, боковые края языка опущены;
д) голосовые связки дрожат, губы вытянуты в трубочку, задняя часть языка приподнята.
7. В чем, с точки зрения лингвистики, заключается немотивированность такого устойчивого выражения, как держать язык за зубами?
8. Сколько звуков в составе словоформы браться? С произношением какой другой словоформы она совпадает?
9. Англичанин (или немец, или француз) будет искать в энциклопедии фамилию Чайковский на букву Т. Почему? С какими свойствами русского звука [ч] это связано?
10. Врач-терапевт, осматривая больного, говорит ему: «Откройте рот». И добавляет затем: «Скажите а-а». Зачем эта дополнительная просьба? И почему именно а-а, а не и, у и т.п.?
11. Определите гласные звуки:
а) лабиализованный, верхнего подъема –
б) среднего ряда, нижнего подъема –
в) среднего ряда, среднего подъема –
г) верхнее-среднего подъема, переднего ряда.
12. Стихотворение В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям» начинается с таких строк:
Били копыта.
Пели будто:
- Гриб.
Грабь.
Гроб.
Груб.
Как вы считаете: случаен ли порядок следования гласных [и] - [а] - [о] - [у] в этих четырех словах?
13. Определите согласные звуки по следующим признакам:
а) дрожащий, мягкий -
б) губно-губной, сонорный, мягкий -
в) переднеязычный, зубной, аффриката, глухой, твердый -
г) заднеязычный, щелевой, глухой, твердый -
д) сонорный, боковой, мягкий -
е) губно-зубной, щелевой, глухой, твердый -
ж) заднеязычный, смычно-взрывной, звонкий, твердый -
з) сонорный, среднеязычный -
и) передненебный, аффриката, глухой, мягкий -
14. Определите слово русского языка, в состав которого последовательно входят следующие звуки:
а) согласный, заднеязычный, задненебный, щелевой, глухой, твердый;
согласный, губно-зубной, щелевой, звонкий, твердый;
гласный, заднего ряда, среднего подъема, лабиализованный;
согласный, переднеязычный, зубной, щелевой, глухой, твердый;
согласный, переднеязычный, зубной, смычно-взрывной, глухой, твердый;
б) согласный, переднеязычный, передненебный, щелевой, глухой, мягкий, долгий;
гласный, заднего ряда, среднего подъема, лабиализованный;
согласный, переднеязычный, зубной, смычно-взрывной, глухой, твердый;
в) согласный, переднеязычный, передненебный, щелевой, звонкий, твердый, долгий;
гласный, переднего ряда, среднего подъема, нелабиализованный;
согласный, переднеязычный, передненебный, аффриката, глухой, мягкий;
г) согласный, переднеязычный, зубной, щелевой, глухой, мягкий;
согласный, среднеязычный, средненебный, сонорный, мягкий;
гласный, переднего ряда, среднего подъема, нелабиализованный;
согласный, переднеязычный, передненебный, щелевой, глухой, твердый.
*15. Подчеркните слова, в которых все согласные звуки являются твердыми.
Лыжи, объем, мечта, тушь, сжаться.
*16. Подчеркните в каждой паре предложений слова, которые состоят из одних и тех же звуков.
1. Ты румян, как маков цвет, / Я, как смерть, и тощ, и бледен. – Князь для белочки потом / Выстроил хрустальных дом, / Караул к нему приставил / И при том дьяка заставил / Строгий счет орехам весть (П.).
2. Лещ лежал в сырой траве между плетей ежевики. (Пауст.). – Неуклюжие постройки клетки… лепились к домам, сходясь вверху черепичными крышами так близко, что от неба оставалась лишь узкая щель, и на улице, даже днем, было темно (Мережк.).
3. И тут краб каким-то незаметным боковым, чисто крабьим движением вильнул вбок, где лежала большая плоская зелено-белая глыба. – Кабинет был огромный, чистый, светлый, с высокими окнами на детский парк (Ю. О. Домбровский).
17. Выполните фонетическую транскрипцию следующих слов, охарактеризуйте все звуки в них:
а) вьюга, маячит, растерялся, тяжело, мягкий;
б) волчья, каемка, потемневшего, расчет, детство;
в) шьет, союз, весеннего, бессчетный, частота;
г) пьеса, поели, частокол, шорох, разведка;
д) лисью, заезд, решетка, смеется;
е) съезд, поехал, бесшумный, вернется, легкий;
д) медвежья, приятель, стоявших, часовой, сдобный.
18. Запишите слова, данные в фонетической транскрипции:
[гросс,т,] – [фпр,эт,] – [аъца] – [новъвъ] – |
[оч,иэн,] – [иш,эс] – [отъръп,] – [р,эш,иэ] – |
19. Напишите слова, которые получатся, если звуки, составляющие следующие словоформы, произнести в обратном порядке:
трос – лоб – краб – куль – крот – |
лен – лед – тля – юг – яр – |
счет – урюк – лещ – унес –
|
20. Установите соответствия и восстановите недостающие члены пропорций.
[к : к, = д : ? = ? : л,] [б : м = д, : ?] [ : х = ? : х, = г : ?]
[б : в = ? : ф,] [в : з, = ф : ?] [м : н = б : ? = ? : н,]
[н : д = ? ; д,] [ш : т = ? : д] [ф : с = в, : ? = ? = с,].
21. Определите, какими артикуляционными особенностями различаются указанные звуки:
[э] - [о] –
[н] - [м] –
[р] - [р,] –
22. Опишите артикуляцию звуков, обозначенных выделенными буквами.
Горы – трактор – цыпленок – |
южный – верба – мудрость – |
23. Определите звуки по данным характеристикам, опираясь на сходство и различие их классификационных признаков.
1. Два согласных являются глухими, твердыми, заднеязычными, но различаются по способу образования.
2. Три согласных являются смычно-взрывными, звонкими, твердыми, но различаются по месту образования.
24. Затранскрибируйте данный ниже текст, укажите энклитики и проклитики. Выделите фразы и речевые такты (синтагмы).
Сдружившиеся дети лейтенанта Шмидта вышли из-за угла и подступили к окну председательского кабинета.
За туманным, немытым стеклом сидел председатель. Он быстро писал. Как у всех пишущих, лицо у него было скорбное. Вдруг он поднял голову. Дверь распахнулась, и в комнату проник Паниковский. Прижимая шляпу к сальному пиджаку, он остановился около стола и долго шевелил толстыми губами. После этого председатель подскочил на стуле и широко раскрыл рот. Друзья услышали протяжный крик (И. и П.).
Слог
Вопросы для самостоятельной подготовки
1. Что такое слог? Какие звуки являются слоговыми? Какие выделяют типы слогов?
2. Каков основной принцип строения слога в русском языке?
3. Почему фонетический слогораздел и правила переноса части слова с одной строки на другую могут не совпадать?
25. Обозначьте цифрами сонорность звуков, постройте схему сонорности слов, разделите их на слоги.
Пташечка, пловчиха, листок, лесной, равный, солнце, лампа, счастье, подскочил, подробный, бесшумный, контрольный, потрескался, пойдемте, разросшийся, подстреливший, рассыпается.
26. Укажите место слогораздела в словах имеющих такой состав:
ШСГССГ; ШШГСШГ; ГШСГСШГ; ГШШСГС; ГССГС.
Г – гласный, С - сонорный, Ш – шумный.